小学语文人教三年级上册 人教部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学

激趣导入安徒生：世界著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他出生与丹麦中部的小城市欧登塞。因家境贫寒，幼年未进过正规学校，但他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。安徒生立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。初读感知

1.自由阅读课文，圈出本课生字，生词。2.标注自然段落。阅读要求：3.找出本课的多音字。我会读旧jiù卷饿挣几燃焰蜡èjuǎnzhèngjīyànlà新旧破旧卷起一卷蜡烛石蜡挣钱挣断茶几几乎燃烧燃尽火焰外焰饥饿很饿rán烛zhú富晃划喷fùhuǎngpèn蜡烛烛火明晃晃晃眼划船划过喷香喷红富贵富有huá我会读火柴寒冷破旧裙子可怜饥饿在乎柴冷cháilěngjiù旧裙怜qúnliánèhū饿乎我会写火焰石蜡蜡烛富有告诉离开焰蜡

yànlàzhú烛富诉fùsùlí离我会写结构分类左右结构旧饿乎独体结构上下结构裙怜冷柴结构分类左右结构烛离上下结构富诉蜡焰换一换冷-冫+忄=怜加一加扌+争=挣虫+昔=蜡此+木=柴饣+我=饿火+虫=烛

chōng

冲动初读感知

挣

zhēng挣扎

zhèng

挣钱

冲

féng缝补

缝

chòng

冲劲儿

fèng

裂缝多音字精读感悟一（1-4）写在大年夜，又冷又饿的小女孩因为没卖掉一根火柴，不敢回家。二（5-10）主要写小女孩五次擦燃火柴后的幻觉。三（11、12）写小女孩在大年夜冻死在了大街上，交代了故事的结局。

这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文主要写了什么？天真、活泼、顽皮。

写故事发生在大年夜的作用：对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满，但文章接下来讲述的却是一个小女孩的悲惨故事，快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。第一部分环境描写天真、活泼、顽皮。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

“一向”标明小女孩家里非常穷，她自己根本没有鞋。这么冷的天，小女孩连双自己的拖鞋都没有，还得穿着妈妈穿了很久的大拖鞋在街上走，这让我们深深地体会到小女孩的可怜.这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

小女孩这么可怜，却没有任何人帮助她，可见人情的冷漠。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时间顾及自己的美丽呢？作者这样写，意在突出小女孩命运的悲惨，引起读者的共鸣。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷？“缩成一团”说明小女孩特别冷；“爸爸一定会打她”说明她缺乏亲人的关爱，她爸爸并不疼爱她；“再说，家里跟街上一样冷”说明她家十分贫穷。这些都写出了小女孩的可怜和无助。

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。设问第二部分

火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。但她实在太冷了，所以斗胆抽出了一根。

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

这是小女孩第一次擦燃火柴产生的幻觉，她幻想自己坐在一个大火炉前。由此可见小女孩非常冷，同时也表达了小女孩对温暖的极度渴望。这种幻觉和现实形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩的不幸与可怜。幻想：现实：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

实写和虚写交替进行，美丽的幻想和残酷的现实形成了鲜明的对比，凸显了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。幻想：现实：虚实虚实结合

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。

这是小女孩第二次擦燃火柴产生的幻觉，她幻想一只喷香的烤鹅正向她走来。从这细腻的描写中可以看出小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。

这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。

此处为续写，这是小女孩第三次擦燃火柴产生的幻觉。在幻象中，她看到了美丽的圣诞树，由此可见小女孩非常孤独，她渴望快乐，渴望幸福。

“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话不仅起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。作者这样写是颇具用心的。过渡

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

这是小女孩第四次擦燃火柴产生的幻觉，她幻想奶奶出现在自己面前。通过对这一幻觉的描写，表现了小女孩极其渴望得到疼爱的愿望。续写

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”

见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走。在小女孩的话中，感叹号出现了四次，表达了小女孩的渴盼。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

表达了小女孩强烈的内心渴望，她渴望幻觉中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴留住幻象中的奶奶，反映出小女孩对美好生活的向往。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这是小女孩第五次擦燃火柴产生的幻觉，这句话的意思是小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？在幻觉中得到了什么？结果怎样？次数看到了在幻觉中得到了结果第一次第二次第三次第四次第五次火炉温暖寒冷烤鹅食物饥饿圣诞树欢乐孤独奶奶疼爱痛苦奶奶爱抚死去

作者把这些幻象和现实生活作对比，深刻地揭露了资本主义制度的罪恶，突出表现了小女孩命运的悲惨，表达了作者对所有像小女孩这样的穷苦孩子的深切同情。

作者这样做对比，有什么用意？

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

作者不写小女孩死亡时的痛苦，反而写小女孩在美好的幻觉中微笑着死去了，用这样的写法更能引起读者的深思，体味出这个凄凉故事中的苦味，从而鞭挞了资本主义社会的罪恶。这是作者构思上的匠心所在。第三部分

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。第二个“幸福”：小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

你想对小女孩说些什么呢？

希望你在另一个世界能在温暖的房子里，不再忍受饥饿与寒冷，在另一个世界里，希望那里充满爱，让你不再受人们的无视与人与人之间的冷漠。祝你在天堂里和奶奶幸福生活，共度美好的时光。

本文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民的深切同情。1.写出下列词语的近义词。温暖——（）奇异——（）舒服——（）慈爱——（