小学语文人教三年级上册 《掌声》_第1页
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文档简介

默读课文，根据课文内容填空。

《掌声》这篇课文主要讲述了一个因‗‗‗‗‗（什么）而‗‗‗‗‗（怎样）的小女孩‗‗‗‗（谁），一个偶然的机会使她不得不‗‗‗‗‗‗（干什么）。她本以为会被同学‗‗‗‗‗‗（怎样），想不到的是，同学们给了她‗‗‗‗‗‗‗（什么），从此她变得‗‗‗‗‗‗‗（怎么样）。身体残疾忧郁自卑英子上台讲故事嘲笑掌声乐观开朗从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。忧郁她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。默默地早早地总是总是当我们还走在上学的路上时，她却总是-----当我们课间在操场游戏时，她却总是-------当我们放学回家时，她又总是-------因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾

，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默的坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

默读课文的二、三自然段，同时勾画出描写英子动作、神态的句子；边读边想从这些词句中你体会到英子怎样的心理活动？轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。犹豫慢吞吞眼圈红红的就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。聊聊“我”的故事聊聊“我”的故事

老师让同学们轮流上台讲故事，我紧张极了，也害怕极了，终于轮到我上台的时候，全班同学的目光一齐投向了我，我更害怕了。我不由自主地立刻把头低下去。心想：我怎么上台呀？大家一定会嘲笑我的？怎么办呀？我我我我我我心想《爱》爱是一阵阵热烈的掌声，爱是一张张亲切的笑脸，爱是一句句友

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