【新教材】沁园春长沙课件高一语文统编版必修上册

沁园春·长沙

毛泽东沁园春·长沙

毛泽东1预习检测

峥嵘（）百舸（）寥廓（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）2.解释语义

（1）漫江碧透：（2）峥嵘岁月稠：

（3）激扬文字：（4）粪土当年万户侯：（5）到中流击水：1、给加横线的字注音：

zhēngrónggěliáokuòqiúè满江激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的多作动词用，视…如粪土江心水深流急的地方预习检测峥嵘（）百舸（）寥2

沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春·雪3词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。比较鉴赏：《天净沙秋思》所描绘的秋景与《沁园春长沙》笔下的湘江秋景图在意境和思想感情方面的不同。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。世上无难事，只要肯登攀。北国风光，千里冰封，万里雪飘。世上无难事，只要肯登攀。忆／往昔／峥嵘／岁月稠。明确：《天净沙秋思》营造了一种萧瑟凄凉的意境，表达了作者浓重的游子思乡之情；站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。组织了湖南学生联合会、新民学会看万山红遍，层林尽染；这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。在本首词中，作者抓住哪些意象展开联想，给我们描绘了一幅怎样的画面？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。萧瑟秋风今又是，换了人间。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。俱往矣，数风流人物，还看今朝。变式练习：古人通常通过秋景表达什么情绪？指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。配乐歌唱的诗——词

词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。问题一：什么是词？词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以4

词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作，叫做“填词”。词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。问题一：什么是词牌？词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定问5复习检测:1、文学常识回顾①词兴于

，盛于

，是一种和乐可唱的诗体。宋代隋唐②每首词都有一个曲调名称，叫

，一首词通常可以分上下两段，每段叫

或

。阙片词牌③词按字数分为

（字数在58字以内）、

（在59至90字）、

（91字以上）；按流派分，宋词分为

和

。小令长调豪放派中调婉约派复习检测:①词兴于，盛于，是一种6

这首词作于1925年。全国范围的大革命风暴爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。

背景介绍这首词作于1925年。全国范围的大革命风暴7沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？朗读课文沁园春·长沙朗读课文8

沁园春长沙

独立／寒秋，湘江／北去，橘子洲／头。看／万山／红遍，层林／尽染；漫江／碧透，百舸／争流。鹰／击长空，鱼／翔浅底，万类／霜天／竞自由。怅／寥廓，问／苍茫／大地，谁／主／沉浮？携来／百侣／曾游。忆／往昔／峥嵘／岁月稠。恰／同学／少年，风华／正茂；书生／意气，挥斥／方遒。指点／江山，激扬／文字，粪土／当年／万户侯。曾／记否，到／中流／击水，浪遏／飞舟？深沉豪迈、慷慨激昂整体感知：上片：写景（湘江秋景）下片：抒情（革命豪情）沁园春长沙深沉豪迈、慷9

问题三：意象是我国古典美学中的一个术语。诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。在本首词中，作者抓住哪些意象展开联想，给我们描绘了一幅怎样的画面？问题三：10意象色彩绚丽生机勃勃宏伟壮阔万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

意境（画面）看万、遍：山之多、红之广层、尽：林之密、染之透漫：水之盛

争：千帆竞发，争先恐后击：矫健有力翔：自由轻快词的上片有哪些典型意象？它们构成了一幅怎样的画面？手法：远近相间、动静结合、对照鲜明意象色彩绚丽万山红遍意境（画面）看万、遍：山之多、红11

问题三：意象是我国古典美学中的一个术语。诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。在本首词中，作者抓住哪些意象展开联想，给我们描绘了一幅怎样的画面？明确：围绕寒江、霜天，万山，湘江，飞鹰、游鱼等意象展开联想，为我们描绘了一幅立体的、寥廓万里的、绚丽多彩的湘江秋景图。问题三：明确：围绕寒江、霜天，万山，湘江，飞12万类霜天竞自由万类霜天竞自由13变式练习

秋词

唐刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗人通过哪一个意象表达了一种怎样的感情？通过“鹤”的矫健，凌越表达了诗人对秋天的赞美和歌颂之情。变式练习秋词诗人通过哪一个意象表达了一种怎14

问题四：融情于景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前面的秋景有什么关系？由赞美秋到提出问题，其中的内在联系是什么？１.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”属于直接抒情还是间景抒情

？２.把这句话安排在写景前好不好，为什么？３.这一问问得是否突兀？不突兀又是如何和前面的写景关联的？明确：这一句属直接抒情，而前边的写景则景中寓情。这种安排使得词作在抒情方式上亦见层次。在前面描写秋景的基础上，词人甩开景，一下子提出谁是大地主宰这样一个问题，由自然景物过到对社会的思考，这两者之间的相通点就是以奋斗求生存。自然界中的万物尚且不畏寒冷而竞自由，显示自己的生命的力量，何况我们有思想、有斗志的青年？这一问，显示了青年毛泽东以天下为已任的博大胸怀。问题四：１.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？15怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？怅寥廓这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？16万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫残年孤寂不禁秋，醉自凄凉醒更愁。——陆游月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

——《西厢记》身世之悲、家国之愁

变式练习：古人通常通过秋景表达什么情绪？万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫身世之悲、家国之愁17怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？怅寥廓这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？18①正像当年中流击水那样，青年人要勇敢地投身于革命的浪潮中，乘风破浪，担负起主宰国家前途命运的大任,表达了一代革命青年以天下为己任、改造旧世界的革命豪情和伟大抱负。词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。组织了湖南学生联合会、新民学会（1）“这几句塑造了一群怎样的青年人形象？层、尽：林之密、染之透忆／往昔／峥嵘／岁月稠。诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。自信人生二百年,会当击水三千里。横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色手法：远近相间、动静结合、对照鲜明这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的万里悲秋常作客，百年多病独登台。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。曾／记否，到／中流／击水，浪遏／飞舟？俱往矣，数风流人物，还看今朝。横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色看万山红遍，层林尽染；作动词用，视…如粪土沁园春长沙鹰／击长空，鱼／翔浅底，万类／霜天／竞自由。这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？赏析词的下片

（1）“峥嵘岁月”怎么理解？

携来／百侣／曾游。忆／往昔／峥嵘／岁月稠。恰／同学／少年，风华／正茂；书生／意气，挥斥／方遒。指点／江山，激扬／文字，粪土／当年／万户侯。曾／记否，到／中流／击水，浪遏／飞舟？1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会

峥嵘岁月：不平凡的岁月①正像当年中流击水那样，青年人要勇敢地投身于革命的浪潮中，乘19“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”

（1）“这几句塑造了一群怎样的青年人形象？

塑造了一群以毛泽东为代表的风华正茂、奋斗有为、胸怀天下、无私无畏、敢于斗争的青年革命者形象。“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字20诗歌结尾“曾记否？到中流击水，浪遏飞舟”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：①正像当年中流击水那样，青年人要勇敢地投身于革命的浪潮中，乘风破浪，担负起主宰国家前途命运的大任,表达了一代革命青年以天下为己任、改造旧世界的革命豪情和伟大抱负。

②既承接上文，含蓄地回答了上片“谁主沉浮”的问题，又收束全词，点名主旨。诗歌结尾“曾记否？到中流击水，浪遏飞舟”这一情景蕴含着词21目标检测：

比较鉴赏：《天净沙秋思》所描绘的秋景与《沁园春长沙》笔下的湘江秋景图在意境和思想感情方面的不同。天净沙·秋思

马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

明确：《天净沙秋思》营造了一种萧瑟凄凉的意境，表达了作者浓重的游子思乡之情；湘江秋景图则展现了一幅绚丽多姿、生机勃勃的画面，表达了词人昂扬向上、积极乐观的革命情怀目标检测：比较鉴赏：《天净沙秋思》所描绘的秋景与《沁园22课堂小结

“一切景语皆情语”立看问记恰忆（描壮景）（抒豪情）课堂小结“一切景语皆情语”立看问记恰忆（描壮景23雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。踏遍青山人未老，风景这边独好。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。萧瑟秋风今又是，换了人间。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色自信人生二百年,会当击水三千里。世上无难事，只要肯登攀。一万年太久，只争朝夕。

毛泽东诗词名句毛泽东诗词名句24沁园春·长沙

毛泽东沁园春·长沙

毛泽东25预习检测

峥嵘（）百舸（）寥廓（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）2.解释语义

（1）漫江碧透：（2）峥嵘岁月稠：

（3）激扬文字：（4）粪土当年万户侯：（5）到中流击水：1、给加横线的字注音：

zhēngrónggěliáokuòqiúè满江激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的多作动词用，视…如粪土江心水深流急的地方预习检测峥嵘（）百舸（）寥26

沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春·雪27词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。比较鉴赏：《天净沙秋思》所描绘的秋景与《沁园春长沙》笔下的湘江秋景图在意境和思想感情方面的不同。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。世上无难事，只要肯登攀。北国风光，千里冰封，万里雪飘。世上无难事，只要肯登攀。忆／往昔／峥嵘／岁月稠。明确：《天净沙秋思》营造了一种萧瑟凄凉的意境，表达了作者浓重的游子思乡之情；站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。组织了湖南学生联合会、新民学会看万山红遍，层林尽染；这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。在本首词中，作者抓住哪些意象展开联想，给我们描绘了一幅怎样的画面？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。萧瑟秋风今又是，换了人间。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。俱往矣，数风流人物，还看今朝。变式练习：古人通常通过秋景表达什么情绪？指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。配乐歌唱的诗——词

词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。问题一：什么是词？词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以28

词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作，叫做“填词”。词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。问题一：什么是词牌？词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定问29复习检测:1、文学常识回顾①词兴于

，盛于

，是一种和乐可唱的诗体。宋代隋唐②每首词都有一个曲调名称，叫

，一首词通常可以分上下两段，每段叫

或

。阙片词牌③词按字数分为

（字数在58字以内）、

（在59至90字）、

（91字以上）；按流派分，宋词分为

和

。小令长调豪放派中调婉约派复习检测:①词兴于，盛于，是一种30

这首词作于1925年。全国范围的大革命风暴爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。

背景介绍这首词作于1925年。全国范围的大革命风暴31沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？朗读课文沁园春·长沙朗读课文32

沁园春长沙

独立／寒秋，湘江／北去，橘子洲／头。看／万山／红遍，层林／尽染；漫江／碧透，百舸／争流。鹰／击长空，鱼／翔浅底，万类／霜天／竞自由。怅／寥廓，问／苍茫／大地，谁／主／沉浮？携来／百侣／曾游。忆／往昔／峥嵘／岁月稠。恰／同学／少年，风华／正茂；书生／意气，挥斥／方遒。指点／江山，激扬／文字，粪土／当年／万户侯。曾／记否，到／中流／击水，浪遏／飞舟？深沉豪迈、慷慨激昂整体感知：上片：写景（湘江秋景）下片：抒情（革命豪情）沁园春长沙深沉豪迈、慷33

问题三：意象是我国古典美学中的一个术语。诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。在本首词中，作者抓住哪些意象展开联想，给我们描绘了一幅怎样的画面？问题三：34意象色彩绚丽生机勃勃宏伟壮阔万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

意境（画面）看万、遍：山之多、红之广层、尽：林之密、染之透漫：水之盛

争：千帆竞发，争先恐后击：矫健有力翔：自由轻快词的上片有哪些典型意象？它们构成了一幅怎样的画面？手法：远近相间、动静结合、对照鲜明意象色彩绚丽万山红遍意境（画面）看万、遍：山之多、红35

问题三：意象是我国古典美学中的一个术语。诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。在本首词中，作者抓住哪些意象展开联想，给我们描绘了一幅怎样的画面？明确：围绕寒江、霜天，万山，湘江，飞鹰、游鱼等意象展开联想，为我们描绘了一幅立体的、寥廓万里的、绚丽多彩的湘江秋景图。问题三：明确：围绕寒江、霜天，万山，湘江，飞36万类霜天竞自由万类霜天竞自由37变式练习

秋词

唐刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗人通过哪一个意象表达了一种怎样的感情？通过“鹤”的矫健，凌越表达了诗人对秋天的赞美和歌颂之情。变式练习秋词诗人通过哪一个意象表达了一种怎38

问题四：融情于景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前面的秋景有什么关系？由赞美秋到提出问题，其中的内在联系是什么？１.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”属于直接抒情还是间景抒情

？２.把这句话安排在写景前好不好，为什么？３.这一问问得是否突兀？不突兀又是如何和前面的写景关联的？明确：这一句属直接抒情，而前边的写景则景中寓情。这种安排使得词作在抒情方式上亦见层次。在前面描写秋景的基础上，词人甩开景，一下子提出谁是大地主宰这样一个问题，由自然景物过到对社会的思考，这两者之间的相通点就是以奋斗求生存。自然界中的万物尚且不畏寒冷而竞自由，显示自己的生命的力量，何况我们有思想、有斗志的青年？这一问，显示了青年毛泽东以天下为已任的博大胸怀。问题四：１.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？39怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？怅寥廓这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？40万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫残年孤寂不禁秋，醉自凄凉醒更愁。——陆游月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

——《西厢记》身世之悲、家国之愁

变式练习：古人通常通过秋景表达什么情绪？万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫身世之悲、家国之愁41怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？怅寥廓这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？42①正像当年中流击水那样，青年人要勇敢地投身于革命的浪潮中，乘风破浪，担负起主宰国家前途命运的大任,表达了一代革命青年以天下为己任、改造旧世界的革命豪情和伟大抱负。词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。组织了湖南学生联合会、新民学会（1）“这几句塑造了一群怎样的青年人形象？层、尽：林之密、染之透忆／往昔／峥嵘／岁月稠。诗歌的意象就是融合了诗人主观情感的客观物象。自信人生二百年,会当击水三千里。横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色手法：远近相间、动静结合、对照鲜明这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的万里悲秋常作客，百年多病独登台。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。曾／记否，到／中流／击水，浪遏／飞舟？俱往矣，数风流人物，还看今朝。横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色看万山红遍，层林尽染；作动词用，视…如粪土沁园春长沙鹰／击长空，鱼／翔浅底，万类／霜天／竞自由。这大自然的盛衰荣枯，这国家、民族的命运究竟谁来掌握？赏析词的下片

（1）“峥嵘岁月”怎么理解？

携来／