习题课天体运动-新教材人教版高中物理必修第二册课件

习题课:天体运动习题课:天体运动1学习目标思维导图1.理解人造卫星的发射过程,知道变轨问题的分析方法。2.理解双星问题的特点,并会解决相关问题。3.知道同步卫星、近地卫星、赤道上物体的特点,并会对描述它们运动的物理量进行比较。学习目标思维导图1.理解人造卫星的发射过程,知道变轨问题的分2探究一探究二探究三卫星变轨问题情境导引右图是嫦娥飞船从地球上发射到绕月球运动的飞行示意图,请思考:从绕地球运动的轨道上进入奔月轨道,飞船应采取什么措施?从奔月轨道进入月球轨道,又采取什么措施呢?要点提示:从绕地球运动的轨道上加速,使飞船做离心运动,飞船转移到奔月轨道;要进入月球轨道,飞船应减速。随堂检测探究一探究二探究三卫星变轨问题随堂检测3探究一探究二探究三知识归纳1.变轨问题概述随堂检测探究一探究二探究三知识归纳随堂检测4探究一探究二探究三随堂检测探究一探究二探究三随堂检测5探究一探究二探究三2.变轨问题的两种常见形式(1)渐变由于某个因素的影响使卫星的轨道半径发生缓慢的变化,由于半径变化缓慢,卫星每一周的运动仍可以看成是匀速圆周运动。①关键要点:轨道半径r减小(近心运动)。这种变轨运动的起因是阻力使卫星速度减小,所需要的向心力减小了,而万有引力大小没有变,因此卫星将做近心运动,即轨道半径r将减小。②各个物理参量的变化:当轨道半径r减小时,卫星线速度v、角速度ω、向心加速度a增大,周期T减小。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三2.变轨问题的两种常见形式随堂检测第七章6探究一探究二探究三(2)突变由于技术上的需要,有时要在适当的位置短时间启动飞行器上的发动机,使飞行器轨道发生突变,使其到达预定的轨道。发射同步卫星时,通常先将卫星发送到近地轨道Ⅰ,使其绕地球做匀速圆周运动,速率为v1,在P点第一次点火加速,在短时间内将速率由v1增加到v2,使卫星进入椭圆轨道Ⅱ;卫星运行到远地点Q时的速率为v3,此时进行第二次点火加速,在短时间内将速率由v3增加到v4,使卫星进入同步轨道Ⅲ,绕地球做匀速圆周运动。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三(2)突变随堂检测第七章习题课天体运动—7探究一探究二探究三实例引导例1(多选)嫦娥一号卫星从地球发射到月球过程的路线示意图如图所示。关于嫦娥一号的说法正确的是(

)A.在P点由a轨道转变到b轨道时,速度必须变小B.在Q点由d轨道转变到c轨道时,要加速才能实现(不计嫦娥一号的质量变化)C.在b轨道上,P点速度比R点速度大D.嫦娥一号在a、b轨道上正常运行时,通过同一点P时,加速度相等随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三实例引导随堂检测第七章习题课天体运动—28探究一探究二探究三解析:卫星在轨道a上的P点进入轨道b,需加速,使万有引力小于需要的向心力而做离心运动,选项A错误;在Q点由d轨道转移到c轨道时,必须减速,使万有引力大于需要的向心力而做近心运动,选项B错误;根据开普勒第二定律知在b轨道上,P点速度比R点速度大,选项C正确;根据牛顿第二定律得

,卫星在a、b轨道上正常运行时,通过同一点P时加速度相等,选项D正确。答案:CD随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三解析:卫星在轨道a上的P点进入轨道b,需加9探究一探究二探究三规律方法

判断卫星变轨时速度、加速度变化情况的思路(1)判断卫星在不同圆轨道的运行速度大小时,可根据“越远越慢”的规律判断。(2)判断卫星在同一椭圆轨道上不同点的速度大小时,可根据开普勒行星运动第二定律判断,即离中心天体越远,速度越小。(3)判断卫星由圆轨道进入椭圆轨道或由椭圆轨道进入圆轨道时的速度大小如何变化时,可根据离心运动或近心运动的条件进行分析。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三规律方法判断卫星变轨时速度、加速度变化情10探究一探究二探究三变式训练1(多选)如图所示,在发射地球同步卫星的过程中,卫星首先从发射点P进入椭圆轨道Ⅰ,然后在Q点通过改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道Ⅱ,则(

)A.卫星在P点的速度大于7.9km/s,且小于11.2km/sB.卫星在同步轨道Ⅱ上的运行速度大于7.9km/sC.在轨道Ⅰ上,卫星在P点的速度大于在Q点的速度D.卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三变式训练1(多选)如图所示,在发射地球同步11探究一探究二探究三解析:地球卫星的发射速度应大于7.9

km/s且小于11.2

km/s,选项A正确;由

可知,环绕地球做圆周运动的人造卫星,最大的运行速度是7.9

km/s,选项B错误;P点比Q点离地球近些,故在轨道Ⅰ上,卫星在P点的速度大于在Q点的速度,选项C正确;卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ,选项D正确。答案:ACD随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三解析:地球卫星的发射速度应大于7.9km12探究一探究二探究三双星问题情境导引宇宙中两颗靠得很近的天体构成一个“双星系统”,两颗天体以它们连线上的一点为圆心,做匀速圆周运动,两天体及圆心始终在同一条直线上。请思考:(1)“双星系统”中的两颗天体做圆周运动的向心力由什么力提供?(2)两颗天体转动的周期有什么关系?要点提示:(1)两颗天体做圆周运动的向心力由它们之间的万有引力提供。(2)因两天体及圆心始终在同一条直线上,所以两颗天体转动的周期必定相同。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三双星问题随堂检测第七章习题课天体运动—213探究一探究二探究三知识归纳1.双星模型如图所示,宇宙中相距较近的两个星球,它们离其他星球都较远,因此其他星球对它们的万有引力可以忽略不计。在这种情况下,它们将围绕它们连线上的某一固定点做匀速圆周运动,这种结构叫作“双星”。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三知识归纳随堂检测第七章习题课天体运动—214探究一探究二探究三2.双星模型的特点(1)两星的运行轨道为同心圆,圆心是它们之间连线上的某一点。(2)两星的向心力大小相等,由它们间的万有引力提供。(3)两星的运动周期、角速度都相同。(4)两星的运动半径之和等于它们之间的距离,即r1+r2=L。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三2.双星模型的特点随堂检测第七章习题课天15探究一探究二探究三实例引导例2宇宙中两个相距较近的天体称为“双星”,它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动,但两者不会因万有引力的作用而吸引到一起。设两者的质量分别为m1和m2,两者相距为L。求:(1)双星的轨道半径之比;(2)双星的线速度之比;(3)双星的角速度。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三实例引导随堂检测第七章习题课天体运动—216探究一探究二探究三解析:这两颗星必须各自以一定的速度绕某一中心转动才不至于因万有引力作用而吸引在一起,从而保持两星间距离L不变,且两者做匀速圆周运动的角速度ω必须相同。如图所示,两者轨迹圆的圆心为O,圆半径分别为R1和R2。由万有引力提供向心力得随堂检测探究一探究二探究三解析:这两颗星必须各自以一定的速度绕某一中17探究一探究二探究三规律方法

解决双星问题的基本思路1.明确两星做匀速圆周运动的圆心、半径、向心力来源。2.由牛顿运动定律分别对两星列向心力方程。3.利用两星运动的特点,构建两星的角速度(或周期)、半径、向心力之间的关系方程。注意:万有引力定律表达式中的r表示双星间的距离L,而不是轨道半径(双星中两颗星的轨道半径一般不同)。随堂检测探究一探究二探究三规律方法解决双星问题的基本思路随堂检测18探究一探究二探究三变式训练2银河系的恒星中大约有四分之一是双星,某双星由质量不等的星体S1和S2构成,两星在相互之间的万有引力的作用下绕两者连线上某一定点O做匀速圆周运动,如图所示。由天文观察测得其运动周期为T,S1到O点的距离为r1,S1和S2的距离为r,已知引力常量为G。由此可求出S1的质量为(

)答案:A随堂检测探究一探究二探究三变式训练2银河系的恒星中大约有四分之一是双19探究一探究二探究三随堂检测同步卫星、近地卫星、赤道上的物体运行参量的比较情境导引对于赤道上的物体、近地卫星和同步卫星,它们的周期如何比较?它们的线速度大小如何比较?要点提示:赤道上的物体和同步卫星转一圈都是一天,周期相同,近地卫星的轨道半径比同步卫星的小,所以近地卫星的周期比同步卫星的小。由v=ωr,同步卫星的轨道半径大,所以同步卫星比赤道物体的线速度大,卫星越远越慢,近地卫星的线速度大于同步卫星的线速度。探究一探究二探究三随堂检测同步卫星、近地卫星、赤道上的物体运20探究一探究二探究三随堂检测知识归纳1.相同点:都以地心为圆心做匀速圆周运动。2.不同点:(1)轨道半径:近地卫星与赤道上物体的轨道半径相同,同步卫星的轨道半径较大,即r同>r近=r物。探究一探究二探究三随堂检测知识归纳21探究一探究二探究三随堂检测探究一探究二探究三随堂检测22探究一探究二探究三随堂检测实例引导例3(多选)地球同步卫星离地心的距离为r,运行速率为v1,向心加速度为a1,地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a2,地球的第一宇宙速度为v2,半径为R,则下列比例关系中正确的是(

)探究一探究二探究三随堂检测实例引导23探究一探究二探究三随堂检测答案:AD易错提醒处理这类题目的关键是受力分析,抓住随地球自转物体与卫星在向心力的具体来源上的差异。切忌不考虑实际情况、生搬硬套F向=F引及其有关结论。探究一探究二探究三随堂检测答案:AD24探究一探究二探究三随堂检测变式训练3地球赤道上有一物体随地球的自转而做圆周运动,向心力为F1,向心加速度为a1,线速度为v1,角速度为ω1;绕地球表面附近做圆周运动的人造卫星(高度忽略)的向心力为F2,向心加速度为a2,线速度为v2,角速度为ω2;地球同步卫星的向心力为F3,向心加速度为a3,线速度为v3,角速度为ω3。地球表面重力加速度为g,第一宇宙速度为v,假设三者质量相等,则(

)A.F1=F2>F3 B.a1=a2=g>a3C.v1=v2=v>v3 D.ω1=ω3<ω2解析:赤道上物体随地球自转的向心力为万有引力与支持力的合力,近地卫星的向心力等于万有引力,同步卫星的向心力为同步卫星所受的万有引力,故有F1<F2,F2>F3,加速度a1<a2,a2=g,a3<a2;线速度v1=ω1R,v3=ω3(R+h),其中ω1=ω3,因此v1<v3,而v2>v3;角速度ω=,故有ω1=ω3<ω2,选项D正确。答案:D第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测变式训练3地球赤道上有一物体随地球25探究一探究二探究三随堂检测1.卫星发射过程的示意图如图所示,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再一次点火,将卫星送入同步圆轨道3。轨道1、2相切于Q点。轨道2、3相切于P点。则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法正确的是(

)A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率B.卫星在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度C.卫星在轨道1上经过Q点时的速率大于它在轨道2上经过Q点时的速率D.卫星在轨道2上经过P点时的速率小于它在轨道3上经过P点时的速率第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测1.卫星发射过程的示意图如图所示,26探究一探究二探究三随堂检测解析:同步卫星在圆轨道上做匀速圆周运动时有:

第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测解析:同步卫星在圆轨道上做匀速圆周27探究一探究二探究三随堂检测由以上可知,速率从大到小排列为v2>v1>v3>v2‘。

答案:D

第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测由以上可知,速率从大到小排列为v228探究一探究二探究三随堂检测2.如图所示,两颗星球在相互之间的万有引力作用下,绕连线上的O点做周期相同的匀速圆周运动。现测得两颗星之间的距离为L,质量之比为m1∶m2=3∶2,下列说法中正确的是(

)A.m1、m2做圆周运动的线速度之比为3∶2B.m1、m2做圆周运动的角速度之比为3∶2第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测2.如图所示,两颗星球在相互之间的29探究一探究二探究三随堂检测解析:设双星m1、m2距转动中心O的距离分别为r1、r2,双星绕O点转动的角速度为ω,据万有引力定律和牛顿第二定律得m1、m2运动的线速度分别为v1=r1ω,v2=r2ω,故v1∶v2=r1∶r2=2∶3。综上所述,选项C正确。答案:C第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测解析:设双星m1、m2距转动中心O30探究一探究二探究三随堂检测3.我国首次成功发射的人造卫星东方红一号,目前仍然在椭圆轨道上运行,其轨道近地点高度约为440km,远地点高度约为2360km;后期发射的东方红二号卫星运行在赤道上空35786km的地球同步轨道上。设东方红一号在远地点的加速度为a1,东方红二号的加速度为a2,固定在地球赤道上的物体随地球自转的加速度为a3,则a1、a2、a3的大小关系为(

)A.a2>a1>a3

B.a3>a2>a1C.a3>a1>a2

D.a1>a2>a3第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测3.我国首次成功发射的人造卫星东方31探究一探究二探究三随堂检测答案:D第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测答案:D第七章习题课天体运动—32探究一探究二探究三随堂检测4.如图所示,两个星球A、B组成双星系统,它们在相互之间的万有引力作用下,绕连线上某点做周期相同的匀速圆周运动。已知A、第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测4.如图所示,两个星球A、B组成双33习题课:天体运动习题课:天体运动34学习目标思维导图1.理解人造卫星的发射过程,知道变轨问题的分析方法。2.理解双星问题的特点,并会解决相关问题。3.知道同步卫星、近地卫星、赤道上物体的特点,并会对描述它们运动的物理量进行比较。学习目标思维导图1.理解人造卫星的发射过程,知道变轨问题的分35探究一探究二探究三卫星变轨问题情境导引右图是嫦娥飞船从地球上发射到绕月球运动的飞行示意图,请思考:从绕地球运动的轨道上进入奔月轨道,飞船应采取什么措施?从奔月轨道进入月球轨道,又采取什么措施呢?要点提示:从绕地球运动的轨道上加速,使飞船做离心运动,飞船转移到奔月轨道;要进入月球轨道,飞船应减速。随堂检测探究一探究二探究三卫星变轨问题随堂检测36探究一探究二探究三知识归纳1.变轨问题概述随堂检测探究一探究二探究三知识归纳随堂检测37探究一探究二探究三随堂检测探究一探究二探究三随堂检测38探究一探究二探究三2.变轨问题的两种常见形式(1)渐变由于某个因素的影响使卫星的轨道半径发生缓慢的变化,由于半径变化缓慢,卫星每一周的运动仍可以看成是匀速圆周运动。①关键要点:轨道半径r减小(近心运动)。这种变轨运动的起因是阻力使卫星速度减小,所需要的向心力减小了,而万有引力大小没有变,因此卫星将做近心运动,即轨道半径r将减小。②各个物理参量的变化:当轨道半径r减小时,卫星线速度v、角速度ω、向心加速度a增大,周期T减小。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三2.变轨问题的两种常见形式随堂检测第七章39探究一探究二探究三(2)突变由于技术上的需要,有时要在适当的位置短时间启动飞行器上的发动机,使飞行器轨道发生突变,使其到达预定的轨道。发射同步卫星时,通常先将卫星发送到近地轨道Ⅰ,使其绕地球做匀速圆周运动,速率为v1,在P点第一次点火加速,在短时间内将速率由v1增加到v2,使卫星进入椭圆轨道Ⅱ;卫星运行到远地点Q时的速率为v3,此时进行第二次点火加速,在短时间内将速率由v3增加到v4,使卫星进入同步轨道Ⅲ,绕地球做匀速圆周运动。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三(2)突变随堂检测第七章习题课天体运动—40探究一探究二探究三实例引导例1(多选)嫦娥一号卫星从地球发射到月球过程的路线示意图如图所示。关于嫦娥一号的说法正确的是(

)A.在P点由a轨道转变到b轨道时,速度必须变小B.在Q点由d轨道转变到c轨道时,要加速才能实现(不计嫦娥一号的质量变化)C.在b轨道上,P点速度比R点速度大D.嫦娥一号在a、b轨道上正常运行时,通过同一点P时,加速度相等随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三实例引导随堂检测第七章习题课天体运动—241探究一探究二探究三解析:卫星在轨道a上的P点进入轨道b,需加速,使万有引力小于需要的向心力而做离心运动,选项A错误;在Q点由d轨道转移到c轨道时,必须减速,使万有引力大于需要的向心力而做近心运动,选项B错误;根据开普勒第二定律知在b轨道上,P点速度比R点速度大,选项C正确;根据牛顿第二定律得

,卫星在a、b轨道上正常运行时,通过同一点P时加速度相等,选项D正确。答案:CD随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三解析:卫星在轨道a上的P点进入轨道b,需加42探究一探究二探究三规律方法

判断卫星变轨时速度、加速度变化情况的思路(1)判断卫星在不同圆轨道的运行速度大小时,可根据“越远越慢”的规律判断。(2)判断卫星在同一椭圆轨道上不同点的速度大小时,可根据开普勒行星运动第二定律判断,即离中心天体越远,速度越小。(3)判断卫星由圆轨道进入椭圆轨道或由椭圆轨道进入圆轨道时的速度大小如何变化时,可根据离心运动或近心运动的条件进行分析。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三规律方法判断卫星变轨时速度、加速度变化情43探究一探究二探究三变式训练1(多选)如图所示,在发射地球同步卫星的过程中,卫星首先从发射点P进入椭圆轨道Ⅰ,然后在Q点通过改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道Ⅱ,则(

)A.卫星在P点的速度大于7.9km/s,且小于11.2km/sB.卫星在同步轨道Ⅱ上的运行速度大于7.9km/sC.在轨道Ⅰ上,卫星在P点的速度大于在Q点的速度D.卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三变式训练1(多选)如图所示,在发射地球同步44探究一探究二探究三解析:地球卫星的发射速度应大于7.9

km/s且小于11.2

km/s,选项A正确;由

可知,环绕地球做圆周运动的人造卫星,最大的运行速度是7.9

km/s,选项B错误;P点比Q点离地球近些,故在轨道Ⅰ上,卫星在P点的速度大于在Q点的速度,选项C正确;卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ,选项D正确。答案:ACD随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三解析:地球卫星的发射速度应大于7.9km45探究一探究二探究三双星问题情境导引宇宙中两颗靠得很近的天体构成一个“双星系统”,两颗天体以它们连线上的一点为圆心,做匀速圆周运动,两天体及圆心始终在同一条直线上。请思考:(1)“双星系统”中的两颗天体做圆周运动的向心力由什么力提供?(2)两颗天体转动的周期有什么关系?要点提示:(1)两颗天体做圆周运动的向心力由它们之间的万有引力提供。(2)因两天体及圆心始终在同一条直线上,所以两颗天体转动的周期必定相同。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三双星问题随堂检测第七章习题课天体运动—246探究一探究二探究三知识归纳1.双星模型如图所示,宇宙中相距较近的两个星球,它们离其他星球都较远,因此其他星球对它们的万有引力可以忽略不计。在这种情况下,它们将围绕它们连线上的某一固定点做匀速圆周运动,这种结构叫作“双星”。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三知识归纳随堂检测第七章习题课天体运动—247探究一探究二探究三2.双星模型的特点(1)两星的运行轨道为同心圆,圆心是它们之间连线上的某一点。(2)两星的向心力大小相等,由它们间的万有引力提供。(3)两星的运动周期、角速度都相同。(4)两星的运动半径之和等于它们之间的距离,即r1+r2=L。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三2.双星模型的特点随堂检测第七章习题课天48探究一探究二探究三实例引导例2宇宙中两个相距较近的天体称为“双星”,它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动,但两者不会因万有引力的作用而吸引到一起。设两者的质量分别为m1和m2,两者相距为L。求:(1)双星的轨道半径之比;(2)双星的线速度之比;(3)双星的角速度。随堂检测第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三实例引导随堂检测第七章习题课天体运动—249探究一探究二探究三解析:这两颗星必须各自以一定的速度绕某一中心转动才不至于因万有引力作用而吸引在一起,从而保持两星间距离L不变,且两者做匀速圆周运动的角速度ω必须相同。如图所示,两者轨迹圆的圆心为O,圆半径分别为R1和R2。由万有引力提供向心力得随堂检测探究一探究二探究三解析:这两颗星必须各自以一定的速度绕某一中50探究一探究二探究三规律方法

解决双星问题的基本思路1.明确两星做匀速圆周运动的圆心、半径、向心力来源。2.由牛顿运动定律分别对两星列向心力方程。3.利用两星运动的特点,构建两星的角速度(或周期)、半径、向心力之间的关系方程。注意:万有引力定律表达式中的r表示双星间的距离L,而不是轨道半径(双星中两颗星的轨道半径一般不同)。随堂检测探究一探究二探究三规律方法解决双星问题的基本思路随堂检测51探究一探究二探究三变式训练2银河系的恒星中大约有四分之一是双星,某双星由质量不等的星体S1和S2构成,两星在相互之间的万有引力的作用下绕两者连线上某一定点O做匀速圆周运动,如图所示。由天文观察测得其运动周期为T,S1到O点的距离为r1,S1和S2的距离为r,已知引力常量为G。由此可求出S1的质量为(

)答案:A随堂检测探究一探究二探究三变式训练2银河系的恒星中大约有四分之一是双52探究一探究二探究三随堂检测同步卫星、近地卫星、赤道上的物体运行参量的比较情境导引对于赤道上的物体、近地卫星和同步卫星,它们的周期如何比较?它们的线速度大小如何比较?要点提示:赤道上的物体和同步卫星转一圈都是一天,周期相同,近地卫星的轨道半径比同步卫星的小,所以近地卫星的周期比同步卫星的小。由v=ωr,同步卫星的轨道半径大,所以同步卫星比赤道物体的线速度大,卫星越远越慢,近地卫星的线速度大于同步卫星的线速度。探究一探究二探究三随堂检测同步卫星、近地卫星、赤道上的物体运53探究一探究二探究三随堂检测知识归纳1.相同点:都以地心为圆心做匀速圆周运动。2.不同点:(1)轨道半径:近地卫星与赤道上物体的轨道半径相同,同步卫星的轨道半径较大,即r同>r近=r物。探究一探究二探究三随堂检测知识归纳54探究一探究二探究三随堂检测探究一探究二探究三随堂检测55探究一探究二探究三随堂检测实例引导例3(多选)地球同步卫星离地心的距离为r,运行速率为v1,向心加速度为a1,地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a2,地球的第一宇宙速度为v2,半径为R,则下列比例关系中正确的是(

)探究一探究二探究三随堂检测实例引导56探究一探究二探究三随堂检测答案:AD易错提醒处理这类题目的关键是受力分析,抓住随地球自转物体与卫星在向心力的具体来源上的差异。切忌不考虑实际情况、生搬硬套F向=F引及其有关结论。探究一探究二探究三随堂检测答案:AD57探究一探究二探究三随堂检测变式训练3地球赤道上有一物体随地球的自转而做圆周运动,向心力为F1,向心加速度为a1,线速度为v1,角速度为ω1;绕地球表面附近做圆周运动的人造卫星(高度忽略)的向心力为F2,向心加速度为a2,线速度为v2,角速度为ω2;地球同步卫星的向心力为F3,向心加速度为a3,线速度为v3,角速度为ω3。地球表面重力加速度为g,第一宇宙速度为v,假设三者质量相等,则(

)A.F1=F2>F3 B.a1=a2=g>a3C.v1=v2=v>v3 D.ω1=ω3<ω2解析:赤道上物体随地球自转的向心力为万有引力与支持力的合力,近地卫星的向心力等于万有引力,同步卫星的向心力为同步卫星所受的万有引力,故有F1<F2,F2>F3,加速度a1<a2,a2=g,a3<a2;线速度v1=ω1R,v3=ω3(R+h),其中ω1=ω3,因此v1<v3,而v2>v3;角速度ω=,故有ω1=ω3<ω2,选项D正确。答案:D第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测变式训练3地球赤道上有一物体随地球58探究一探究二探究三随堂检测1.卫星发射过程的示意图如图所示,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再一次点火,将卫星送入同步圆轨道3。轨道1、2相切于Q点。轨道2、3相切于P点。则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法正确的是(

)A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率B.卫星在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度C.卫星在轨道1上经过Q点时的速率大于它在轨道2上经过Q点时的速率D.卫星在轨道2上经过P点时的速率小于它在轨道3上经过P点时的速率第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)探究一探究二探究三随堂检测1.卫星发射过程的示意图如图所示,59探究一探究二探究三随堂检测解析:同步卫星在圆轨道上做匀速圆周运动时有:

第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)第七章习题课天体运动—2020-2021（新教材）人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共33张PPT)