幼儿园中班音乐教案认识你呀真高兴

幼儿园中班音乐教课方案认识你呀真快乐幼儿园中班音乐教课方案认识你呀真快乐幼儿园中班音乐教课方案认识你呀真快乐音乐讲课设计：认识你呀真快乐活动目标1，试一试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。2，在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友善与亲近，体验共同表演的快乐。活动准备1，幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。2，钢琴伴奏、活动场所(椅子两两摆放成半圆形)。活动过程1，环绕活动主题“认识你呀真快乐”进行师幼间的互动与问候。(1)用语言沟通的方式相互问候。师：孩子们，我认识了你们这么多新朋友，我想高声地对你们说：“认识你呀真快乐!”假如你们愿意和我做朋友，必定也会高声地对我说这句话。(启迪幼儿用相同的话语回应执教老师)瞧!今日还来了好多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!(2)在歌曲表演中传达快乐情绪。师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真快乐》，我们一同表演给新朋友们(指现场观摩讲课的客人老师)看看吧。(圆满歌表演一次)2，用“说唱联合”的方式表现歌曲。感觉唱唱、谈谈的变化与乐趣。(1)看老师如何说唱。师：刚才你们为大家表演，此刻我想为你们表演。认真听，我和你们唱的有什么不相同?(2)集体练习。(按前面一半唱，后边一半说的方式圆满进行)师：本来，一首歌能够重新唱到尾，还能够够像我这样前面一半唱，后边一半说，唱唱、谈谈真风趣!你们也来试一试吧!1/3(3)以师生轮番“说”的方式再次练习。师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句。你们愿意先说仍是后说?3，学习两人、三人结伴舞蹈，愿意与更多朋友进行表演。(1)试一试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求达成表演。师：和你旁边的朋友合作一次吧，先商议好，是男孩先说仍是女孩先说。(提示幼儿：说的时候会用好听的声音，听的时候要沉静、有礼貌。)(2)互换朋友，连续以两人结伴的方式合作表演。师：我们要换个朋友再来一次。注意了：前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)当面站好，还要商议好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。(3)针对幼儿的表现进行小结并增添一次练习。师：小朋友们真了不起，能很快找到朋友而且商议好谁先说、谁后说，可是商议的声音太大，这样适合吗?为何?(影响听音乐)启迪孩子看看相互间的距离(很近)。提示大家用静静话商议。(4)增添朋友(提高难度)，试一试以三人结伴的方式合作表演。师：刚才是几个人做朋友?(两个)假如请你们三个人一同跳舞行不可以够?记着哦!前奏的时候要三个朋友在一同，还要商议好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难，让我们来试一试。4，创编部分歌词与动作，增进朋友间的友善与亲近。(1)和朋友商议着改编歌词及动作。师：歌里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很快乐，你还愿意如何和朋友亲热呢?和你的朋友商议商议。谁来介绍自己的好方法?(2)采纳个别动作取代到原有的歌词中，并圆满表演。5，拓展活动思路，试一试在师生互动的过程顶用方言表现歌曲的说唱部分，享受方言带来的快乐。师：我们是什么地方的人?我会用靖江话介绍自己，一同听听。(教师用靖江方言说：我是靖江人，认识你呀真快乐!)你们能够用靖江