初二下册教学计划六篇

初二下册授课方案六篇初二下册授课方案六篇人生天地之间，假设岁月似箭，突可是已，我们的授课工作又将续写新的篇章，我们要好好方案今后的教育授课方法。好的授课方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初二下册授课方案6篇，仅供参照，希望能够帮助到大家。初二下册授课方案篇1一、根本情况解析新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵便，贴近生活实质。本册书将学习到的一些语法知识点有：神情动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高等等。每个单元分A和B两局部，这两个局部分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。自己担当八年级257班的英语授课工作，学生60人。经过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂相关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生睁开参差不齐。少许学生由于基础不够好，学习很费力而自轻自贱，有的因此搅乱课堂纪律，这给授课带来很多困难。二、授课目的和要求(分章节)第一单元：经过谈论“健康问题〞和“事故急救〞的话题，学习用have来表述疾病，并使用神情动词should/shouldn’t给别人供应建议。1/11第二单元：经过谈论“志愿者〞及“志愿活动〞的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用神情动词could给别人供应建议。第三单元：经过谈论“家务活〞的话题，学会使用神情动词could发出礼貌的央求以及应允。第四单元：经过谈论“烦恼与问题〞，学会使用Whydon’tyou?的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until,sothat和although的用法。第五单元：经过谈论“难忘的事件〞，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。第六单元：经过学习“传奇和故事〞，学会讲故事，学会连词unless,assoonas以及sothat的用法。第七单元：经过谈论“地理和自然〞的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高等，同时经过阅读，更多地认识世界。第八单元：经过谈论“文学和音乐〞的话题，学习现在完成时态，学会谈论近来事件和个人经历。第九单元：经过谈论“好玩的地方〞的话题，谈论过去的经历，连续坚固现在完成时态的学习。第十单元：经过谈论“居住环境〞，学会使用现在完成时态详尽谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用。三、提高授课质量的主要措施面向全体学生，侧重素质教育。以学生为主体，敬爱学生个体差异。采用活动路子，提议体验与参加。开发课程资源，拓展学用渠道。详尽来说：认真研究教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同样层次学生的不同样需求。充分利用现有的现代化授课设备，加强直观授课，提高课堂效率。2/11多与学生沟通，认识学生学习情况和需求，及时改良授课中存在的问题和缺乏。积极睁开丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛，课前五分钟活动等。侧重个别指导，在面向全体学生的基础上，培优补差。不休学习，加强自己素质和业务能力的提高。四、详尽时间安排方案周次内容安排周次内容安排周复习上册10-12周Unit6-72-4周Unit1-213-15周Unit8-95-7周Unit3-416-17周Unit108-9周Unit5及其中复习考试18周-期末复习及期末考试初二下册授课方案篇2一、指导思想为促进教育授课质量的提高，在本学期的英语授课中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达灵便开放，目标设计以学生技术，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的睁开为基础;2、突出学生主体，敬爱个体差异;3、采用任务型的授课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功;4、侧重过程谈论，促进学生睁开，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力睁开的谈论系统。二、全期授课总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加谈论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻挡，理解马虎。能依照阅读目的运用适合的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，战胜困难。能合理方案和安排学习任务，积极研究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。3/11《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵便，贴近生活实质。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。四、学情简要解析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少局部英语基础好的优秀学生，无论是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思虑问题，同时还能够及时反应学习情况，在他们身上，教和学获取了比较好的一致。与此相反的是，另一局部同学英语基础很差，有些连26个字母都不能够背全;学习态度也十分懒散，不仅不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其他全局部学生属于中间层次，诚然不太吵，但学习情况仍旧很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的根本技术未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不正确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有必然的抗争心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在感神情度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。比方：很多学生不能够明确学习英语的目的，没有真实认识到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成优秀的'学习习惯，不能够做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的坚固和积累。五、提高授课质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，侧重素质教育。二、以学生为主体，敬爱学生个体差异。初二下册授课方案篇3一、教材解析本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动〔workbook〕，根本吻合本学期20周，每周四课时的整体授课安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以坚固本模4/11块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在workbook局部都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做必然的总结性练习使用。二、学生解析初二三班有学生48人，学生基础不是很好。从上一学期的测试情况来看，优秀率14%，及格率30%，成绩不理想，大多数学生自学能力较差。有几个学生不写作业，上课不认真听讲，学生之间的学习水平差距较大。本学期的授课任务特别重。三、授课目的、本学期要修业生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及直接引语变间接引语等。从多方面加强语言技术的训练，特别关注学习策略的培养。结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的浸透。、侧重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。、贯彻国家《英语课程标准》初中阶段对语言知识的各项要求，运用多种方法使学生在初中必要时到达1600个单词的词汇量。、《英语》新标准教材的内容都是采用尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证所有课文的语境都是与真实生活一致的。为此，我们不得不在授课内容中包括一些语境词汇〔就是为了语境真实而使用的词汇，主若是一些背景说明的词汇，连结性词汇等〕，这些词汇都不属于根本授课要求，也就是说，对这一局部的词汇的学习，不明确要修业生掌握。四、授课措施〔一〕确定适合的授课目的；确定适合的授课目的是合理使用《英语》的一个重点，这能充分敬爱学生的个性差异，能方便不同样程度的班级灵便掌握授课内容的要求，同时为教师供应更丰富的授课资源。〔二〕创立优秀的学习气氛；努力创立一个快乐幽默的课堂气氛，让学生感觉学习英语是幽默的游戏，而不是令人害怕的困难任务。笑容和幽默是教师每天应该带到教室的东西。5/11〔三〕在课堂上尽量使用英语，适合使用汉语；〔四〕激励与纠错相结合；激励是帮助学习者战胜学习英语困难的优秀方法，而且任何激励都会让学生感觉快乐。。错误是学习的过程，适合纠正错误是必不能少的。〔四〕利用录音磁带，训练学生听力。〔五〕尽量使用多媒体，提高学生兴趣。五、授课时间分配见授课进度表初二下册授课方案篇4一、指导思想以“英语新课程标准〞为指导，适应授课结构改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文涵养，加强合作能力和创新精神。正确掌握英语学科特点，积极提议合作研究的学习方式，培养学生健康向上的感神情度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面睁开和平生睁开确定基础。二、全期授课总目标引导学生成立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习态度;能听懂教师对相关熟悉话题的陈述并能参加谈论;能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻挡，理解马虎，能依照阅读目的运用适合的阅读策略;能与别人合作、研究、实践，互相帮助，战胜困难，并解决问题，共同完成学习任务;能合理方案和安排学习任务，积极研究适合自己的学习方法;在学习和平时交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要解析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材依照学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三个局部，每个单元围绕一个话题进行英语语言知识的学习、语言运用的培养、文化内容的认识，让学生们学会用英语表达思想、与人沟通，广阔思想，丰富思想，爽朗思想，从而不断提高英语水平。四、学情简要解析经过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂相关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、6/11日记和书信等简单的应用文;但由于各种因素的影响，学生睁开参差不齐，少许学生由于基础不够好，平时操练不到位，学习费力。五、提高授课质量的可行措施及教改措施、面向全体学生，侧重素质教育。、以学生为主体，敬爱学生个体差异。、采用活动路子，提议体验与参加，合作与研究。、开发课程资源，拓展学用渠道。详尽来说：、教师认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满足不同样层次学生的不同样需求。、充分利用现有的现代化授课设备，加强直观授课，提高课堂效率。、多与学生沟通，认识学生学习情况和需求，及时改良授课中存在的问题和缺乏。、积极睁开丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。、侧重个别指导，在面向全体学生的基础上，培优补差。、不休学习，加强自己素质和业务能力的提高。初二下册授课方案篇5本学期我连续担当八年级思想道德课授课工作。新学期开始，为的确有效地搞好教育授课工作，顺利完成授课任务，使学生到达最正确的学习收效，特将本学期的授课工作方案拟定以下：八年级下册思想道德教材共计10课，分4个单元，基础内容很多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，全局部是与学平生时生活凑近的，起到导入的作用，个别局部也有起到总结作用，在这个从特别到一般再到特其他循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实质案例中去，到达学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接7/11触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想道德课。八年级学生女同学爱学进步，但局部男同学虽很聪颖，但不爱学习，对于思想道德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采用恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较坚固，学习态度及气氛都比较好，学以致用恰巧是他们的缺点，这就需要让他们知道思想道德这门学科不仅需要记忆一些基础知识，还需要灵便应用，来解决一些实质案例中存在的问题。由于我对个其他学生不是十分认识，这需要在今后的授课、生活与平时交往中，进一步了解、解析、及时发现，采用卓有收效的方法因材施教，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。掌握基础知识，到达汉字书写标准，理解基础知识的内涵。学以致用，解析详尽案例，进一步理解思想道德这门学科的意义。经过学习帮助学生成立正确的世界观、人生观与价值观，做一个适用于社会的人。成立正确的授课观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最正确授课方法。认真上好每一节课，讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的授课思想，突出重点、打破难点，抓住重点，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成优秀的道德看法。搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的认识，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，而且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测试的准备及解析总结工作。8/11认真做好后进生的工作。以激励为主，不轻易责怪。帮助学生解析原因，成立自信心，并结合讲课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自己的业务素质。初二下册授课方案篇6一、授课指导思想在本学期的英语授课中，要坚持以下理念的应用：、整体设计目标，表达灵便开放，目标设计以学生技术，语言知识，感神情度，学习策略和文化意识的睁开为基础。、突出学生主体，敬爱个体差异。、采用任务型的本文来自小草授课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功。、侧重过程谈论，促进学生睁开，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力睁开的谈论系统。二、授课目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对相关熟悉话题的陈述并能参加谈论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，战胜生词阻挡，理解马虎。能依照阅读目的运用适合的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自小草完成学习任务。能在学习中互相帮助，战胜困难。能合理方案和安排学习任务，积极研究适合自己的学习方法。在学习和平时交际中能注意到中外文化的差异。三、教材解析《新目标英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵便，贴近生活实质。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读四、学情解析9/11学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少局部英语基础好的优秀学生，无论是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思虑问题，同时还能够及时反