部编人教版小学语文三年级上册第一单元习作指导《猜猜他是谁》课件

习作猜猜他是谁习作游戏导入情境导入“我画你猜”游戏名称：游戏规则：1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份游戏导入情境导入“我画你猜”游戏名称：游戏规则：灰太狼灰太狼猪八戒猪八戒小猪佩奇小猪佩奇葫芦娃葫芦娃情境导入

同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？情境导入同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个小组合作1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获小组合作1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。男孩说：“没……我没看见。”

方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩说：“没……我没看见。”方法三：描写人物的语

看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？审题指导审清内容

1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；3.开头空两格，不要写出同学的名字。审题指导审清内容

为写好这个习作，你做了哪些准备？为写好这个习作，你做了哪些准备？准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点准备二：回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事准备三：整理日记本，整理收集材料筛素材，明主题准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的筛素材，明主题

她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。

外貌：脸蛋特点：圆嘟嘟红通通比喻句，生动表现“她”的可爱筛素材，明主题她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通筛素材，明主题

性格：爽朗，像男孩子特点：“假小子”比喻句，生动表现“她”的像个男孩子，喜欢打篮球。

她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风般跑去操场上和篮球小将们一决高下。筛素材，明主题性格：爽朗，像男孩子筛素材，明主题

事件：中药也想喝特点：“贪吃”具体事例，简单描述，“眼巴巴”突出了“贪吃”的特点

他是个大吃货，只要看到吃的，他总是想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居然也眼巴巴地盯了别人半天……筛素材，明主题事件：中药也想喝

同学们你现在想好了你的习作主题了吗？

我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料同学们你现在想好了你的习作主题了吗？选话题

学写法，改片段

他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤。

你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？

加上形容人物的衣服颜色词语。

学写法，改片段他有一个大鼻子上面挂着一大

试一试改一改

表示颜色的词语描述人物穿着特点。

“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特点

他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢黄色的穿短袖和红色的短裤。试一试表示颜色的词语描述人物穿着特点。

学写法，改片段

你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？

加上形容动作的词语，具体写出他爱吃的特点。

他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详

试一试改一改

“无论......都......”强调了“他”爱吃的特点

表示动作的词，“小心翼翼”让“他”爱吃的形象活灵活现的呈现在我们面前

他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。试一试“无论......都......”强调了

学写法，改片段

你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？

加上形容动作的词语，通过语言对话写出他怎样安慰我，写出“我”心情。

他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详

试一试改一改

动作、语言突出了他乐于助人的品质

“我”对他的感谢之情，强调了他的好品质

他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。”我很感谢他的帮助。试一试动作、语言突出了他乐于助人的品质

梳结构清脉络

你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?梳结构清脉络你现在会写了吗？想好你要写的内

梳结构清脉络1.开头空两格，不写出“他”的名字2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点3.语言简洁明了，用几句话来介绍“他”猜猜他是谁梳结构清脉络1.开头空两格，不写出“他”的名字2.小试牛刀

赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改。小试牛刀赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜佳文欣赏

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的脾气就和他的头发一样“硬”。每次只要遇到不会接的习题，他都会“气急败坏”的使劲挠他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。不过，他平时是个热心肠，谁要遇到不懂的习题向他请教，他是耐心的给大家解答，直到学懂为止，大家知道他是谁吗？“又黑又硬、竖着”突出人物头发硬得特点，“气急败坏”突出人物脾气硬的性格特点“使劲、气冲冲”进一步强调人物性格，“热心肠、耐心”与前面形成对比，突出人物“乐于助人”品质佳文欣赏他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的脾气素材宝库眉清目秀文质彬彬明眸皓齿落落大方伶牙俐齿目光炯炯柔声细语身材魁梧白净细腻健步如飞身姿矫健神采飞扬浓眉大眼面黄肌瘦干净利落素材宝库眉清目秀文质彬彬明素材宝库

她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。素材宝库她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼GAME游戏规则：1.每小组派出两名代表到讲台上面对同学们站好。2.老师悄悄告诉第一名同学一个名字（班上同学的名字），然后第一名同学用几句话描述一下他。3.第二名同学根据前面同学的话猜猜描述的是谁，由老师来评判，答对者，获得胜利。我说你猜新课导入GAME游戏规则：我说你猜新课导入习作猜猜他是谁习作

他脸上有一条长长的伤疤，左边耳朵缺了一块儿，后面还拖着一条毛茸茸的大尾巴。他总是戴着一顶有黄色补丁的帽子，围着一条黄色的围巾。读文猜谜他脸上有一条长长的伤疤，左边耳朵缺了一块儿，后面还拖

他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋美色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便

老实、憨厚是他的代名词。他在取经路上任劳任怨，默默付出，为团队做着他力所能及的事。老实、憨厚是他的代名词。他在取经路上任劳任怨，默默付

他是一个很有孝心的孩子，因为母亲被坏人捉走了，他从小跟父亲住在一起。后来为了救出母亲，他认真地习武练功。最后，神仙感动了，送给他一把神斧，帮助他劈山救母。他是一个很有孝心的孩子，因为母亲被坏人捉走了，他从小同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的？交流讨论：归纳识人方法。性格特征事件外貌特点爱好习惯同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的？交流讨论：归纳识人

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

她特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送了一瓶酸奶给我……

他喜欢踢足球，也酷爱跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……读一读他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……她特别爱外貌特点写作指导脸蛋头发眼睛皮肤嘴巴体形圆圆鹅蛋脸瓜子脸胖嘟嘟红通通秀发乱糟糟乌黑发亮又长又直水汪汪圆溜溜浓眉大眼炯炯有神樱桃小嘴血盆大口撅得高高的高大亭亭玉立玉树临风嫩滑粗糙白皙红润肤如凝脂外貌特点写作指导脸蛋头发眼睛皮肤嘴巴体形圆圆鹅蛋脸瓜子脸1.抓住特点（胖、高、头发长）；2.按照一定的顺序描写（从上到下、从整体到局部）；3.运用修辞手法（比喻、想象、排比、夸张），如果能加上评价就更好了。1.抓住特点（胖、高、头发长）；2.按照一定的顺序描写（从上示例

她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。

她乌黑发亮的长发上系着两个粉色的蝴蝶结，圆圆的小脸一笑就会露出一个小酒窝。

她红扑扑的小脸上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，红红的小嘴轻轻地撅着。

她瘦瘦小小的，一双眼睛一笑就会变成两弯月芽儿，可爱极了。示例她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果练习

他的身材，嘴边长满了，头上戴着一顶的帽子，上身穿着一件，下面穿着一条，脚上穿着一双。很矮小长长的白胡子蓝色黄上衣橙色的裤子红鞋子练习他的身材，嘴边长满了性格特征活泼可爱聪明伶俐和蔼可亲温柔体贴诚实可靠宽容大度自强不息奋发图强争强好胜特立独行言而有信表里如一小心谨慎孜孜不倦持之以恒平易近人足智多谋阴阳怪气性格特征活泼可爱聪明伶俐和蔼可亲温柔体贴诚实1.抓住特点（娇气、冲动、憨厚、聪明）；2.用动作、语言、神态或直接描述凸显性格特征，使人物更加生动；3.运用修辞手法（比喻、想象、排比、夸张），让人物的性格特征更加鲜明。1.抓住特点（娇气、冲动、憨厚、聪明）；2.用动作、语言、神示例

我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，但天资不能弥补懒惰的缺陷。

她性格爽朗，像个男孩子，任何困难都不能让她愁眉不展。

我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。

她瘦瘦小小的，一双眼睛一笑就会变成两弯月芽儿，可爱极了。示例我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，练习

他很，总是能想出好点子帮助别人，他还乐于，特别是穷苦老百姓，他是个的人聪明帮助别人善良机智练习他很，总是能想出好点子帮助别人，他还爱好习惯是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。（爱比克泰德）

在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。（托·布·里德）习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生,一切天性和诺言，都不如习惯有力。（培根）爱好习惯是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。（爱1.留心观察，抓住要点；2.用小事例说明爱好习惯或直接点出。1.留心观察，抓住要点；2.用小事例说明爱好习惯或直接点出。示例

他最喜欢的就是绘画。你随便翻翻他的书，就会发现到处是他的手绘。

她最喜欢看课外书了，课间十分钟大家休息的时候，她也总是捧着一本小说。

因为她有一个做笔记的好习惯，所以她的学习成绩很好。

他是一位游泳健将，每次游泳课时，老师都会让他做示范。示例他最喜欢的就是绘画。你随便翻翻他的书，就会发现到练习

他很，只要一闻到食物的香味，他就立刻被吸引过去；他还很，不爱，所以他长得胖嘟嘟的。他的名字是懒羊羊，因为他很。贪吃贪睡运动懒练习他很，只要一闻到食物的香味，他就立刻1.选取有代表性，能够说明特点的事件；2.事件要说清楚，不要太繁琐，抓住事件的重点。事件1.选取有代表性，能够说明特点的事件；2.事件要说清楚，不要示例

她非常有能力又坚韧。有一次我们班举办手抄报大赛，她那一组的人生病了，她坚持没有放弃，一个人办手抄报……

她是个热心肠。记得有一位同学生病，请假没来上课，她当天就带着自己的笔记去帮忙补课……

他非常乐于助人。记得有一次考试，我忘了带笔，急得满头大汗。她发现后，立刻拿出一支新笔递给我，并安慰我……

他是个大吃货，有一次看到同学喝药，他居然也眼巴巴地盯了别人半天……示例她非常有能力又坚韧。有一次我们班举办手抄报大赛，练习

他是一个

的孩子。为了惩治坏人，他杀害龙王儿子。在龙王水淹钱塘的

下，为了不让父母为难，不让百姓受苦，他自杀身亡。最后在师傅的帮助下以

为身，重获新生。嫉恶如仇威胁莲藕练习他是一个的孩子。为了惩治坏人，他从以下几个方面任意选取一个到两个点，写一写，猜一猜。外貌事件爱好性格从以下几个方面任意选取一个到两个点，写一写，猜一猜。外貌事件

我的好朋友今年9岁，是个乐于助人的小姑娘。开门见山式开头好开头我的好朋友今年9岁，是个乐于助人的小姑娘。开门见山式

我有一个形影不离的好朋友。你们知道她是谁吗？跟我一起来看一看吧。设疑式开头我有一个形影不离的好朋友。你们知道她是谁吗？跟我一起

他今年十岁，身体单薄，弱不禁风。听说他的名字是他外婆起的，我想应该是希望他“一鸣惊人”吧！象征联想式开头他今年十岁，身体单薄，弱不禁风。听说他的名字是他外婆

这就是我善良的同桌，他教我明白了与人为善的道理，使我受益匪浅。总结式结尾好结尾这就是我善良的同桌，他教我明白了与人为善的道理，使我

这就是我的好朋友，一个爱学习的好孩子。《我的好朋友》点题式结尾这就是我的好朋友，一个爱学习的好孩子。点题式结尾

现在你知道她是谁了吗？快来猜一猜吧。设疑式结尾现在你知道她是谁了吗？快来猜一猜吧。设疑式结尾1.标题写在第一排中间，开头要空两格。2.语句通顺，层次清楚。3.字迹工整，不写错别字，标点使用基本正确。4.300字左右。注意事项1.标题写在第一排中间，开头要空两格。习作猜猜他是谁习作游戏导入情境导入“我画你猜”游戏名称：游戏规则：1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份游戏导入情境导入“我画你猜”游戏名称：游戏规则：灰太狼灰太狼猪八戒猪八戒小猪佩奇小猪佩奇葫芦娃葫芦娃情境导入

同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？情境导入同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个小组合作1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获小组合作1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

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花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。男孩说：“没……我没看见。”

方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩说：“没……我没看见。”方法三：描写人物的语

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1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；3.开头空两格，不要写出同学的名字。审题指导审清内容

为写好这个习作，你做了哪些准备？为写好这个习作，你做了哪些准备？准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点准备二：回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事准备三：整理日记本，整理收集材料筛素材，明主题准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的筛素材，明主题

她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。

外貌：脸蛋特点：圆嘟嘟红通通比喻句，生动表现“她”的可爱筛素材，明主题她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通筛素材，明主题

性格：爽朗，像男孩子特点：“假小子”比喻句，生动表现“她”的像个男孩子，喜欢打篮球。

她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风般跑去操场上和篮球小将们一决高下。筛素材，明主题性格：爽朗，像男孩子筛素材，明主题

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学写法，改片段

他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤。

你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？

加上形容人物的衣服颜色词语。

学写法，改片段他有一个大鼻子上面挂着一大

试一试改一改

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“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特点

他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢黄色的穿短袖和红色的短裤。试一试表示颜色的词语描述人物穿着特点。

学写法，改片段

你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？

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他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详

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表示动作的词，“小心翼翼”让“他”爱吃的形象活灵活现的呈现在我们面前

他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。试一试“无论......都......”强调了

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动作、语言突出了他乐于助人的品质

“我”对他的感谢之情，强调了他的好品质

他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。”我很感谢他的帮助。试一试动作、语言突出了他乐于助人的品质

梳结构清脉络

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梳结构清脉络1.开头空两格，不写出“他”的名字2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点3.语言简洁明了，用几句话来介绍“他”猜猜他是谁梳结构清脉络1.开头空两格，不写出“他”的名字2.小试牛刀

赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改。小试牛刀赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜佳文欣赏

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的脾气就和他的头发一样“硬”。每次只要遇到不会接的习题，他都会“气急败坏”的使劲挠他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。不过，他平时是个热心肠，谁要遇到不懂的习题向他请教，他是耐心的给大家解答，直到学懂为止，大家知道他是谁吗？“又黑又硬、竖着”突出人物头发硬得特点，“气急败坏”突出人物脾气硬的性格特点“使劲、气冲冲”进一步强调人物性格，“热心肠、耐心”与前面形成对比，突出人物“乐于助人”品质佳文欣赏他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。他的脾气素材宝库眉清目秀文质彬彬明眸皓齿落落大方伶牙俐齿目光炯炯柔声细语身材魁梧白净细腻健步如飞身姿矫健神采飞扬浓眉大眼面黄肌瘦干净利落素材宝库眉清目秀文质彬彬明素材宝库

她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。素材宝库她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼GAME游戏规则：1.每小组派出两名代表到讲台上面对同学们站好。2.老师悄悄告诉第一名同学一个名字（班上同学的名字），然后第一名同学用几句话描述一下他。3.第二名同学根据前面同学的话猜猜描述的是谁，由老师来评判，答对者，获得胜利。我说你猜新课导入GAME游戏规则：我说你猜新课导入习作猜猜他是谁习作

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他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋美色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便

老实、憨厚是他的代名词。他在取经路上任劳任怨，默默付出，为团队做着他力所能及的事。老实、憨厚是他的代名词。他在取经路上任劳任怨，默默付

他是一个很有孝心的孩子，因为母亲被坏人捉走了，他从小跟父亲住在一起。后来为了救出母亲，他认真地习武练功。最后，神仙感动了，送给他一把神斧，帮助他劈山救母。他是一个很有孝心的孩子，因为母亲被坏人捉走了，他从小同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的？交流讨论：归纳识人方法。性格特征事件外貌特点爱好习惯同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的？交流讨论：归纳识人

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

她特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送了一瓶酸奶给我……

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她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。

她乌黑发亮的长发上系着两个粉色的蝴蝶结，圆圆的小脸一笑就会露出一个小酒窝。

她红扑扑的小脸上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，红红的小嘴轻轻地撅着。

她瘦瘦小小的，一双眼睛一笑就会变成两弯月芽儿，可爱极了。示例她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果练习

他的身材，嘴边长满了，头上戴着一顶的帽子，上身穿着一件，下面穿着一条，脚上穿着一双。很矮小长长的白胡子蓝色黄上衣橙色的裤子红鞋子练习他的身材，嘴边长满了性格特征活泼可爱聪明伶俐和蔼可亲温柔体贴诚实可靠宽容大度自强不息奋发图强争强好胜特立独行言而有信表里如一小心谨慎孜孜不倦持之以恒平易近人足智多谋阴阳怪气性格特征活泼可爱聪明伶俐和蔼可亲温柔体贴诚实1.抓住特点（娇气、冲动、憨厚、聪明）；2.用动作、语言、神态或直接描述凸显性格特征，使人物更加生动；3.运用修辞手法（比喻、想象、排比、夸张），让人物的性格特征更加鲜明。1.抓住特点（娇气、冲动、憨厚、聪明）；2.用动作、语言、神示例

我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，但天资不能弥补懒惰的缺陷。

她性格爽朗，像个男孩子，任何困难都不能让她愁眉不展。

我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。

她瘦瘦小小的，一双眼睛一笑就会变成两弯月芽儿，可爱极了。示例我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，练习

他很，总是能想出好点子帮助别人，他还乐于，特别是穷苦老百姓，他是个的人聪明帮助别人善良机智练习他很，总是能想出好点子帮助别人，他还爱好习惯是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。（爱比克泰德）

在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。（托·布·里德）习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生,一切天性和诺言，都不如习惯有力。（培根）爱好习惯是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。