七年级语文天上的街市-3优秀课件

七年级语文天上的街市-3优秀课件1

郭沫若天上的街市盐城大丰万盈沈凤兰郭沫若天上的街市盐城大丰万盈2学习目标1感情诵读，体会诗中思想感情。2学习联想想象的写作技巧。3学习作者大胆改造民间故事以表情达意的技巧。学习目标1感情诵读，体会诗中思想感情。3作者介绍郭沫假设(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫假设，省乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫假设也成为中国新诗的奠基人。作者介绍郭沫假设(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫假设4

此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝5

深情地诵读

学习任务之一

诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。深情地诵读学习任务之一诵读和6远远的/街灯/明了，好似/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好似/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽的/街。街上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。

你看，那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，

定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，

定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。一读，读准节奏、重音

节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读。天上的街郭沫假设远远的/街灯/明了，你看，那浅浅的/天河，一读，读7七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?二读，感受整体画面

诗中的画面第一节:街灯明星辉映图；第二节:天上美丽街图；第三节:牛郎织女来往图；第四节:牛郎织女闲游图。街灯明星辉映夜景图天上美丽街陈设图牛郎织女幸福生活图七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?二读，感受整体画面8诗中的感情第一节:惊喜；第二节:赞美；第三节:欢乐；第四节:甜美。三读，读出感情之美

诗中的感情三读，读出感情之美9学习任务之二慧眼识辨：在诗中出现了哪些物、哪些人？

诗中哪些内容是实写?

诗中哪些内容是虚写?学习任务之二慧眼识辨：10

联想想象诗人借助什么手法描绘天上街？联想想象诗人借助什么手法描绘天上街？11什么是联想？

联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。

悄悄告诉你什么是联想？

联想就是由一事物想到另一事物的12什么是想象？

想象就是在头脑中对的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。

悄悄告诉你什么是想象？

想象就是在头脑中对的事物形象进行13想象训练看图说话想象训练看图说话14试一试小组合作

发挥想象和联想，仿例写句[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。2、黑暗中燃亮的火柴，就像_____

1、运动会开幕式,如同_____3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到_____

试一试小组合作发挥想象和联想，仿例写句[例]甜蜜的梦像一15学习任务之三思考品味诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实又是怎样的呢?学习任务之三思考品味16

诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思想感情？想一想,论一论诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样17

诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一定到来！诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、18拓展阅读鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。在这首词中,诗人借助哪些手法咏七夕节的呢?①拟人。彩云“弄巧〞，流星“传恨〞，为牛郎织女相会渲染气氛。②比照。如“一相逢〞与“无数〞，“久长〞与“朝朝暮暮〞，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水〞，温柔缠绵的情意；“佳期如梦〞，极言相会时间之短暂，表达复杂心情。

拓展阅读鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银19感谢大家！

联想想象让智慧绽放火花.同学们，让我们借助联想想像，在文学的世界里自由翱翔吧！结束语：感谢大家！联想想象让智慧绽放火花.同学们，让我20七年级语文天上的街市-3优秀课件21

郭沫若天上的街市盐城大丰万盈沈凤兰郭沫若天上的街市盐城大丰万盈22学习目标1感情诵读，体会诗中思想感情。2学习联想想象的写作技巧。3学习作者大胆改造民间故事以表情达意的技巧。学习目标1感情诵读，体会诗中思想感情。23作者介绍郭沫假设(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫假设，省乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫假设也成为中国新诗的奠基人。作者介绍郭沫假设(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫假设24

此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝25

深情地诵读

学习任务之一

诵读和可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。深情地诵读学习任务之一诵读和26远远的/街灯/明了，好似/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好似/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽的/街。街上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。

你看，那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，

定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，

定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。一读，读准节奏、重音

节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读。天上的街郭沫假设远远的/街灯/明了，你看，那浅浅的/天河，一读，读27七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?二读，感受整体画面

诗中的画面第一节:街灯明星辉映图；第二节:天上美丽街图；第三节:牛郎织女来往图；第四节:牛郎织女闲游图。街灯明星辉映夜景图天上美丽街陈设图牛郎织女幸福生活图七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?二读，感受整体画面28诗中的感情第一节:惊喜；第二节:赞美；第三节:欢乐；第四节:甜美。三读，读出感情之美

诗中的感情三读，读出感情之美29学习任务之二慧眼识辨：在诗中出现了哪些物、哪些人？

诗中哪些内容是实写?

诗中哪些内容是虚写?学习任务之二慧眼识辨：30

联想想象诗人借助什么手法描绘天上街？联想想象诗人借助什么手法描绘天上街？31什么是联想？

联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。

悄悄告诉你什么是联想？

联想就是由一事物想到另一事物的32什么是想象？

想象就是在头脑中对的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。

悄悄告诉你什么是想象？

想象就是在头脑中对的事物形象进行33想象训练看图说话想象训练看图说话34试一试小组合作

发挥想象和联想，仿例写句[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。2、黑暗中燃亮的火柴，就像_____

1、运动会开幕式,如同_____3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到_____

试一试小组合作发挥想象和联想，仿例写句[例]甜蜜的梦像一35学习任务之三思考品味诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实又是怎样的呢?学习任务之三思考品味36

诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思想感情？想一想,论一论诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样37

诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一定到来！诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、38拓展阅读鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。在这首词中,诗人借助哪些手法咏七夕节的呢?①拟人。彩云“弄巧〞，流星“