一级上册语文课件雪地里的小画家第一课时课件部编版

第1课时12

雪地里的小画家第1课时12雪地里的小画家1你喜欢下雪吗?下雪的时候你会做什么?你喜欢下雪吗?2冬眠是动物的一种休眠现象，是它们对外界温度、湿度、食物等条件恶化时的一种适应行为。动物通过降低新陈代谢，进入麻痹状态，待环境条件改善后，重新恢复活动。冬眠冬眠是动物的一种休眠现象，是它们对外界温度、湿度、食物等条件3群步为参加洞竹几用牙qúnbùwèicānjiāzhúyòngyádòngjǐ人子因考大山子岁有月着zháo急我会读群步为参加洞竹几用牙qúnbùwèicānjiāzhúyòn4先写短横，再向斜下写竖，稍向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。

横折弯钩几九先写短横，再向斜下写竖，稍向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩5着造句：妈妈看着（zhe）电视睡着（zháo）了。（zháo）着凉睡着（zhe）看着走着

辨析：表示“接触，挨上”“感受，受到”时，读zháo；作助词时，读zhe。多音字着造句：妈妈看着（zhe）电视睡着（zháo）了。（zháo6醒睡反义词醒睡反义词7竹竹叶图小篆楷体识字方法组词：竹子竹竹叶图小篆楷体识字方法组词：竹子8科利亚，你到屋子后边挖吧？３、教师参与小组合作学习。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。索性：直截了当，干脆。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？(1)学生默读勾画，教师巡视。异口同声：形容很多人说同样的话。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。１课时。三、朗读指导（生看着画面背诵。）(三)明白道理⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!异口同声：形容很多人说同样的话。为参字谜：出两点“力”。（打一字）字谜：台上见一人右影。（打一字）组词：为了作为为什么组词：参加参考科利亚，你到屋子后边挖吧？为参字谜：出两点“力”。（打一字）9用几字谜：一月又一月，月月紧相连。（打一字）字谜：不染凡间一点尘。（打一字）组词：用心用力有用组词：几个几乎相差无几用几字谜：一月又一月，月月紧相连。（打一字）字谜：不染凡间一10群君羊口力加洞氵同群君羊口力加洞氵同11猜字小游戏参着为加同用群步几牙竹洞猜字小游戏参着为加同用群步几牙竹洞12竹牙马用（竹子）（咬牙）（白马）（有用）几（几个）我会写竹牙马用（竹子）（咬牙）（白马）（有用）几（几个）我会写13独体字竹牙马用几左右结构独体字竹牙马用几左右结构14（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。2、正确、流利地朗读课文。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）一课时飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨一．教学目的：（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

zhú

竹子竹林竹笋右半部分的撇穿插到左半部分横的下方。Z组词：书写指导：音序：部首：左右结构：笔画：6竹大熊猫爱吃竹子。造句：点击播放（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的zhú竹子15yá牙口月牙牙齿第二笔竖钩在竖中线右侧。撇收笔略高于竖钩。Y组词：书写指导：音序：部首：独体字结构：笔画：4牙弯弯的月牙像小船。造句：点击播放yá牙口月牙牙齿第二笔竖钩在竖16mǎ上窄下宽，横折要窄。竖折折钩的第一折写在横中线上，稍宽。书写指导：小马奔驰在草原上。马上白马一马当先组词：音序：部首：独体字结构：笔画：3马造句：M点击播放mǎ上窄下宽，横折要窄。竖折折钩的第一折写17yòng

横折钩的横段稍宽。竖写在竖中线上。书写指导：我们做事要用心。用心用力不用组词：音序：部首：独体字结构：笔画：5冂造句：Y点击播放yòng横折钩的横段稍宽。竖写在竖中18jǐ

竖撇可先写直一点，然后再撇出去；横折弯钩要一笔写成。书写指导：几只小鸡在啄食。几个几下几头组词：音序：部首：独体字结构：笔画：2几造句：J点击播放jǐ竖撇可先写直一点，然后再撇出去；19一群：数量比较多。造句：一群大雁向南方飞去。一群：数量比较多。造句：一群大雁向南方飞去。20画家：擅长绘画的有成就的人。造句：我爷爷是一位有名的画家。画家：擅长绘画的有成就的人。造句：我爷爷是一位有名的画家。21枫叶：枫树的叶子。造句：秋天雨后飘落的枫叶格外好看。枫叶：枫树的叶子。造句：秋天雨后飘落的枫叶格外好看。22颜料：用来着色的物质。造句：我能借你的颜料用用吗?颜料：用来着色的物质。造句：我能借你的颜料用用吗?23快速通读课文，注意：读准字音，读通句子，并圈出文中小画家和他们的作品。边读边想：课文描绘了一个什么场景？快速通读课文，注意：读准字音，读通句子，并圈出文中小画家和他24一级上册语文课件雪地里的小画家第一课时课件部编版25你在文中圈出了哪些作品？枫叶月牙梅花竹叶你在文中圈出了哪些作品？枫叶月牙梅花竹叶26课文描绘了这样一个场景：一群小动物，在雪地里留下了自己的脚印，像一幅美丽的画。课文描绘了这样一个场景：一群小动物，在雪地里留下了自己的脚印27这节课你有什么收获？小结把握文章的主要内容，可先弄清楚文中的小画家有哪些作品，这些作品分别是由谁留下的，这样就明白了课文的主要内容。

这节课你有什么收获？小结28一、给词语中红色字选择正确的读音，画“√”。不用（yònɡ

rònɡ）人群（qúnqǘn）参加（chāncān）因为（wèiwéi）练习√√√√一、给词语中红色字选择正确的读音，画“√”。练习√√√√29（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。教学难点：教学重点：沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。交流２、理解词义：1、初读课文，学习并学会本课生字新词。二、给加线字注音。妈妈看着（）他睡着（）了，就给他盖上了被子。zháozhē（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-330三、选择合适的字填空。

①片②弯③只④幅一（）画一（）枫叶一（）青蛙一（）月牙④①③②三、选择合适的字填空。④①③②31习作小练笔：你知道小画家的脚印有什么特点吗？写一写。（不会的字用拼音）作业习作小练笔：你知道小画家的脚印有什么特点吗？写一写。（不会的32第1课时12

雪地里的小画家第1课时12雪地里的小画家33你喜欢下雪吗?下雪的时候你会做什么?你喜欢下雪吗?34冬眠是动物的一种休眠现象，是它们对外界温度、湿度、食物等条件恶化时的一种适应行为。动物通过降低新陈代谢，进入麻痹状态，待环境条件改善后，重新恢复活动。冬眠冬眠是动物的一种休眠现象，是它们对外界温度、湿度、食物等条件35群步为参加洞竹几用牙qúnbùwèicānjiāzhúyòngyádòngjǐ人子因考大山子岁有月着zháo急我会读群步为参加洞竹几用牙qúnbùwèicānjiāzhúyòn36先写短横，再向斜下写竖，稍向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。

横折弯钩几九先写短横，再向斜下写竖，稍向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩37着造句：妈妈看着（zhe）电视睡着（zháo）了。（zháo）着凉睡着（zhe）看着走着

辨析：表示“接触，挨上”“感受，受到”时，读zháo；作助词时，读zhe。多音字着造句：妈妈看着（zhe）电视睡着（zháo）了。（zháo38醒睡反义词醒睡反义词39竹竹叶图小篆楷体识字方法组词：竹子竹竹叶图小篆楷体识字方法组词：竹子40科利亚，你到屋子后边挖吧？３、教师参与小组合作学习。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。索性：直截了当，干脆。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？(1)学生默读勾画，教师巡视。异口同声：形容很多人说同样的话。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。１课时。三、朗读指导（生看着画面背诵。）(三)明白道理⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!异口同声：形容很多人说同样的话。为参字谜：出两点“力”。（打一字）字谜：台上见一人右影。（打一字）组词：为了作为为什么组词：参加参考科利亚，你到屋子后边挖吧？为参字谜：出两点“力”。（打一字）41用几字谜：一月又一月，月月紧相连。（打一字）字谜：不染凡间一点尘。（打一字）组词：用心用力有用组词：几个几乎相差无几用几字谜：一月又一月，月月紧相连。（打一字）字谜：不染凡间一42群君羊口力加洞氵同群君羊口力加洞氵同43猜字小游戏参着为加同用群步几牙竹洞猜字小游戏参着为加同用群步几牙竹洞44竹牙马用（竹子）（咬牙）（白马）（有用）几（几个）我会写竹牙马用（竹子）（咬牙）（白马）（有用）几（几个）我会写45独体字竹牙马用几左右结构独体字竹牙马用几左右结构46（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。2、正确、流利地朗读课文。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）一课时飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨一．教学目的：（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。

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竹子竹林竹笋右半部分的撇穿插到左半部分横的下方。Z组词：书写指导：音序：部首：左右结构：笔画：6竹大熊猫爱吃竹子。造句：点击播放（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的zhú竹子47yá牙口月牙牙齿第二笔竖钩在竖中线右侧。撇收笔略高于竖钩。Y组词：书写指导：音序：部首：独体字结构：笔画：4牙弯弯的月牙像小船。造句：点击播放yá牙口月牙牙齿第二笔竖钩在竖48mǎ上窄下宽，横折要窄。竖折折钩的第一折写在横中线上，稍宽。书写指导：小马奔驰在草原上。马上白马一马当先组词：音序：部首：独体字结构：笔画：3马造句：M点击播放mǎ上窄下宽，横折要窄。竖折折钩的第一折写49yòng

横折钩的横段稍宽。竖写在竖中线上。书写指导：我们做事要用心。用心用力不用组词：音序：部首：独体字结构：笔画：5冂造句：Y点击播放yòng横折钩的横段稍宽。竖写在竖中50jǐ

竖撇可先写直一点，然后再撇出去；横折弯钩要一笔写成。书写指导：几只小鸡在啄食。几个几下几头组词：音序：部首：独体字结构：笔画：2几造句：J点击播放jǐ竖撇可先写直一点，然后再撇出去；51一群：数量比较多。造句：一群大雁向南方飞去。一群：数量比较多。造句：一群大雁向南方飞去。52画家：擅长绘画的有成就的人。造句：我爷爷是一位有名的画家。画家：擅长绘画的有成就的人。造句：我爷爷是一位有名的画家。53枫叶：枫树的叶子。造句：秋天雨后飘落的枫叶格外好看。枫叶：枫树的叶子。造句：秋天雨后飘落的枫叶格外好看。54颜料：用来着色的物质。造句：我能借你的颜料用用吗?颜料：用来着色的物质。造句：我能借你的颜料用用吗?55快速通读课文，注意：读准字音，读通句子，并圈出文中小画家和他们的作品。边读边想：课文描绘了一个什么场景？快速通读课文，注意：读准字音，读通句子，并圈出文中小画家和他56一级上册语文课件雪地里的小画家第一课时课件部编版57你在文中圈出了哪些作品？枫叶月牙梅花竹叶你在文中圈出了哪些作品？枫叶月牙梅花竹叶58课文描绘了这样一个场景：一群小动物，在雪地里留下了自己的脚印，像一幅美丽的画。课文描绘了这样一个场景：一群小动物，在雪地里留下了自己的脚印59这节课你有什么收获？小结把握文章的主要内容，可先弄清楚文中的小画家有哪些作品，这些作品分别是由谁留下的，这样