部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课-课件

5应对自然灾害部编版《道德与法治》5应对自然灾害部编版《道德与法治》

我国自然灾害知多少我国自然灾害知多少

我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的

旱灾旱灾

台风台风

洪涝洪涝地震2014年8月3日云南鲁甸发生地震地震2014年8月3日云南鲁甸发生地震据不完全统计：云南鲁甸地震造成600多人死亡，受灾人口超400万，12000余间房屋倒塌，3万余间房屋受损，电力、通讯、交通全面中断。共造成经济损失4.6026亿元。另外，鲁甸县乐红乡红石岩村一带形成堰塞湖。据不完全统计：云南鲁甸地震造成600多人死亡，滑坡淤塞河道、毁坏农田、建筑、交通设施。滑坡淤塞河道、毁坏农田、建筑、交通设施。

2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，县城北面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿河房屋被冲毁，泥石流阻断白龙江、形成堰塞湖。据中国舟曲灾区指挥部消息，截至21日，舟曲“8·8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数2062人。

泥石流2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲

病虫害病虫害阅读课本第36页材料阅读课本第36页材料从图中可以看到我国自然灾害发生的种类多，分布广。从图中可以看到我国自然灾害发生的种类多，分布广。部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

在图中还可以看到什么？在图中还可以看到什么？你的家乡经历过哪些自然灾害？

你的家乡经历过哪些自然灾害？部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤阅读课本第37页材料

说说你有哪些发现？阅读课本第37页材料说说部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为阅读课本第38页材料周凡的家乡原有成片的森林，一些人为了换取钱财，乱砍乱伐。周凡和同学们收集了许多信息。？阅读课本第38页材料周凡的家乡原有成片的森林，一些人为了森林被乱砍乱伐森林被乱砍乱伐破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。你怎么看待乱砍滥伐引起自然灾害这一问题？你怎么看待乱砍滥伐引起自然灾害这一问题？人类还有那些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？人类还有那些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？通过实验验证一下：人们的行为对自然环境有哪些影响？

通过实验验证一下：人们的行为对自然环境有哪些影响？

防御自然灾害防御自然灾害

防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止和减轻自然灾害带给我们的伤害。防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止和阅读课本第39页材料

你有避灾意识吗？阅读课本第39页材料你有避灾意识吗？

说一说哪些做法是对的，哪些做法是错误的？对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做。说一说哪些做法是对的，哪些做法是错误的？部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件阅读课本第40页材料让我们来画一幅校园逃生图。阅读课本第40页材料让我们来画一幅校园逃生图。部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国阅读课本第40页阅读角材料自然灾害预警信息阅读课本第40页阅读角材料自然灾害预警信息部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件阅读课本第41页材料开展一次交流活动阅读课本第41页材料开展一次交流活动部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤害。在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。《中华人民共和国防洪法》

不屈的抗灾精神不屈的抗灾精神

自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减抗灾精神。自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然阅读课本第42页材料

在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。阅读课本第42页材料在抗灾救灾过程中，留下了

解放军和武警官兵奋力拼搏营救生命解放军和武警官兵奋力拼搏营救生命

救援人员拯救生命救援人员拯救生命

救援物资饱含爱心救援物资饱含爱心当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印阅读课本第4３页材料听老师讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。阅读课本第4３页材料听老师讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。

47.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。47.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力天津音乐学院

编辑

讨论TianjinConservatoryOfMusic天津音乐学院（TianjinConservatoryOfMusic）是中国北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府，学校为天津市高校研究生教育校外创新实践基地建设单位，国务院批准的首批硕士学位授予单位。学校始建于1958年，前身是1950年创办于天津的中央音乐学院，1959年7月，中央音乐学院（留津部分）改称天津音乐学院。1973年，改称天津艺术学院。1980年，经国务院批准，正式恢复天津音乐学院，分出美术部分另立天津美术学院。[1]截至2015年6月，学院分为南、北两个校区，占地139.58亩，建筑面积84461.6平方米，有教学行政用房53443.65平方米，各类教室70个，多媒体教室26个，语音教室2个，舞蹈练功房8个，音乐厅等实践训练厅场32个，琴房747间，教学、科研设备价值5597.07万元；有13个教学系，开设59个专业及专业方向；在职教职工415人，全日制在校本科生3131人，研究生380人，留学生20人，成人教育本科生55人。[2-3]截至2018年12月，天津音乐学院为社会艺术水平考级机构。[4]创办时间1958年所属地区中国

天津学校类型艺术类主管部门天津市类别公立大学学校官网

图集学校概况历年分数线招生简章目录1办学历史2办学条件▪师资力量▪院系专业▪教学建设▪学科建设▪教学交流3艺术研究▪研究平台▪科研创作▪艺术资源4文化传统▪标识▪文化活动5学校领导▪现任领导▪历任领导6知名校友基本信息中文名天津音乐学院英文名TianjinConservatoryOfMusic简

称天音创办时间1958年类

别公立大学学校类型艺术类属

性省属普通本科高校所属地区中国

天津现任校长徐昌俊知名校友腾格尔，陶昕然，刘凯菲，山河，杨凯程，杨政，向昊，杨冠鹏主管部门天津市硕士点3个校

训追求完美，创造卓越主要院系音乐学系、民乐系、作曲系、管弦系、键盘系、声乐系和音乐教育系学校地址天津市河东区十一经路五十七号

学校代码10072主要奖项天津市文明单位（2012年）天津市高校党建工作先进单位（2011年）办学历史编辑天津音乐学院始建于1958年，前身是1950年创办于天津天津音乐学院的中央音乐学院。[1]1959年7月，中央音乐学院（留津部分）改称天津音乐学院，同时将原河北艺术师范学院音乐系并入称师范系。1960年5月，将河北省文化学院歌舞班并入，建立附属歌舞学校（1961年停办）。1962年8月，师范系又调回河北艺术师范学院。1963年，成立民族声乐系，厉声任系主任。1970年，学院被强行解散，在原院址上建立了天津“五·七”艺术学校，设天津音乐学院立音乐、美术、戏曲、舞蹈四个连队。1972年，戏曲连转入复校后的天津戏曲学校，舞蹈连转入天津歌舞团，美术连迁到原河北艺术师范学院院址。1973年，改称天津艺术学院，包括音乐、美术两部分，并恢复附属中等艺术学校。1979年，经国务院批准，成为全国首批硕士授予单位。[5]1980年，经国务院批准，正式恢复天津音乐学院，分出美术部分另立天天津音乐学院津美术学院。1987年，成立了民族声乐教研室并挂靠在民乐系，由王翘玉教授担任教研室主任。[6]1990年，根据学院的专业调整，民族声乐教研室并入声乐系。[6]1991年，成立键盘系。[7]2001年，舞蹈系正式招生。2007年8月，民族声乐专业独立建系，键盘系正式更名为钢琴系，在音乐学专业中增设艺术管理方向成立艺术管理系。[6-8]2012年，教育部港澳台事务办公室下发了【2011】1346号文件，学院获得面向港澳台地区招收硕士研究生资格。[9]天津音乐学院办学条件编辑师资力量截至2013年12月，学院有专任教师276人，外聘教师53人，返聘教师52人，外籍教师9人。其中享有国务院特殊津贴者18人，天津市教学名师3人，区永熙优秀音乐教育奖获得者6人，天津市“千人计划”人选2人，天津市特聘教授2人，天津市级教学团队4个，天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选3人；具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的63%。[3]天津音乐学院(2张)天津市级教学团队：名称立项时间中外音乐史教研室团队2010年手风琴教学团队2013年管弦教学团队2015年作曲与作曲技术理论教学团队---资料来源：[5][10-12]天津市“十二五”综投教学创新团队：中外音乐史教研室教学团队[3]天津市级教学名师：周小静、张蓓荔、杨海燕[13-14]天津市“千人计划”入选者：陈怡、周龙[15]院系专业根据2016年4月学校官网显示，学院设有音乐学、作曲、声乐、民族声乐、民乐、管弦、钢琴、手风琴键盘、音乐教育、艺术管理、现代音乐、舞蹈、戏剧影视等13个教学系，开设59个专业及专业方向。[1]专业设置院系专业及专业方向修业年限音乐学系音乐学（音乐学）5年音乐教育系音乐学（音乐教育）4年艺术管理系音乐学（艺术管理）音乐学（音乐批评）作曲系作曲与作曲技术理论（作曲）5年作曲与作曲技术理论（指挥）艺术与科技（电子音乐）艺术与科技（音乐录音）声乐系音乐表演（美声）4年民族声乐系音乐表演（民族声乐）民乐系音乐表演（笛子）4年音乐表演（笙）音乐表演（唢呐）音乐表演（二胡）音乐表演（板胡）音乐表演（民乐大提琴）音乐表演（民乐低音提琴）音乐表演（琵琶）音乐表演（三弦）音乐表演（扬琴）音乐表演（古筝）音乐表演（古琴）音乐表演（阮）音乐表演（柳琴）音乐表演（民族打击乐）音乐表演（管子）管弦系音乐表演（小提琴）4年音乐表演（中提琴）音乐表演（管弦大提琴）音乐表演（管弦低音提琴）音乐表演（竖琴）音乐表演（长笛）音乐表演（单簧管）音乐表演（双簧管）音乐表演（大管）音乐表演（小号）音乐表演（长号）音乐表演（圆号）音乐表演（大号）音乐表演（西洋打击乐）音乐表演（管弦萨克斯管）钢琴系音乐表演（钢琴）4年手风琴键盘系音乐表演（手风琴）4年音乐表演（双排键电子琴）现代音乐系音乐表演（流行演唱）4年音乐表演（爵士鼓）音乐表演（古典吉他）音乐表演（电吉他）音乐表演（电贝司）音乐表演（现代键盘）音乐表演（电子手风琴）音乐表演（现代萨克斯管）音乐表演（爵士小号）音乐表演（爵士长号）戏剧影视系表演4年戏剧影视美术设计舞蹈系舞蹈表演4年舞蹈编导舞蹈学资料来源：[16]教学建设截至2013年12月，学校有国家级特色专业建设点3个，天津市品牌专业6个，天津市级实验教学示范中心2个，天津市级虚拟仿真实验教学中心1个，天津市级精品课程6门，天津市级教改项目7项，天津市级“本科专业综合改革试点”项目2个。国家级特色专业建设点：乐学、音乐表演、音乐学[1][13]天津市普通高等学校品牌专业：音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、舞蹈编导、（戏剧影视）表演、文化产业管理[5][8][17]天津市级实验教学示范中心：音乐表演实验教学示范中心、数学音频教学实验室[3][5]天津市级虚拟仿真实验教学中心：文化创意产业虚拟仿真实验中心[3]天津市级精品课程：西方音乐史、中国音乐史、手风琴演奏、小提琴演奏、二胡专业课、西方音乐名作[7][13][18]天津市级“本科专业综合改革试点”项目：作曲与作曲技术理论、文化产业管理[3]天津市级教改项目：名称类别天津音乐学院卓越人才培养模式的研究与实践市级重点教改项目音乐创作学生综合实践能力培养模式创新和实践教育基地建设研究音乐表演专业实践教学基地化培养模式的研究与实践舞蹈编导专业特色课程教学研究与实践艺术院校文化产业管理专业内涵建设与特色发展研究音乐教育专业自弹自唱特色课程体系教学改革的研究与实践音乐学分析”课程教学模式、教学方法、考核方式等综合改革与实践市级一般教改项目资料来源：[3]教学成果：名称时间获奖类别“市校联动”教学质量监督与保障机制的建立与实施2014年高教类国家级教学成果二等奖创新型音乐艺术人才培养模式的构建与实践2014年第七届高等教育天津市级教学成果一等奖基于项目实践的艺术管理创新型人才培养模式2014年第七届高等教育天津市级教学成果二等奖音乐专业公共基础课“视唱练耳”分级制本科教学模式研究与实践2014年第七届高等教育天津市级教学成果二等奖音乐艺术人才实践能力培养模式的改革与创新2009年第六届高等教育天津市级教学成果一等奖音乐学写作课程分段式教学改革2009年第六届高等教育天津市级教学成果二等奖资料来源：[14][19-20]学科建设截至2013年12月，学院有2个一级硕士学位授权点，1个艺术硕士（MFA）授权点，天津市重点学科2个，天津市“十一五”高校重点学科1个。[1]天津市重点学科：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学[17]天津市“十一五”高校重点学科：音乐学[13]一级硕士学位授权点：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学[1]教学交流国际（境外）合作2014年，学校与台湾中国文化大学、英国约克大学、美国摩合作交流海德大学、美国摩海德州立大学、奥地利安东布鲁克纳艺术大学、佩鲁贾音乐学院签署校际交流协议。2013年，与美国密苏里大学堪萨斯音乐舞蹈学院合作开展师生教学互访，与斯坦福大学合作开展美国现代舞体验课示范教学，与美国茱莉亚音乐学院、密苏里大学及英国约克大学等国际著名院校签订合作办学协议，实现学分互认。[3][21]政校企合作2013年，学校与天津人民艺术剧院、天津电影厂影视中心以及天津音乐学院演艺公司等实践基地建立联合培养人才的机制，与洛阳博物馆共建实践考察基地，与河西区共建及教学实践基地，与天津医学高等专科学校签署文化合作院校共建协议。与天津市华夏未来艺术中心、天津电视台少儿艺术培训中心、天津歌舞剧院歌舞团、河西区文化馆、河东区常州道街区、五十四中学、益寿里小学、武警8630部队等8个单位签订了合作与共建协议。[3][21]艺术研究编辑研究平台截至2013年12月，学院有天津市级创新团队1个，省部共建实验室1个，天津市教委人文社科重点研究基地1个，校级研究所1个。[3]省部共建实验室：田野考察试听数据实验室[17]天津市教委人文社科重点研究基地：艺术创作与表演研究中心[22]天津市级创新团队：音乐创作与研究创新团队（明言）[3]校级研究所：天津音乐学院音乐研究所科研创作概述2012年，教师在各类学术期刊发表教改论文32篇。[17]2013年，教师在各类学术期刊发表教改论文28篇。音乐学专业教师公开发表学术论文11篇，作曲与作曲技术理论专业教师出版学术专著（乐谱）3部、作品CD专辑2张，发表论文、作品7篇（首）；音乐表演专业教师出版专著（专辑）4部（张），发表论文13篇，艺术学（艺术史论与批评）专业教师发表学术论文4篇，音乐科技与艺术（音乐科技）专业教师录制出版CD专辑2张，编撰完成专业教材1部，发表论文、作品4篇（首）。[3]课题承担根据《2015年度国家社科基金艺术学项目立项结果公布结果》，学校教师张蓓荔的《国际艺术节运作管理模式及对提升我国文化艺术国际影响力的作用研究》入选一般项目。[23]2007年，学校方建军教授的《美国博物馆收藏中国古代乐器研究》被列入2007年度国家社会科学基金艺术学项目立项名单，并批准立项为2007年国家重点课题。郭树群的《中国乐律学百年文论综录（补）》被批准立项为天津市艺术科学规划项目重点课题。[24]2008年，学校郭树群的项目《中国古代应用律学体系研究》（立项批准号08BD26）获国家社会科学基金艺术学项目立项。[25]艺术资源馆藏资源截至2015年6月，天津音乐学院图书馆馆藏的各种实体文献累积总量达30.7万（306805）册（盘），包括乐谱、图书、视听资料及期刊四大类。其中，中外文乐谱64359册，中外文专业理论及普通图书190805册，唱片39033张，录音带12608盘，中外文期刊260种。拥有天津高校共享中外文数据库150个、引进数据库4个、本馆自建数据库19个。[2-3]艺术期刊《天津音乐学院学报》初创于1960年，复刊于1985年，天津音乐学院学报采用《音乐学习与研究》作为刊名，1998年9月在天津音乐学院建校40周年之际学报转为公开发行，并于同年第4期更名为《天津音乐学院学报》采用“天籁”作为副刊名。2013年6月，恢复在国家出版部门登记的原刊名《天津音乐学院学报》，后附“天籁”停止使用。学报设有名家讲坛、作曲技术理论、音乐史学、传统音乐、音乐批评、音乐美学、音乐教育、音乐表演、舞蹈理论、戏剧理论、学术资讯等主要栏目。[26]文化传统编辑标识校训追求完美、创造卓越释义：追求艺术和人格的完美，创造卓越的艺术成就。[27]校徽天津音乐学院校徽：学校名字文化活动截至2013年12月，学校师生共参加国家大剧院“春华秋实”演出、台湾台北国父纪念馆大会堂“国乐天音”、天津大剧院“节日·狂想”专场音乐会以及“第六届东亚运动会”开闭幕式、第九届全国大学生运动会开闭幕式、中央电视台春节戏曲晚会等大型演出活动45场。[3]学校领导编辑现任领导职务姓名党委书记索玉华院长徐昌俊党委副书记董洪霞副院长方建军、靳学东、唐悦奇纪委书记陈庆余资料来源：[28]历任领导时间职务姓名1958年党委书记孙振院长缪天瑞1962年党委书记吴兴院长缪天瑞1973年党委书记兼院长李麦1975年党委书记兼院长张森林1978年党委书记孟挺学院领导小组组长高镜明1980年党委书记黎砂院长缪天瑞1981年党委书记兼副院长张森林1983年党委书记朱化民代理院长杨金豪1990年党委书记张承德院长石惟正1996年党委书记杜金岭党委副书记兼院长姚盛昌1998年党委书记杜金岭院长兼党委副书记姚盛昌2000年党委书记陆丽琴院长兼党委副书记姚盛昌资料来源：[29]知名校友编辑姓名备注缪天瑞（1908—2009）中国著名音乐教育家、音乐理论家。曾任中央音乐学院副院长、天津音乐学院首任院长、。施光南新中国成立后中国自己培养的新一代作曲家。阿拉腾奥勒著名蒙古族作曲家。田青著名音乐学家、非物质文化遗产保护专家。梁大南中国当代小提琴演奏家、音乐教育家。曹晓青著名手风琴演奏家、教育家。腾格尔国家一级演员，著名红歌星，中国音乐家协会会员。曲比阿乌1997年度全国听众最受欢迎的歌手。王宪一级作曲家，全国优秀电视剧“飞天奖”音乐奖获得者。伍嘉冀国家一级作曲，导演、策划人。任达敏星海音乐学院音乐研究所所长。林金元中央歌剧院一级演员。钟鸣达中央歌剧院一级演员。李恒中央音乐学院板胡教授。王振先中央音乐学院三弦教授。曹晓青中央音乐学院手风琴教授。黄北星上海交响乐团大提琴首席。李晓良旅德男低音歌唱家。资料来源：[1][3][5][30]词条图册更多图册词条图片(11)校园环境(5)天津音乐学院(2)1/2参考资料1.学院简介

．天津音乐学院[引用日期2016-04-15]2.天津音乐学院基本信息

．天津市教育委员会[引用日期2016-04-20]3.天津音乐学院2013年本科教学质量报告

．天津音乐学院[引用日期2016-04-15]4.社会艺术水平考级机构名单

．文化和旅游部[引用日期2019-01-22]5.作曲系概况

．天津音乐学院[引用日期2016-04-15]6.民族声乐系概况

．天津音乐学院[引用日期2016-04-15]7.钢琴系简介

．天津音乐学院[引用日期2016-04-15]8.艺术管理系概况

．天津音乐学院[引用日期2016-04-15]9.我院获得面向港澳台地区招收硕士研究生资格

．天津音乐学院[引用日期2016-04-20]10.我院获批2013年天津市级教学团队

．天津音乐学院[引用日期2016-04-20]展开全部词条标签：中国高校，公办高校，艺术类高校，地方所属高校，天津高校，本科高校，学院，音乐，教育部隶属高校(60801)，学天津音乐学院编辑讨论TianjinConservat

5应对自然灾害部编版《道德与法治》5应对自然灾害部编版《道德与法治》

我国自然灾害知多少我国自然灾害知多少

我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的

旱灾旱灾

台风台风

洪涝洪涝地震2014年8月3日云南鲁甸发生地震地震2014年8月3日云南鲁甸发生地震据不完全统计：云南鲁甸地震造成600多人死亡，受灾人口超400万，12000余间房屋倒塌，3万余间房屋受损，电力、通讯、交通全面中断。共造成经济损失4.6026亿元。另外，鲁甸县乐红乡红石岩村一带形成堰塞湖。据不完全统计：云南鲁甸地震造成600多人死亡，滑坡淤塞河道、毁坏农田、建筑、交通设施。滑坡淤塞河道、毁坏农田、建筑、交通设施。

2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，县城北面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿河房屋被冲毁，泥石流阻断白龙江、形成堰塞湖。据中国舟曲灾区指挥部消息，截至21日，舟曲“8·8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数2062人。

泥石流2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲

病虫害病虫害阅读课本第36页材料阅读课本第36页材料从图中可以看到我国自然灾害发生的种类多，分布广。从图中可以看到我国自然灾害发生的种类多，分布广。部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

在图中还可以看到什么？在图中还可以看到什么？你的家乡经历过哪些自然灾害？

你的家乡经历过哪些自然灾害？部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤阅读课本第37页材料

说说你有哪些发现？阅读课本第37页材料说说部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为阅读课本第38页材料周凡的家乡原有成片的森林，一些人为了换取钱财，乱砍乱伐。周凡和同学们收集了许多信息。？阅读课本第38页材料周凡的家乡原有成片的森林，一些人为了森林被乱砍乱伐森林被乱砍乱伐破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。你怎么看待乱砍滥伐引起自然灾害这一问题？你怎么看待乱砍滥伐引起自然灾害这一问题？人类还有那些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？人类还有那些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？通过实验验证一下：人们的行为对自然环境有哪些影响？

通过实验验证一下：人们的行为对自然环境有哪些影响？

防御自然灾害防御自然灾害

防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止和减轻自然灾害带给我们的伤害。防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止和阅读课本第39页材料

你有避灾意识吗？阅读课本第39页材料你有避灾意识吗？

说一说哪些做法是对的，哪些做法是错误的？对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做。说一说哪些做法是对的，哪些做法是错误的？部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件阅读课本第40页材料让我们来画一幅校园逃生图。阅读课本第40页材料让我们来画一幅校园逃生图。部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国阅读课本第40页阅读角材料自然灾害预警信息阅读课本第40页阅读角材料自然灾害预警信息部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件阅读课本第41页材料开展一次交流活动阅读课本第41页材料开展一次交流活动部编版《道德与法治》应对自然灾害六年级下册第5课--课件

在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤害。在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。《中华人民共和国防洪法》

不屈的抗灾精神不屈的抗灾精神

自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减抗灾精神。自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然阅读课本第42页材料

在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。阅读课本第42页材料在抗灾救灾过程中，留下了

解放军和武警官兵奋力拼搏营救生命解放军和武警官兵奋力拼搏营救生命

救援人员拯救生命救援人员拯救生命

救援物资饱含爱心救援物资饱含爱心当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印阅读课本第4３页材料听老师讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。阅读课本第4３页材料听老师讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。

47.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。47.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力天津音乐学院

编辑

讨论TianjinConservatoryOfMusic天津音乐学院（TianjinConservatoryOfMusic）是中国北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府，学校为天津市高校研究生教育校外创新实践基地建设单位，国务院批准的首批硕士学位授予单位。学校始建于1958年，前身是1950年创办于天津的中央音乐学院，1959年7月，中央音乐学院（留津部分）改称天津音乐学院。1973年，改称天津艺术学院。1980年，经国务院批准，正式恢复天津音乐学院，分出美术部分另立天津美术学院。[1]截至2015年6月，学院分为南、北两个校区，占地139.58亩，建筑面积84461.6平方米，有教学行政用房53443.65平方米，各类教室70个，多媒体教室26个，语音教室2个，舞蹈练功房8个，音乐厅等实践训练厅场32个，琴房747间，教学、科研设备价值5597.07万元；有13个教学系，开设59个专业及专业方向；在职教职工415人，全日制在校本科生3131人，研究生380人，留学生20人，成人教育本科生55人。[2-3]截至2018年12月，天津音乐学院为社会艺术水平考级机构。[4]创办时间1958年所属地区中国

天津学校类型艺术类主管部门天津市类别公立大学学校官网

图集学校概况历年分数线招生简章目录1办学历史2办学条件▪师资力量▪院系专业▪教学建设▪学科建设▪教学交流3艺术研究▪研究平台▪科研创作▪艺术资源4文化传统▪标识▪文化活动5学校领导▪现任领导▪历任领导6知名校友基本信息中文名天津音乐学院英文名TianjinConservatoryOfMusic简

称天音创办时间1958年类

别公立大学学校类型艺术类属

性省属普通本科高校所属地区中国

天津现任校长徐昌俊知名校友腾格尔，陶昕然，刘凯菲，山河，杨凯程，杨政，向昊，杨冠鹏主管部门天津市硕士点3个校

训追求完美，创造卓越主要院系音乐学系、民乐系、作曲系、管弦系、键盘系、声乐系和音乐教育系学校地址天津市河东区十一经路五十七号

学校代码10072主要奖项天津市文明单位（2012年）天津市高校党建工作先进单位（2011年）办学历史编辑天津音乐学院始建于1958年，前身是1950年创办于天津天津音乐学院的中央音乐学院。[1]1959年7月，中央音乐学院（留津部分）改称天津音乐学院，同时将原河北艺术师范学院音乐系并入称师范系。1960年5月，将河北省文化学院歌舞班并入，建立附属歌舞学校（1961年停办）。1962年8月，师范系又调回河北艺术师范学院。1963年，成立民族声乐系，厉声任系主任。1970年，学院被强行解散，在原院址上建立了天津“五·七”艺术学校，设天津音乐学院立音乐、美术、戏曲、舞蹈四个连队。1972年，戏曲连转入复校后的天津戏曲学校，舞蹈连转入天津歌舞团，美术连迁到原河北艺术师范学院院址。1973年，改称天津艺术学院，包括音乐、美术两部分，并恢复附属中等艺术学校。1979年，经国务院批准，成为全国首批硕士授予单位。[5]1980年，经国务院批准，正式恢复天津音乐学院，分出美术部分另立天天津音乐学院津美术学院。1987年，成立了民族声乐教研室并挂靠在民乐系，由王翘玉教授担任教研室主任。[6]1990年，根据学院的专业调整，民族声乐教研室并入声乐系。[6]1991年，成立键盘系。[7]2001年，舞蹈系正式招生。2007年8月，民族声乐专业独立建系，键盘系正式更名为钢琴系，在音乐学专业中增设艺术管理方向成立艺术管理系。[6-8]2012年，教育部港澳台事务办公室下发了【2011】1346号文件，学院获得面向港澳台地区招收硕士研究生资格。[9]天津音乐学院办学条件编辑师资力量截至2013年12月，学院有专任教师276人，外聘教师53人，返聘教师52人，外籍教师9人。其中享有国务院特殊津贴者18人，天津市教学名师3人，区永熙优秀音乐教育奖获得者6人，天津市“千人计划”人选2人，天津市特聘教授2人，天津市级教学团队4个，天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选3人；具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的63%。[3]天津音乐学院(2张)天津市级教学团队：名称立项时间中外音乐史教研室团队2010年手风琴教学团队2013年管弦教学团队2015年作曲与作曲技术理论教学团队---资料来源：[5][10-12]天津市“十二五”综投教学创新团队：中外音乐史教研室教学团队[3]天津市级教学名师：周小静、张蓓荔、杨海燕[13-14]天津市“千人计划”入选者：陈怡、周龙[15]院系专业根据2016年4月学校官网显示，学院设有音乐学、作曲、声乐、民族声乐、民乐、管弦、钢琴、手风琴键盘、音乐教育、艺术管理、现代音乐、舞蹈、戏剧影视等13个教学系，开设59个专业及专业方向。[1]专业设置院系专业及专业方向修业年限音乐学系音乐学（音乐学）5年音乐教育系音乐学（音乐教育）4年艺术管理系音乐学（艺术管理）音乐学（音乐批评）作曲系作曲与作曲技术理论（作曲）5年作曲与作曲技术理论（指挥）艺术与科技（电子音乐）艺术与科技（音乐录音）声乐系音乐表演（美声）4年民族声乐系音乐表演（民族声乐）民乐系音乐表演（笛子）4年音乐表演（笙）音乐表演（唢呐）音乐表演（二胡）音乐表演（板胡）音乐表演（民乐大提琴）音乐表演（民乐低音提琴）音乐表演（琵琶）音乐表演（三弦）音乐表演（扬琴）音乐表演（古筝）音乐表演（古琴）音乐表演（阮）音乐表演（柳琴）音乐表演（民族打击乐）音乐表演（管子）管弦系音乐表演（小提琴）4年音乐表演（中提琴）音乐表演（管弦大提琴）音乐表演（管弦低音提琴）音乐表演（竖琴）音乐表演（长笛）音乐表演（单簧管）音乐表演（双簧管）音乐表演（大管）音乐表演（小号）音乐表演（长号）音乐表演（圆号）音乐表演（大号）音乐表演（西洋打击乐）音乐表演（管弦萨克斯管）钢琴系音乐表演（钢琴）4年手风琴键盘系音乐表演（手风琴）4年音乐表演（双排键电子琴）现代音乐系音乐表演（流行演唱）4年音乐表演（爵士鼓）音乐表演（古典吉他）音乐表演（电吉他）音乐表演（电贝司）音乐表演（现代键盘）音乐表演（电子手风琴）音乐表演（现代萨克斯管）音乐表演（爵士小号）音乐表演（爵士长号）戏剧影视系表演4年戏剧影视美术设计舞蹈系舞蹈表演4年舞蹈编导舞蹈学资料来源：[16]教学建设截至2013年12月，学校有国家级特色专业建设点3个，天津市品牌专业6个，天津市级实验教学示范中心2个，天津市级虚拟仿真实验教学中心1个，天津市级精品课程6门，天津市级教改项目7项，天津市级“本科专业综合改革试点”项目2个。国家级特色专业建设点：乐学、音乐表演、音乐学[1][13]天津市普通高等学校品牌专业：音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、舞蹈编导、（戏剧影视）表演、文化产业管理[5][8][17]天津市级实验教学示范中心：音乐表演实验教学示范中心、数学音频教学实验室[3][5]天津市级虚拟仿真实验教学中心：文化创意产业虚拟仿真实验中心[3]天津市级精品课程：西方音乐史、中国音乐史、手风琴演奏、小提琴演奏、二胡专业课、西方音乐名作[7][13][18]天津市级“本科专业综合改革试点”项目：作曲与作曲技术理论、文化产业管理[3]天津市级教改项目：名称类别天津音乐学院卓越人才培养模式的研究与实践市级重点教改项目音乐创作学生综合实践能力培养模式创新和实践教育基地建设研究音乐表演专业实践教学基地化培养模式的研究与实践舞蹈编导专业特色课程教学研究与实践艺术院校文化产业管理专业内涵建设与特色发展研究音乐教育专业自弹自唱特色课程体系教学改革的研究与实践音乐学分析”课程教学模式、教学方法、考核方式等综合改革与实践市级一般教改项目资料来源：[3]教学成果：名称时间获奖类别“市校联动”教学质量监督与保障机制的建立与实施2014年高教类国家级教学成果二等奖创新型音乐艺术人才培养模式的构建与实践2014年第七届高等教育天津市级教学成果一等奖基于项目实践的艺术管理创新型人才培养模式2014年第七届高等教育天津市级教学成果二等奖音乐专业公共基础课“视唱练耳”分级制本科教学模式研究与实践2014年第七届高等教育天津市级教学成果二等奖音乐艺术人才实践能力培养模式的改革与创新2009年第六届高等教育天津市级教学成果一等奖音乐学写作课程分段式教学改革2009年第六届高等教育天津市级教学成果二等奖资料来源：[14][19-20]学科建设截至2013年12月，学院有2个一级硕士学位授权点，1个艺术硕士（MFA）授权点，天津市重点学科2个，天津市“十一五”高校重点学科1个。[1]天津市重点学科：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学[17]天津市“十一五”高校重点学科：音乐学[13]一级硕士学位授权点：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学[1]教学交流国际（境外）合作2014年，学校与台湾中国文化大学、英国约克大学、美国摩合作交流海德大学、美国摩海德州立大学、奥地利安东布鲁克纳艺术大学、佩鲁贾音乐学院签署校际交流协议。2013年，与美国密苏里大学堪萨斯音乐舞蹈学院合作开展师生教学互访，与斯坦福大学合作开展美国现代舞体验课示范教学，与美国茱莉亚音乐学院、密苏里大学及英国约克大学等国际著名院校签订合作办学协议，实现学分互认。[3][21]政校企合作2013年，学校与天津人民艺术剧院、天津电影厂影视中心以及天津音乐学院演艺公司等实践基地建立联合培养人才的机制，与洛阳博物馆共建实践考察基地，与河西区共建及教学实践基地，与天津医学高等专科学校签署文化合作院校共建协议。与天津市华夏未来艺术中心、天津电视台少儿艺术培训中心、天津歌舞剧院歌舞团、河西区文化馆、河东区常州道街区、五十四中学、益寿里小学、武警8630部队等8个单位签订了合作与共建协议。[3][21]艺术研究编辑研究平台截至2013年12月，学院有天津市级创新团队1个，省部共建实验室1个，天津市教委人文社科重点研究基地1个，校级研究所1个。[3]省部共建实验室：田野考察试听数据实验室[17]天津市教委人文社科重点研究基地：艺术创作与表演研究中心[22]天津市级创新团队：音乐创作与研究创新团队（明言）[3]校级研究所：天津音乐学院音乐研究所科研创作概述2012年，教师在各类学术期刊发表教改论文32篇。[17]2013年，教师在各类学术期刊发表教改论文28篇。音乐学专业教师公开发表学术论文11篇，作曲与作曲技术理论专业教师出版学术专著（乐谱）3部、作品CD专辑2张，发表论文、作品7篇（首）；音乐表演专业教师出版专著（专辑）4部（张），发表论文13篇，艺术学（艺术史论与批评）专业教师发表学术论文4篇，音乐科技与艺术（音乐科技）专业教师录制出版CD专辑2张，编撰完成专业教材1部，发表论文、作品4篇（首）。[3]课题承担根据《2015年度国家社科基金艺术学项目立项结果公布结果》，学校教师张蓓荔的《国际艺术节运作管理模式及对提升我国文化艺术国际影响力的作用研究》入选一般项目。[23]2007年，学校方建军教授的《美国博物馆收藏中国古代乐器研究》被列入2007年度国家社会科学基金艺术学项目立项名单，并批准立项为2007年国家重点课题。郭树群的《中国乐律学百年文论综录（补）》被批准立项为天津市艺术科学规划项目重点课题。[24]2008年，学校郭树群的项目《中国古代应用律学体系研究》（立项批准号08BD26）获国家社会科学基金艺术学项目立项。[25]艺术资源馆藏资源截至2015年6月，天津音乐学院图书馆馆藏的各种实体