部编人教版八年级语文上册第24课《愚公移山》优秀课件

24愚公移山

作者：墨剑飘雨陶弘景墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标把握课文大意，积累文言词语。01分析故事情节和人物形象，理解故事的寓意。02感受愚公精神，培养迎难而上、自强不息的精神。03墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强走近作者

《列子》旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。如《纪昌学射》《歧路亡羊》《杞人忧天》等都很有教育意义。

列子，名御寇，相传是战国时期的道家人物。其学说源于黄帝、老子，主张清静无为，认为人应该摆脱世间贵贱、名利的羁绊，顺应大道，淡泊名利。liyongqiang李永强墨剑飘雨知识链接寓言:是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以劝诫、教育或讽刺为目的。寓言大多短小精悍，语言凝练、形象;往往采用拟人、夸张等手法讲故事，以突出强调其中的寓意。我国春秋战国时期就已经盛行寓言，其中有不少保留在《列子》《庄子》《韩非子》等著作中。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强朗读指导点我放课文朗读愚公移山太行、王屋二山，方/七百里，高/万仞。本在/冀州之南，河阳之北。北山/愚公者，年且/九十，面山而居。惩/山北之塞，出入/之迂也，聚室/而谋曰：“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻/献疑曰：“以君之力，曾不能损/魁父之丘，如/太行王屋何？且/焉置土石？”杂曰：“投诸/渤海之尾，隐土之北。”遂/率/子孙荷担者/三夫，扣石垦壤，箕畚/运于渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟/笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以/残年馀力，曾不能/毁/山之一毛，其/如土石何？”北山愚公/长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子。虽/我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而/山不加增，何苦而不平？”河曲智叟/亡以应。操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命/夸娥氏二子/负二山，一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉听读课文，把握字音、重音、停顿。liyongqiang墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang墨剑飘雨墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang墨剑飘雨墨剑飘雨liyongqiang朗读指导读音准确富有节奏读出情感停连恰当学生自由朗读课文。要求：太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。疏通文意北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远，将近。家。苦于。苦于。苦于。你，你们。指山的北面，水的南面。集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”疏通文意杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”(大家)纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，纷纷地。如……何，把……怎么样。赞同。提出疑问。用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。况且。相当于“之于”。能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海边上，隐土北面去。”哪里。放置、安放。疏通文意遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿土挖石，用畚箕运到渤海边上。寡妇。肩负、扛。敲、打。用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思。才。更替。能邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒来暑往，季节交替，才往返一次。指死了父亲的男孩。换牙。季节。同“返”，往返。语气词。疏通文意河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！指草木。老年男子。严重。同“慧”，聪明。用在“如……何”前面加强反问语气。就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”疏通文意北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使。长叹。通达，这里指改变。穷尽。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；(孙子的)儿子又有儿子，(他的)儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？”河湾上的智叟没有话来回答。比不上。幼儿，小孩。愁苦。这里指担心。疏通文意操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。抓着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，便向天帝报告。放置、安放。停止。指神话中的天帝。被……所感动。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。同“垄”高地。隔绝。疏通文意墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文全文一共勾画了几幅图画？二山雄立图移山动员图毕力平险图愚公智叟辩难图神灵移山图墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文

课文题目是《愚公移山》，为什么文章一开头不落笔愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？

文章一开头写两座山的广度、高度和所处位置等情况，实际上是交代故事的背景，预示愚公“出入之迂”和移山的艰难，为下文写愚公做铺垫。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文

愚公移山的原因、目标、方法分别是什么？请用原文回答。原因：惩山北之塞，出入之迂也。目标：指通豫南,达于汉阴。方法：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？①山高大无比：“方七百里，高万仞”。②路途遥远：“寒暑易节，始一反焉”。③移山的人员不足：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”。④工具简陋：“箕畚运于渤海之尾”。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文孀妻之弱子“跳往助之”属于什么描写？有何作用？细节描写。①表明愚公此举得人心，开山劳累艰辛，突出愚公一行之坚毅。②将孀妻弱子“助之”与后面河曲智叟“笑止”作鲜明对比，寓托作者褒贬之意。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文

“笑而止之”，你是怎样理解河曲智叟这一举动的？

传神地写出了智叟对愚公的讥笑嘲讽和自作聪明之态。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文“大家”对愚公移山持怎样的态度？大部分家人：支持移山的举动，并主动献计献策，解决移山中存在的问题。愚公的妻子：对移山存有疑虑，一是担心愚公的力量，二是担心无处放置土石。邻人之孀妻弱子：不顾力量弱小，支持移山举动。智叟：轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功。操蛇之神：对愚公的决心和勇气感到畏惧。天帝：被愚公移山的行动及其精神感动。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文智叟和愚公的观点及依据各是什么？它们看法最大的不同在什么地方？智叟的观点是“甚矣，汝之不惠”；根据是“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”。愚公的观点是“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子”；根据是“子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”。最大不同：智叟立足于现在，愚公放眼于长远；智叟是用静止的眼光看问题，愚公是用发展的眼光看世界。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文下面是愚公之妻和智叟的话，句式上有相似之处，那么他们对待愚公移山的态度相同吗？愚公之妻：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？智叟：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？不同愚公之妻是从“献疑”的角度说的，语气较轻，语含关心，她不反对移山，只是对移山的重要问题——“焉置土石”提出疑虑。智叟是严厉责备，“残年余力”“曾不能毁山之一毛”语含轻蔑，有挖苦意；“其如土石何”则是赤裸裸的嘲讽讥笑。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山，这样的安排是否有损愚公的形象？不会。这个神话结尾充满了浪漫主义色彩，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人们的美好愿望。正是愚公移山的决心和行动感动了天帝，天帝才派大力神背走二山，这肯定了愚公的精神，使之更加丰富高大。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文

文章对愚公他们具体移山一笔带过，而重点写移山前的讨论和愚公驳斥智叟，这样写合适吗？

本文主要突出愚公的远大眼光和坚持不懈的精神，对移山一笔带过，主要写移山前的讨论和愚公和智叟的辩论，这样有利于突出主题。至于具体的移山过程，一方面有简单的叙述，说明移山之艰难，同时通过后文让操蛇之神“惧”，让天帝“感”，读者也能侧面了解，故略写。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文请简要概括愚公和智叟的人物形象特点。愚公是一个有远大的抱负，对克服困难有坚定的信念，对人与自然的关系有正确认识的智者形象。智叟是一个自作聪明，轻视愚公，反对移山，目光短浅，好为人师的愚者形象。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强析读课文

通过同学们的讨论，我们可以感受到愚公和智叟两人的名字是有其深意的，讨论分析一下。愚公智叟（1）“愚公”的“愚”和“智叟”的“智”是一对反义词，形成了鲜明对比：愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定的信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。从这一对比中，就可看出“愚公”和“智叟”，一个高尚，一个平庸。

（2）作者命名时特意将两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇、坚定执着而命名为“愚”，以“智叟”的鼠目寸光、冥顽不灵而命名为“智”。这一颠倒，加重了对比色调，增强了讽刺效果。

（3）“愚公”的“公”和“智叟”的“叟”也带有一定的感情色彩：“公”是敬称，相当于“老人家”；“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼，相当于“老头子”。这一安排暗示了作者的情感倾向。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸

用现代人的眼光重新审视愚公移山的壮举，大家会有不同的见解。你的观点是搬家还是移山？请简要阐述理由。观点一：愚公应当移山。愚公移山，是正视生活中的困难，对生活中的困难毫不退避、迎难而上的表现。这个故事的意义，不在于愚公能否移走大山，而在于他那认准目标、矢志不移的精神。搬家是逃避困难、逃避现实，是一种治标不治本的做法。愚公移山不仅很好地解决了“出入之迂”的问题，也为家乡提供了更为广阔的发展空间。而搬家则只能让家乡更闭塞、贫穷、落后，又何谈发展呢？观点二：愚公应该搬家。在人与自然的关系中，人的精神固然重要，但不能无限夸大人的能力，也不能违背自然规律。移山破坏了生态，不利于人与自然的和谐发展。搬家可使自己和子孙免于受苦，节省了人力、物力、财力，也可以保护生态。此外，搬家还体现了务实之中求应变、应变之中求进取的创新精神。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸从愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？示例：敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课堂小结

本篇寓言通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。蕴含唯物辩证法的寓意：只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰苦困难，勇敢坚持斗争，就能改变客观世界。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计愚公移山移山之难山：高、大工具：箕畚人：少愚公：老众人态度大部分家人：杂然相许妻子：献疑释忧孀妻遗男：跳往助之智叟：笑而止之操蛇之神：惧其不已天帝：感其诚解决办法子孙无穷，山不加增结局夸娥氏二子负山而去，无陇断焉墨剑飘雨liyongqiang李永强03第三课时一、名句默写(1)______________，出入之迂也。(2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，__________________。(3)以残年余力，___________________，其如土石何？(4)汝心之固，______________，曾不若孀妻弱子。(5)__________________，而山不加增，何苦而不平？(6)《愚公移山》一文中最能体现移山之艰辛的句子是__________，____________。(7)愚公移山的目标是______________，______________。惩山北之塞箕畚运于渤海之尾曾不能回山之一毛固不可彻子子孙孙无穷匮也寒暑易节始一反焉指通豫南达于汉阴知识盘点二、重点字词（上标“Ｆ”为非课下注释字词）1.通假字(1)始一反焉_______同_______；意思为：_________________(2)甚矣，汝之不惠_______同_______；意思为：_________________(3)无陇断焉_______同_______；意思为：_________________反返往返惠慧聪明陇垄高地知识盘点2.词类活用(1)形容词作名词吾与汝毕力平险险：____________________________(2)名词作状语箕畚运于渤海之尾箕畚：__________________________(3)动词的被动用法帝感其诚感：____________________________险峻的大山用箕畚装土石被……所感动知识盘点3.其他重点实词(1)方七百里，高万仞方：__________________________________________________________________________________________(2)惩山北之塞惩：_____________________________________________塞：_____________________________________________(3)出入之迂也迂：_____________________________________________(4)聚室而谋曰室：_____________________________________________(5)吾与汝毕力平险汝：_____________________________________________毕：_____________________________________________(6)指通豫南指：_____________________________________________阻塞曲折，绕远家你，你们。多用于称同辈或后辈尽、全古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度苦于直知识盘点(7)达于汉阴阴：_________________________________________(8)杂然相许杂然：_______________________________________许：_________________________________________(9)其妻献疑曰献疑：_______________________________________(10)曾不能损魁父之丘曾：_________________________________________

_________________________________________(11)且焉置土石置：_________________________________________(12)投诸渤海之尾诸：_________________________________________(13)遂率子孙荷担者三夫荷：_________________________________________(14)叩石垦壤叩：_________________________________________赞同提出疑问用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”指山的北面、水的南面，与“阳”相对纷纷地放置、安放相当于“之于”肩负、扛敲、打知识盘点(15)邻人京城氏之孀妻有遗男孀妻：____________________遗男：____________________(16)始龀，跳往助之始龀：____________________始：______________________龀：______________________(17)寒暑易节易：______________________节：______________________(18)河曲智叟笑而止之曰叟：______________________止[F]：____________________(19)曾不能毁山之一毛毛：______________________刚刚换牙，指七八岁才、刚换牙寡妇指死了父亲的男孩更替季节老年男子制止指草木知识盘点(20)北山愚公长息曰长息：____________________(21)固不可彻彻：______________________(22)曾不若孀妻弱子不若：____________________弱子：____________________(23)子子孙孙无穷匮也穷匮：____________________(24)何苦而不平苦：______________________(25)河曲智叟亡以应亡：______________________(26)惧其不已也已：______________________(27)帝感其诚诚：______________________(28)一厝朔东厝：______________________不如，比不上幼儿，小孩穷尽长叹通达，这里指改变愁苦。这里指担心没有停止诚心放置、安放知识盘点(29)无陇断焉陇断：______________________________断：________________________________4.文言虚词(1)虽我之死____________________________________(2)告之于帝____________________________________山冈阻隔隔绝①面山而居____________________________________②而山不加增____________________________________③何苦而不平____________________________________(3)而连词，表示方式或状态，不译连词，表转折，但是连词，表顺承，可不译①其妻献疑曰____________________________________②其如土石何____________________________________(4)其代词，他的用在“如……何”前面，加强反问语气表假设，即使介词，引出对象，向，对知识盘点①且焉置土石________________________________________②始一反焉________________________________________(5)焉哪里语气词①以君之力________________________________________②河曲智叟亡以应________________________________________(6)以介词，凭借，靠介词，来，用来①以君之力________________________________________②跳往助之________________________________________③汝之不惠________________________________________(7)之助词，的代词，他，他们助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译①年且九十________________________________________②且焉置土石________________________________________(8)且将近况且知识盘点三、翻译句子（加粗为翻译关键字）1.吾与汝毕力平险。2.遂率子孙荷担者三夫。(2019湖南张家界)3.寒暑易节，始一反焉。(课下注释)我跟你们尽全力铲除险峻的大山。于是愚公率领儿孙中三个能挑担的人(上了山)。冬夏换季，才往返一次。知识盘点4.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(2018湖北荆州，教材课后习题)5.汝心之固，固不可彻。(2019四川攀枝花)6.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(教材课后习题)你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？知识盘点四、简答题1.文中愚公移山的原因是“______________”，移山的目的是“______________”。(用原文回答)(2019四川广安)2.文章第3段主要运用什么描写方法来塑造人物形象？从中可以看出智叟和愚公分别是什么样的人？【参考答案】惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴。【参考答案】语言(对话)描写。智叟：目光短浅，说话刻薄。愚公：大智大勇，有远大抱负，对人力的无穷尽怀有坚定的信念。知识盘点3.这则寓言记叙了一件“改天换地”的事，描写了两个对比鲜明的人。想一想它的寓意是什么。(教材课后习题)【参考答案】示例：文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。知识盘点谢谢聆听谢谢观赏24.愚公移山第一课时01课前导入02字词积累03课文浅析目录01课前导入趣味引入

1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上，以《愚公移山》为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事，提出要“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公移山精神成为中国共产党团结带领全国人民战胜一切艰难险阻、从失败走向胜利的强大精神动力。那我们今天一起看看愚公移山的故事吧。作者简介列子，名御寇，战国时期思想家，是老子

和庄子之外的又一位道家学派代表人物，郑国

圃田（今河南郑州）人。他隐居郑国四十年，

不求名利，清静修道。主张养性体道，清静无为。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》

《仲尼》《汤问》《杨朱》《说符》《黄帝》

《周穆王》《力命》八篇，编成《列子》一书。其中寓言故事百余则，如《黄帝神游》《愚公移山》《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生。助读资料本文选自《列子·汤问》。《列子》成书于战国早期。当时生产力不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。在这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》正是在这样的情况下完成的。02字词积累学习生字万仞山北之塞出入之迂

荷担叩石箕畚

孀妻始龀智叟穷匮

亡以应一厝朔东雍南冀之南rènsèyūhèkòujīběnshuāngchènsǒukuìwúcuòshuòyōngjì理解词语通假字1.始一反焉同“返”，返回。2.汝之不惠同“慧”，聪明。3.河曲智叟亡以应同“无”，没有。4.一厝朔东同“措”，放置。理解词语其妻献疑其如土石何惧其不已也代词，他的助词，加强反问语气。一词多义以君之力虽我之死告之于帝的助词，主谓间取消句子独立性。代词，他，指愚公。代词，这件事。理解词语年且九十且焉置土石且焉置土石始一反焉面山而居何苦而不平而山不加增将近况且疑问代词，哪里。加强语气

表修饰表承接

表转折

理解词语2.惩山北之塞（古：苦于今：惩罚）3.达于汉阴（古：山之北，水之南今：阴天）古今异义1.河阳之北（古：山之南，水之北今：太阳）5.遂率子孙荷担者三夫（古：挑今：荷花）4.投诸渤海之北（古：之于今：各个，许多）理解词语6.曾不能毁山之一毛（古：草木今：毛发）8.虽我之死（古：即使今：虽然）9.惧其不已也（古：停止今：已经）7.北山愚公长息（古：叹气今：休息）理解词语特殊句式1.甚矣，汝之不惠倒装句2.本在冀州之南，河阳之北省略句3.且焉置土石

倒装句，疑问代词“焉”提前。4.遂率子孙荷担者三夫省略句，省略主语愚公。倒装句，定语“三夫”后置。5.告之于帝倒装句，状语“于帝”后置。6.帝感其诚

被动句，译为：天帝被他的诚心所感动。03课文浅析课文分段第一部分（①②）：第二部分（③）：第三部分（④）：故事的开端。写愚公决心移山，并得到全家支持,他们克服困难，开始移山。故事的发展。写智叟阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点。故事的高潮和结局。写“操蛇之神”的恐惧和天帝被愚公的精神所感动，命夸娥氏二子把山移走。初读感知自读课文，阅读时一定要把握语气，读出人物的心理、性格。如“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛”，要读出轻蔑、讥笑、讽刺的语气。同学们，下节课见！24.愚公移山第二课时01课文品读02课文赏析03课文拓展目录01课文品读课文回顾再读课文思考课文从哪几方面表现愚公移山之难？课文理解他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山都平不了，还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且又往哪里放置土石呢？”（大家）纷纷说道：“把它扔到渤海的边上和隐土的北面。于是（愚公）带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用畚箕把土石运到渤海边。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才换牙，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒暑换季（一年时间），才往返一趟。第一、二段译文课文理解河曲（这个地方）的智叟嘲笑并制止他说：“你太不聪明了！凭你这样大的年纪和衰弱的体力，尚不能毁掉山上的一根草，又能把山上的土石怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。第三、四段译文课文理解课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。课文理解写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子"跳往助之"的情节？（1)既表明愚公移山受到众人的支持。（2)为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了文章的讽刺效果课文理解愚公决心移山要克服哪些困难？(1)两座山又高又大，移山很艰难：太行、王屋二山，方七百里，高万仞。(2)移山的人少，且老的老、小的小：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。(3)工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉。课文理解智叟对待愚公移山的态度如何？持反对的态度。智叟出语句句都是讥笑与责难。例如：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气：“残年余力”又显出十足的轻视;“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦;“其如土石何”语气很重，简直就是讥笑愚公无能了。课文理解愚公是怎样驳斥智叟的？面对智叟的嘲笑，愚公驳斥了他的错误观点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想。愚公在“长息”之后，先是斥，接着是驳，用顶真的修辞格，显得气势宏大。课文理解操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对于愚公形象的塑造起着怎样的作用？操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，对于愚公形象的塑造起着衬托作用。更加突出了愚公移山的决心、信心、恒心。课文理解如何理解本文的神话结尾？神话不同于迷信，在生产力极不发达的条件下，人们只能通过幻想，借助具有超人力量的