新苏教版二年级语文下册16晚上的“太阳”第一课时课件

第一课时晚上的“太阳”16助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时晚上的“太阳”16助读资料初读感知再读感悟学习字1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.会认、会写本课生字。学习目标爱迪生

他是一位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、有声电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。相关资料爱迪生相关资料

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：读一读tūxiǎnyù突然危险犹豫tòngdùnzhìhuìháo痛苦顿时智慧自豪检查自读情况读一读tūtū

xiǎn突险我会认dùnhuì

zhì顿智痛慧tòng豫yùháo豪tū

xiǎn突险我会认dùnhuìzhì顿智痛慧dà（大海）dài（大夫）大quān（圈起）juàn（羊圈）圈多音字dà（大海）大quān（圈起）圈多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生小时侯在妈妈生病时，用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术，救了妈妈的故事。说一说课文主要写了什么？这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生小时侯在妈妈生病时炎yán书写指导：上边“火”最后一笔变是点，下边捺要舒展。部首：火组词：炎热炎夏造句：小丽的嗓子因感冒发炎了。音序：Y结构:上下

我会写炎yán书写指导：上边“火”最后一笔变是点，下边捺要舒展术shù书写指导：横宜短些，撇和捺向两边延伸。部首：木组词：战术手术造句：叔叔的手术很成功。音序：S结构:独体

术shù书写指导：横宜短些，撇和捺向两边延伸。部首：木组线xiàn书写指导：左边两个撇折为上下结构，右边戋字两横稍向上拉，斜钩要长。部首：纟组词：光线航线造句：傍晚时分，外面的光线非常暗。音序：X结构:左右

线xiàn书写指导：左边两个撇折为上下结构，右边戋字两横危wēi书写指导：㔾旁的横折钩要小，竖弯钩的弯要大、长一些。部首：㔾组词：危险危急造句：这只小白兔面临着很大的危险。音序：W结构:上下

危wēi书写指导：㔾旁的横折钩要小，竖弯钩的弯要大、长一奈nài书写指导：大字撇和捺要舒展，二字的下横要长。部首：大组词：无可奈何无奈造句：小猫不吃饭我也无可奈何。音序：N结构:上下

奈nài书写指导：大字撇和捺要舒展，二字的下横要长。部首何hé书写指导：左窄右宽，里面“口”字要小些。部首：亻组词：何人任何造句：手术不成功，医生也无可奈何。音序：H结构:左右

何hé书写指导：左窄右宽，里面“口”字要小些。部首：亻组秒miǎo书写指导：“禾”较窄，“少”右点稍高。部首：禾组词：分秒秒表造句：快考试了，同学们分秒必争地学习。音序：M结构:左右

秒miǎo书写指导：“禾”较窄，“少”右点稍高。部首：禾挡dǎng书写指导：左窄右宽，“彐”托上，不要太宽。部首：扌组词：挡住阻挡造句：守门员拼命阻挡球员的进攻。音序：D结构:左右

挡dǎng书写指导：左窄右宽，“彐”托上，不要太宽。部首犹豫：呻吟：无可奈何：理解词语本课指做事拿不定主意。造句：这件事是做好还是不做好，小明犹豫不决。本课指病痛时的低哼声。造句：他病得太厉害了，嘴里不时发出呻吟声。本课指一点办法也没有。造句：面对哭闹的小宝，奶奶无可奈何地摇摇头。犹豫：理解词语本课指做事拿不定主意。一本正经：急性阑尾炎：本课形容爱迪生态度庄重严肃，郑重其事。造句：小亮放学回家后一本正经地对爸爸说：“长大了，我要当警察。”急性阑尾炎是腹部外科常见病，居各种急腹症的首位。转移性右下腹痛及阑尾点压痛、反跳痛为其常见临床表现，但急性阑尾炎的病情变化多端。其临床表现为持续伴阵发性加剧的右下腹痛，恶心呕吐。造句：小明得了急性阑尾炎，妈妈赶紧将他送进了医院。一本正经：本课形容爱迪生态度庄重严肃，郑重其事。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）写爱迪生的妈妈突发急性阑尾炎，需要马上做手术。第二部分（第2、3自然段）写爱迪生用智慧救了妈妈。第三部分（第4自然段）写爱迪生决心要造一个晚上的“太阳”。第四部分（第5自然段）写爱迪生发明了晚上的“太阳”——电灯。交流分段情况第一部分（第1自然段）写爱迪生的妈妈突发急性阑尾炎，需要课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了爱迪生shǒushùfāyán

báixiànnàihé

fēnmiǎo

dǎnɡzhù1.看拼音，写词语。

分秒手术发炎白线奈何挡住shǒushùfāyán2.填上合适的词语。________的脸上________的笑容________的手术台________地看着________地说________地呻吟苍白自豪简易认真一本正经痛苦2.填上合适的词语。苍白自豪简易认真一本正经痛苦3.选词填空。发生发明发现（1）经过反复研究，爱迪生终于（）了电灯。（2）小明（）阳台上的兰花开了。（3）这件事情（）得太突然了。发明发现发生3.选词填空。发明发现发生4.填空。一（）一（）一本（）（）无（）奈（）分秒正经可何4.填空。分秒正经可何5.根据意思写出词语。（1）一点办法也没有。（）（2）形容态度庄重严肃，郑重其事。（）无可奈何一本正经5.根据意思写出词语。无可奈何一本正经6.连词成句，并加上合适的标点。（1）脸上妈妈笑容自豪的露出了的_________________________________________（2）妈妈爱迪生焦急地站在一旁看着_________________________________________妈妈的脸上露出了自豪的笑容。爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。6.连词成句，并加上合适的标点。妈妈的脸上露出了自豪的笑容。第一课时晚上的“太阳”16助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时晚上的“太阳”16助读资料初读感知再读感悟学习字1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.会认、会写本课生字。学习目标爱迪生

他是一位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、有声电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。相关资料爱迪生相关资料

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：读一读tūxiǎnyù突然危险犹豫tòngdùnzhìhuìháo痛苦顿时智慧自豪检查自读情况读一读tūtū

xiǎn突险我会认dùnhuì

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xiǎn突险我会认dùnhuìzhì顿智痛慧dà（大海）dài（大夫）大quān（圈起）juàn（羊圈）圈多音字dà（大海）大quān（圈起）圈多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生小时侯在妈妈生病时，用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术，救了妈妈的故事。说一说课文主要写了什么？这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生小时侯在妈妈生病时炎yán书写指导：上边“火”最后一笔变是点，下边捺要舒展。部首：火组词：炎热炎夏造句：小丽的嗓子因感冒发炎了。音序：Y结构:上下

我会写炎yán书写指导：上边“火”最后一笔变是点，下边捺要舒展术shù书写指导：横宜短些，撇和捺向两边延伸。部首：木组词：战术手术造句：叔叔的手术很成功。音序：S结构:独体

术shù书写指导：横宜短些，撇和捺向两边延伸。部首：木组线xiàn书写指导：左边两个撇折为上下结构，右边戋字两横稍向上拉，斜钩要长。部首：纟组词：光线航线造句：傍晚时分，外面的光线非常暗。音序：X结构:左右

线xiàn书写指导：左边两个撇折为上下结构，右边戋字两横危wēi书写指导：㔾旁的横折钩要小，竖弯钩的弯要大、长一些。部首：㔾组词：危险危急造句：这只小白兔面临着很大的危险。音序：W结构:上下

危wēi书写指导：㔾旁的横折钩要小，竖弯钩的弯要大、长一奈nài书写指导：大字撇和捺要舒展，二字的下横要长。部首：大组词：无可奈何无奈造句：小猫不吃饭我也无可奈何。音序：N结构:上下

奈nài书写指导：大字撇和捺要舒展，二字的下横要长。部首何hé书写指导：左窄右宽，里面“口”字要小些。部首：亻组词：何人任何造句：手术不成功，医生也无可奈何。音序：H结构:左右

何hé书写指导：左窄右宽，里面“口”字要小些。部首：亻组秒miǎo书写指导：“禾”较窄，“少”右点稍高。部首：禾组词：分秒秒表造句：快考试了，同学们分秒必争地学习。音序：M结构:左右

秒miǎo书写指导：“禾”较窄，“少”右点稍高。部首：禾挡dǎng书写指导：左窄右宽，“彐”托上，不要太宽。部首：扌组词：挡住阻挡造句：守门员拼命阻挡球员的进攻。音序：D结构:左右

挡dǎng书写指导：左窄右宽，“彐”托上，不要太宽。部首犹豫：呻吟：无可奈何：理解词语本课指做事拿不定主意。造句：这件事是做好还是不做好，小明犹豫不决。本课指病痛时的低哼声。造句：他病得太厉害了，嘴里不时发出呻吟声。本课指一点办法也没有。造句：面对哭闹的小宝，奶奶无可奈何地摇摇头。犹豫：理解词语本课指做事拿不定主意。一本正经：急性阑尾炎：本课形容爱迪生态度庄重严肃，郑重其事。造句：小亮放学回家后一本正经地对爸爸说：“长大了，我要当警察。”急性阑尾炎是腹部外科常见病，居各种急腹症的首位。转移性右下腹痛及阑尾点压痛、反跳痛为其常见临床表现，但急性阑尾炎的病情变化多端。其临床表现为持续伴阵发性加剧的右下腹痛，恶心呕吐。造句：小明得了急性阑尾炎，妈妈赶紧将他送进了医院。一本正经：本课形容爱迪生态度庄重严肃，郑重其事。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）写爱迪生的妈妈突发急性阑尾炎，需要马上做手术。第二部分（第2、3自然段）写爱迪生用智慧救了妈妈。第三部分（第4自然段）写爱迪生决心要造一个晚上的“太阳”。第四部分（第5自然段）写爱迪生发明了晚上的“太阳”——电灯。交流分段情况第一部分（第1自然段）写爱迪生的妈妈突发急性阑尾炎，需要课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了爱迪生shǒushùfāyán

báixiànnàihé

fēnmiǎo

dǎnɡzhù1.看拼音，写词语。

分秒手术发炎白线