职业中专语文教学中对学生审美能力的培养路径探索获奖科研报告

职业中专语文教学中对学生审美能力的培养路径探索获奖科研报告摘要：在中职语文教育中，教师应为学生构建与文学作品沟通的桥梁，以此提高学生对文学作品的理解能力，加强个人审美能力的培养。本文主要介绍了语文教学中培养学生审美能力的思路分析，并进一步介绍了语文教学中培养学生审美能力的方法策略。

关键词：中专语文文学作品审美能力

一、语文教学中培养学生审美能力的思路分析

语文教学对于学生审美能力培养的主要脉络是围绕教材，通过对教材的分析利用，让学生充分地体会到诗词章句中的美感。在语文教学中，对诗词、章句的欣赏是一个必备的教育过程，同时也是提高学生审美能力的重要阶段。在职业中专教育中，要引导学生认真地赏读诗句，让学生从中体会到事物的美好，尤其是那些经典的诗词，经过数千年的流传，留到现在的都是精华中的精华。职业中专教师需要以此为经典，引导学生欣赏我国文化中的优秀篇章。许多学生对于古诗词的理解都存在一定的困难，优秀的语文教育工作者要根据学生难以理解的问题，做进一步深入的讲解，帮助学生更好地体会诗词章句之精妙，带领学生从中感悟艺术之美。

让学生首先感受诗词章句之美，首先通过其中韵律之美，让学生初步形成一个个人体会，然后了解字面意义的基础上，引导学生进行内涵教育，以诗词的内涵激发学生的学习兴趣，并由此引发学生的个人情感。审美能力的培养最重要的是提高和锻炼学生的鉴赏能力，在拥有鉴赏能力的基础上，进一步培养学生的独立思考能力与思维创新能力，实现对审美能力的巩固。教师在教学过程中，对学生进行引导总结，将诗词的内容做进一步升华，完成整个教育过程，包含对作者生活背景和心理感受的把握，以此作为提高学生审美能力的教育思路。

二、语文教学中培养学生审美能力的方法策略

1.培养学生的审美态度

中职语文教育应提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生对汉字语言的驾驭能力，最终培养出具有文学素养、审美素养的高素质人才，以适应社会的需求。从一定程度上来说，语文教学更可以被称为文学教学，语文教学离不开对文学作品的剖析，语文教学是对优秀的文学作品、文化思想的灌输，它不仅具有一定的育人功能，而且体现出强大的审美功能。对于促进学生的身心发展、提高学生的综合能力方面，有着重要的作用。中职语文教学要充分利用优秀文学作品的审美作用，加强对学生审美思维的培养，以此促使学生在任何时候都要有善于发现美的能力，以此作为实现国人文学素养提升的基础。在教学过程中，教师要认识到学生的主体性，加强对学生审美意识的培养，让学生以审美眼光看待生活，让生活更具审美色彩。

例如在学习《假如给我三天光明》这篇文章时，它主要讲述盲、聋、哑的综合患者海伦·凯勒对于人生的思考。全文体现她认真、积极生活的态度。在学习这篇文章时，教师可以试着发展学生的思考能力，“如果你是主人公，你会如何面对生活？”用这样的问题，给学生留出一定的思考空间，让学生在体会作者的那份坚强的情况下，思想境界得到升华。虽然海伦·凯勒身患残疾，但是她有不气馁的心，作为新世纪的人才，面对充满希望的生活，又有什么理由不奋斗和努力呢？

2.培养学生的阅读兴趣

阅读作为学生们获取知识、了解世界的重要方法之一，是一个人不断提升、不断升华自我的渠道。阅读给我们带来美好的享受，通过阅读，可以与思想高尚的文学家进行对话，以此提升个人对生命的认知。中职语文教师培养学生的阅读兴趣与阅读能力尤为重要。创新教学方式，利用丰富的课堂手段激发学生的阅读兴趣，调动学生对阅读的热情，以此培养学生对于文学方面的审美能力。

中职教师要积极联系当下年轻人的思想特点，关注焦点，进行课堂内容的整合，改善阅读引导方式。例如教师在引导学生阅读伟大的爱尔兰诗人叶芝的作品时，可以为学生播放春晚上莫文蔚曾唱过的《当你老了》这首歌，这首歌采用的歌词正是叶芝的同名作品，以此激发学生对叶芝这位作家的兴趣，进一步带领学生体会诗歌中传递出的美感，再利用个人朗读的方式，让学生对诗歌培养出浓厚的兴趣，以此提高学生的阅读兴趣。

3.优化教学手段

在实际教学中，传统的教学模式都是让学生先阅读语文课本，了解大致内容，然后由教师花费大量时间进行讲解。在这样的教学模式中，往往会让课堂变得十分枯燥，为师生之间创造良好的沟通、阅读氛围，教师可以利用图片、视频及音效等多媒体设备丰富教学。让学生在多重感官的渲染下，理解课文内容，代入自己，设想自己就是主角，感受文章的中心含义与情感。在阅读过程中，教师要引导学生以积极的心态理解学习内容，这样才能更主动和愉悦，以此提高语文教学的有效性。

在新的教育阶段下，中职教师要实现教育的优化、资源的信息化，以此作为建立教学环境的基础，加强教育模式构建，实现教育模式的创新，是当下中职语文课程改革的重点。在改革过程中，教师要不断更新观念，提高教学素养，以创新的课堂的形式提高学生的学习兴趣，达到良好的教育效果。

语文教育可以有效地端正学生的生活态度，让学生的行为、情感和思想都得到升华与提升，这不仅是一种教育，而且是一种文化传递的艺术。在中职语文课堂上，教师积极引导学生