综合运用多种策略扩大高中英语词汇量获奖科研报告

综合运用多种策略扩大高中英语词汇量获奖科研报告摘要：高中阶段扩大英语词汇量对于英语学习起着至关重要的作用，这就要求我们在英语学习中重视一词多义、一词多译、近义词、相似词、构词法、成语及习惯表达，并且随时了解一些新兴词汇，综合运用多种学习策略，循序渐进，持之以恒，英语学习效果一定能够取得质的飞跃。

关键词：高中英语词汇积累积累策略

万丈高楼平地起，词汇就是语言的建筑材料。要学好英语，就要有较大的词汇量作后盾，只有掌握了一定量的英语词汇，才能更加有效地学好英语，实现质的飞跃。

高中英语考纲要求高中阶段的英语单词量达到3500个，500个习惯用语或固定搭配，并且要在规定的时间里完成集听力、阅读和写作于一体的综合能力的考查，这就要求我们在学习英语的过程中尽可能多地丰富自己的词汇，尽可能熟练记忆和运用更多的英语单词和习惯用语，才能够让自己的表达更准确，语言更生动，交流更流畅，考场上运筹帷幄，阅读时得心应手，能够为以后的英语学习打下良好而坚实的基础。

一、留心一词多义，平时注意收集整理

一门语言博大精深，总是存在一词多义现象，通过平时多收集整理，留心遇到的一个单词的多个含义，是扩大词汇量的一种非常有效的做法，并且做到词不离句，就更能有效地记忆一个单词的多个涵义。例如strike（struck，struck/stricken）：

1.Shestruckhimintheface.（v.打，击，袭击）

2.Themanstruckamatchandlitacigarette.（v.点燃，擦）

3.Shestruckanoteonthepiano.（v.弹）

4.Theclockstruck12.（v.敲）

5.Howdoestheroomstrikeyou？（v.给……以印象）

6.Itstrikesmethatweshouldstayhereforthenight.（v.突然想起）

7.Theunionstruckforbetterworkingconditions.（v.&n.罢工）

二、利用一词多译，掌握相关的固定搭配

在不同语境下，要求使用一个词的不同译法才符合具体的情况。这就要求我们在一词多译时尤其要小心谨慎地使用我们所掌握的词汇，随时扩大现有的词汇量。比如：汉语中的“看”在英语中有许多不同的表达，在不同的场合，要使用不同的“看”。

看书readbooks看情况Italldepends.

看病seeadoctor看电视watchTV

看电影seeafilm看望payavisit

看戏seeaplay看不起lookdownon/upon

看见catchsightof看手相tellonesfortune

看门actasadoorkeeper看笑话laughat

三、注意近义词间的细微差别，将相关词汇串联起来记忆

由于近义词词义比较接近，学习者较难把握它们之间的细微差别，对于这些词汇的使用，要求我们细细领悟其中差别，以便在具体的语境中使用恰当的词汇。

例如：提到“旅行”一词，学生都会脱口而出“travel”，但是还有另外六个单词journey，voyage，trip，tour，outing，excursion都有“旅行”的含义，只是在意义上有细微区别，travel侧重指长距离旅行或国外旅行[U/C]；journey指远距离的陆地旅行[C]；voyage侧重指海上或空中的旅行[C]；trip侧重指短距离的旅行、远足[C]；tour侧重指观光、考察等环游旅行[C]；outing指集体出外游玩或学习[C]；excursion则指娱乐性的多人旅行[C]。

类似的近义词还有很多，正确使用这些词汇，有助于我们恰当使用，清晰表达。

四、识别相似词，不同语境中使用不同单词

相似词在发音或拼写方面比较相似，意义却又天壤之别，是我们容易混淆的单词。一旦误用，则会贻笑大方。对于这些词汇要仔细辨认，区别开来，以便能够选择使用。

例如：lie（v.&n.）撒谎lied，lied，lying

lie（v.）躺；位于lay，lain，lying

lay（v.）放置，搁；下蛋，产卵laid，laid，laying

Theboyliedtohismotherthatthehenlyingovertherejustlaidanegg.

利用词不离句的方法将这些易于混淆的相似词记住不忘是一种行之有效的办法。

五、区分词性，利用构词法记忆单词

每种语言都有其自身的构词规律，掌握了这些规律，就便于记忆单词。英语单词是由词根和词缀构成的，单词的核心是词根，单词的附件是词缀，词根在单词中起重要作用。一个单词领导、统辖着一群单词。在这一群单词中，每一个单词的基本含义都以这个词根的意义为基础。一个词根的意义决定了一群单词的意义。这样，我们就找到了记忆单词的一种较为有效的办法。

在英语中，单词的构成方式主要有三种：合成、转化和派生。

1.合成（Compounding）

有两个或更多的词合成一个词，有的用连字符号“-”连接，有的直接连写在一起，这样的构词法即为合成。如：

blackboardbedroomnewspaperschoolyardfootprintman-madeblue-eyedpasser-byup-to-dateworn-out

2.转化（Conversion）

由一种词性转化为一种或几种词性。如：

（1）taste（v.）→（n.）

Ittastesgood.Ithasnotmuchtaste.

（2）hand（n.）→（v.）

Letsgohandinhand.Pleasehandinyouexercisebooksafterclass.

3.派生（Derivation）

由一个词根加上前缀和（或）后缀构成另一个词。如：

（1）前缀（prefix）

dis-agree（v.）同意disagree（v.）不同意

（2）后缀（suffix）

-ableaccept（v.）接受acceptable（adj.）可接受的

六、借助成语及习惯表达，提高学习英语的兴趣

英语和汉语一样，词汇浩如烟海，成语及习惯表达是劳动人民在长期的劳动和生活过程中积累起来的宝贵的语言财富，代表着一个民族源远流长的文化底蕴，它们如同璀璨的明珠，在语言长河中闪烁着耀眼的光芒，这些成语和习惯表达约定俗成，朗朗上口，了解和欣赏这些成语及习惯用语既能激发我们学英语的兴趣，又能帮助我们了解中西方文化的差异，还能丰富我们已有的词汇量。

例如：ItsallGreektome.（我一窍不通。）

Johnsfirstcarwastheappleofhiseye.Hewasalwayspolishingit.（掌上明珠）

Insuchacriticalmoment，Ihadtomakeupmymindtoburnourboatsandfightawayout.（破釜沉舟）

Johnhasagoodsenseofbusinessandhisfatherisfamousbanker.Likefatherlikeson.（有其父必有其子）

类似的句子还有很多，只要我们随时留心收集整理，不断丰富自己的词汇，就能越来越多地体会到学英语的乐趣，体味到英语的独特魅力。

七、与时俱进，了解新兴词汇

世界日新月异，英语随之变化。随着科学技术的迅猛发展，各个领域都出现了相应的变化和发展，新兴词汇大量涌现。掌握这些新兴词汇，有利于我们紧跟时代步伐，在了解新兴事物的同时丰富自己的相关词汇。

比如：blog或weblog网络日志，即网络上的一种流水记录形式，成为网络时代的日记本。“博客”无论从外观还是内容上，都比老式日记本丰富了很多，声音、图片、视频、文字无所不有，可谓炫酷到家。bl