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文档简介
新校园新生活——初一新生适应心理新校园新生活——初一新生适应心理你是一名中学生了,面对新环境,新要求,感觉习惯了吗?明镜台心理感应:执着的猪明镜台心理感应:执着的猪进入中学会感到很多方面和小学时不同,你知道有哪些?学习上,____________生活上,____________人际关系上,__________
.......进入中学会感到很多方面和小学时不同,你知道有哪些?学习上,_学习上
学习课程增多,难度加大;教师讲课节奏快了;需增强自学能力;作业多了……生活上
还不熟悉学校环境,很多地方还不清楚位置;感觉成长变化了很多,不如小学那么单纯了;学习生活中不如小学那么好玩了;学习上人际关系上:
与老师的关系上:不如小学那么依赖老师了,开始学习自我管理;
与同学的关系上:对新的同学还不太了解,还没有很强的团结感和归属感;形成小团体,男女生之间有一定的界限;
情绪、情感上:
怀念小学的生活,怀念小学的同学和朋友;情绪体验更加丰富、细腻了;人际关系上:怎样适应新的环境?中学生活与小学有较大变化,新的环境和学校管理,要求我们要有哪些提高?123有较强的学习能力学习要有独立性,自觉性加强自我管理,严格遵守学校制度智慧泉怎样适应新的环境?中学生活与小学有较大变化,新的环境和学校管要尽快适应中学生活,顺利持续地发展,就要达到上面的要求,请你具体谈谈该怎样做呢?part1part2part3培养对学科学习的兴趣.不依赖老师家长的监督.不能只学班主任的课,忽视其他科目掌握学习方法不死记硬背.各学科特点不同可请教各学科老师和学的好的同学.自觉遵守校园纪律,做一个“守则”我遵守,“规范”我践行的好学生。总结:要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异,再确定要改变的关键方面,指定行动方案要尽快适应中学生活,顺利持续地发展,就要达到上面的要求,请你中学是人生发展的重要阶段,初一阶段更是中学生活的起点,面临新的环境以及生理、心理的快速变化,如果同学们能认识此阶段的心理特点,及时的调整好自己,快速适应新的学习生活,将会保持身心健康,顺利的度过美好的中学时代。回音壁中学是人生发展的重要阶段,初一阶段更是中学生活
从小学进入初中,整个学习生活环境发生了很多的变化,同学们心理上或多或少会产生波动:
1、对新环境感到陌生、有点不安;2、产生紧张、迷茫的感觉,不知该如何更好的学习;3、面对新的同学,不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友?4、对新的班级还没有归属感,较多怀念小学的生活及同学?
5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学,觉得自己步入了新阶段,感到初中生活很愉快?
以上心理变化在入学之初都是正常的现象,不必过分紧张和不安,相信过一段时间后,同学们都能很好适应新的学习生活,保持身心健康。
案例:张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼,喜欢跟爸爸、妈妈撒娇。但自从上了初中,不知怎么的,爸爸妈妈发现她的话越来越少,喜欢独自坐在自己的卧室里,面对书本发呆。从前开朗、活泼、可爱的孩子好像变了个人似的,而且经常无故对爸爸妈妈发脾气,甚至偶尔会对爸爸妈妈说:“我不想去上学……”父母有些担心,就去找老师了解情况。老师也反映张非比较内向,上课不愿说话,与同学的交往也很少,学习成绩有所下降。有时班级搞活动,她总是不知不觉地成为旁观者。至于张非为什么有这么大的变化,老师也说不出所以然。案例:张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼,喜欢跟爸
《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕“奶酪”的获得、拥有、失去,不同的人产生的不同心态,由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化,否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好,并能够及时地调整自己去适应变化?
一,心态上的调整
消极悲观积极乐观被动主动(谁动了我的奶酪)
《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕二,学习上的调整
1、学习上,被动接受到主动预习、复习;
2、合理安排各科的学习时间,打好各科基础,避免偏科;
3、培养和提高自学能力;
增强课外阅读与学习。
4、制定切实可行的学习计划。二,学习上的调整三、人际交往上的调整师生之间:诚实不欺诈,尊重不依赖同学之间:近朱者赤,近墨者黑同性之间:善于体察对方的情绪、相互分享、保守秘密异性之间:适度、正常大方的交往、相互学习、取长补短
三、人际交往上的调整
掌握良好的人际交往技巧:
1.恰当的自我表露2.积极的倾听3.提高语言沟通能力(1)词语性语言
(2)身体语言
演练:两人一组,每人一分钟相互交流A、背靠背交谈B、面对面交流C、面对面手拉手交谈锦囊妙计心灵一刻掌握良好的人际交往技巧:锦囊妙计心灵一刻什么样的人会受到同学的尊重和欢迎呢?关心他人,乐于助人,公正讲道理;有责任心,敢于承认错误;热情、开朗、积极,喜爱交往,待人真诚;有独立思考能力,不依赖别人;谦虚,有欣赏别人的能力,尊重别人的感受和想法。什么样的人会受到同学的尊重和欢迎呢?关心他人,乐于助人,公正什么样的人是大家所不喜欢的呢?以自我为中心,只关注自己,不为他人的处境着想,有极强的嫉妒心;缺乏责任感,逃避责任;虚伪,固执,爱吹毛求疵;不尊重他人,操纵欲、支配欲强;对人淡漠,孤僻、不合群;狂妄自大,自命不凡,瞧不起别人;不肯帮助别人;气量狭小,对人际关系过分敏感;势利眼,只看重自己的利益;生活态度消极,不上进。什么样的人是大家所不喜欢的呢?以自我为中心,只关注自己,不为面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战,希望同学们勇敢面对,有一个美好的开始,塑造一个全新的自我。
面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战,祝全体同学在沈那拥有一个快乐的初中生活!成长路上,有风有雨,
风雨中,我们一路同行;
你一定要相信:
你的身边有我。祝全体同学在沈那拥有一个快乐的初中生活!成长路上,有风新校园新生活——初一新生适应心理新校园新生活——初一新生适应心理你是一名中学生了,面对新环境,新要求,感觉习惯了吗?明镜台心理感应:执着的猪明镜台心理感应:执着的猪进入中学会感到很多方面和小学时不同,你知道有哪些?学习上,____________生活上,____________人际关系上,__________
.......进入中学会感到很多方面和小学时不同,你知道有哪些?学习上,_学习上
学习课程增多,难度加大;教师讲课节奏快了;需增强自学能力;作业多了……生活上
还不熟悉学校环境,很多地方还不清楚位置;感觉成长变化了很多,不如小学那么单纯了;学习生活中不如小学那么好玩了;学习上人际关系上:
与老师的关系上:不如小学那么依赖老师了,开始学习自我管理;
与同学的关系上:对新的同学还不太了解,还没有很强的团结感和归属感;形成小团体,男女生之间有一定的界限;
情绪、情感上:
怀念小学的生活,怀念小学的同学和朋友;情绪体验更加丰富、细腻了;人际关系上:怎样适应新的环境?中学生活与小学有较大变化,新的环境和学校管理,要求我们要有哪些提高?123有较强的学习能力学习要有独立性,自觉性加强自我管理,严格遵守学校制度智慧泉怎样适应新的环境?中学生活与小学有较大变化,新的环境和学校管要尽快适应中学生活,顺利持续地发展,就要达到上面的要求,请你具体谈谈该怎样做呢?part1part2part3培养对学科学习的兴趣.不依赖老师家长的监督.不能只学班主任的课,忽视其他科目掌握学习方法不死记硬背.各学科特点不同可请教各学科老师和学的好的同学.自觉遵守校园纪律,做一个“守则”我遵守,“规范”我践行的好学生。总结:要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异,再确定要改变的关键方面,指定行动方案要尽快适应中学生活,顺利持续地发展,就要达到上面的要求,请你中学是人生发展的重要阶段,初一阶段更是中学生活的起点,面临新的环境以及生理、心理的快速变化,如果同学们能认识此阶段的心理特点,及时的调整好自己,快速适应新的学习生活,将会保持身心健康,顺利的度过美好的中学时代。回音壁中学是人生发展的重要阶段,初一阶段更是中学生活
从小学进入初中,整个学习生活环境发生了很多的变化,同学们心理上或多或少会产生波动:
1、对新环境感到陌生、有点不安;2、产生紧张、迷茫的感觉,不知该如何更好的学习;3、面对新的同学,不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友?4、对新的班级还没有归属感,较多怀念小学的生活及同学?
5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学,觉得自己步入了新阶段,感到初中生活很愉快?
以上心理变化在入学之初都是正常的现象,不必过分紧张和不安,相信过一段时间后,同学们都能很好适应新的学习生活,保持身心健康。
案例:张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼,喜欢跟爸爸、妈妈撒娇。但自从上了初中,不知怎么的,爸爸妈妈发现她的话越来越少,喜欢独自坐在自己的卧室里,面对书本发呆。从前开朗、活泼、可爱的孩子好像变了个人似的,而且经常无故对爸爸妈妈发脾气,甚至偶尔会对爸爸妈妈说:“我不想去上学……”父母有些担心,就去找老师了解情况。老师也反映张非比较内向,上课不愿说话,与同学的交往也很少,学习成绩有所下降。有时班级搞活动,她总是不知不觉地成为旁观者。至于张非为什么有这么大的变化,老师也说不出所以然。案例:张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼,喜欢跟爸
《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕“奶酪”的获得、拥有、失去,不同的人产生的不同心态,由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化,否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好,并能够及时地调整自己去适应变化?
一,心态上的调整
消极悲观积极乐观被动主动(谁动了我的奶酪)
《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕二,学习上的调整
1、学习上,被动接受到主动预习、复习;
2、合理安排各科的学习时间,打好各科基础,避免偏科;
3、培养和提高自学能力;
增强课外阅读与学习。
4、制定切实可行的学习计划。二,学习上的调整三、人际交往上的调整师生之间:诚实不欺诈,尊重不依赖同学之间:近朱者赤,近墨者黑同性之间:善于体察对方的情绪、相互分享、保守秘密异性之间:适度、正常大方的交往、相互学习、取长补短
三、人际交往上的调整
掌握良好的人际交往技巧:
1.恰当的自我表露2.积极的倾听3.提高语言沟通能力(1)词语性语言
(2)身体语言
演练:两人一组,每人一分钟相互交流A、背靠背交谈B、面对面交流
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