初一新生适应心理jz课件

新校园新生活——初一新生适应心理新校园新生活——初一新生适应心理你是一名中学生了，面对新环境,新要求，感觉习惯了吗？明镜台心理感应：执着的猪明镜台心理感应：执着的猪进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有哪些？学习上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人际关系上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

.......进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有哪些？学习上，＿学习上

学习课程增多，难度加大；教师讲课节奏快了；需增强自学能力；作业多了……生活上

还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；学习生活中不如小学那么好玩了；学习上人际关系上：

与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了，开始学习自我管理；

与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还没有很强的团结感和归属感；形成小团体，男女生之间有一定的界限；

情绪、情感上：

怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；情绪体验更加丰富、细腻了；人际关系上：怎样适应新的环境？中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理，要求我们要有哪些提高？123有较强的学习能力学习要有独立性，自觉性加强自我管理,严格遵守学校制度智慧泉怎样适应新的环境？中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体谈谈该怎样做呢？part1part2part3培养对学科学习的兴趣．不依赖老师家长的监督．不能只学班主任的课，忽视其他科目掌握学习方法不死记硬背．各学科特点不同可请教各学科老师和学的好的同学．自觉遵守校园纪律，做一个“守则”我遵守，“规范”我践行的好学生。总结：要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异，再确定要改变的关键方面，指定行动方案要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到上面的要求，请你中学是人生发展的重要阶段，初一阶段更是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段的心理特点，及时的调整好自己，快速适应新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的度过美好的中学时代。回音壁中学是人生发展的重要阶段，初一阶段更是中学生活

从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同学们心理上或多或少会产生波动：

1、对新环境感到陌生、有点不安；2、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；3、面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友？4、对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及同学？

5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？

以上心理变化在入学之初都是正常的现象，不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。

案例：张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼，喜欢跟爸爸、妈妈撒娇。但自从上了初中，不知怎么的，爸爸妈妈发现她的话越来越少，喜欢独自坐在自己的卧室里，面对书本发呆。从前开朗、活泼、可爱的孩子好像变了个人似的，而且经常无故对爸爸妈妈发脾气，甚至偶尔会对爸爸妈妈说：“我不想去上学……”父母有些担心，就去找老师了解情况。老师也反映张非比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也很少，学习成绩有所下降。有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。至于张非为什么有这么大的变化，老师也说不出所以然。案例：张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼，喜欢跟爸

《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动？还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化？还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化？

一，心态上的调整

消极悲观积极乐观被动主动（谁动了我的奶酪）

《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕二，学习上的调整

1、学习上，被动接受到主动预习、复习；

2、合理安排各科的学习时间，打好各科基础，避免偏科；

3、培养和提高自学能力；

增强课外阅读与学习。

4、制定切实可行的学习计划。二，学习上的调整三、人际交往上的调整师生之间：诚实不欺诈，尊重不依赖同学之间：近朱者赤，近墨者黑同性之间：善于体察对方的情绪、相互分享、保守秘密异性之间：适度、正常大方的交往、相互学习、取长补短

三、人际交往上的调整

掌握良好的人际交往技巧：

1.恰当的自我表露2.积极的倾听3.提高语言沟通能力（1）词语性语言

（2）身体语言

演练：两人一组，每人一分钟相互交流A、背靠背交谈B、面对面交流C、面对面手拉手交谈锦囊妙计心灵一刻掌握良好的人际交往技巧：锦囊妙计心灵一刻什么样的人会受到同学的尊重和欢迎呢？关心他人，乐于助人，公正讲道理；有责任心，敢于承认错误；热情、开朗、积极，喜爱交往，待人真诚；有独立思考能力，不依赖别人；谦虚，有欣赏别人的能力，尊重别人的感受和想法。什么样的人会受到同学的尊重和欢迎呢？关心他人，乐于助人，公正什么样的人是大家所不喜欢的呢？以自我为中心，只关注自己，不为他人的处境着想，有极强的嫉妒心；缺乏责任感，逃避责任；虚伪，固执，爱吹毛求疵；不尊重他人，操纵欲、支配欲强；对人淡漠，孤僻、不合群；狂妄自大，自命不凡，瞧不起别人；不肯帮助别人；气量狭小，对人际关系过分敏感；势利眼，只看重自己的利益；生活态度消极，不上进。什么样的人是大家所不喜欢的呢？以自我为中心，只关注自己，不为面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对，有一个美好的开始，塑造一个全新的自我。

面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战，祝全体同学在沈那拥有一个快乐的初中生活！成长路上，有风有雨，

风雨中，我们一路同行；

你一定要相信：

你的身边有我。祝全体同学在沈那拥有一个快乐的初中生活！成长路上，有风新校园新生活——初一新生适应心理新校园新生活——初一新生适应心理你是一名中学生了，面对新环境,新要求，感觉习惯了吗？明镜台心理感应：执着的猪明镜台心理感应：执着的猪进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有哪些？学习上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人际关系上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

.......进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有哪些？学习上，＿学习上

学习课程增多，难度加大；教师讲课节奏快了；需增强自学能力；作业多了……生活上

还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；学习生活中不如小学那么好玩了；学习上人际关系上：

与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了，开始学习自我管理；

与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还没有很强的团结感和归属感；形成小团体，男女生之间有一定的界限；

情绪、情感上：

怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；情绪体验更加丰富、细腻了；人际关系上：怎样适应新的环境？中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理，要求我们要有哪些提高？123有较强的学习能力学习要有独立性，自觉性加强自我管理,严格遵守学校制度智慧泉怎样适应新的环境？中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体谈谈该怎样做呢？part1part2part3培养对学科学习的兴趣．不依赖老师家长的监督．不能只学班主任的课，忽视其他科目掌握学习方法不死记硬背．各学科特点不同可请教各学科老师和学的好的同学．自觉遵守校园纪律，做一个“守则”我遵守，“规范”我践行的好学生。总结：要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异，再确定要改变的关键方面，指定行动方案要尽快适应中学生活，顺利持续地发展，就要达到上面的要求，请你中学是人生发展的重要阶段，初一阶段更是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段的心理特点，及时的调整好自己，快速适应新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的度过美好的中学时代。回音壁中学是人生发展的重要阶段，初一阶段更是中学生活

从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同学们心理上或多或少会产生波动：

1、对新环境感到陌生、有点不安；2、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；3、面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友？4、对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及同学？

5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？

以上心理变化在入学之初都是正常的现象，不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。

案例：张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼，喜欢跟爸爸、妈妈撒娇。但自从上了初中，不知怎么的，爸爸妈妈发现她的话越来越少，喜欢独自坐在自己的卧室里，面对书本发呆。从前开朗、活泼、可爱的孩子好像变了个人似的，而且经常无故对爸爸妈妈发脾气，甚至偶尔会对爸爸妈妈说：“我不想去上学……”父母有些担心，就去找老师了解情况。老师也反映张非比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也很少，学习成绩有所下降。有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。至于张非为什么有这么大的变化，老师也说不出所以然。案例：张非是父母的掌上明珠。她以前一直都很开朗活泼，喜欢跟爸

《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动？还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化？还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化？

一，心态上的调整

消极悲观积极乐观被动主动（谁动了我的奶酪）

《谁动了我的奶酪》:两个小矮人和两只小老鼠的故事。围绕二，学习上的调整

1、学习上，被动接受到主动预习、复习；

2、合理安排各科的学习时间，打好各科基础，避免偏科；

3、培养和提高自学能力；

增强课外阅读与学习。

4、制定切实可行的学习计划。二，学习上的调整三、人际交往上的调整师生之间：诚实不欺诈，尊重不依赖同学之间：近朱者赤，近墨者黑同性之间：善于体察对方的情绪、相互分享、保守秘密异性之间：适度、正常大方的交往、相互学习、取长补短

三、人际交往上的调整

掌握良好的人际交往技巧：

1.恰当的自我表露2.积极的倾听3.提高语言沟通能力（1）词语性语言

（2）身体语言

演练：两人一组，每人一分钟相互交流A、背靠背交谈B、面对面交流