一年级下册语文课件识字动物儿歌课件部编版4

识字5动物儿歌识字5动物儿歌1

jiānmízàoyùn

间迷造运chíhuānwǎnɡ

池欢网jiānmízàoyùn2蜻

蜓

展

翅捉迷藏蚂蚁搬家食粮蝴蝶飞舞蚯蚓松土蝌蚪游水蜘蛛结网qīngtíngzhǎnchìzhuōmícángmǎyǐbānjiāshíliánghúdiéfēiwǔqiūyǐnsōngtǔkēdǒuyóushuǐzhīzhūjiéwǎng蜻蜓展翅捉迷藏蚂蚁搬家qī3迷：迷人、人迷、迷路 藏：捉迷藏、冷藏、藏书造：造句、打造、造就 食：食品、食用、伙食粮：干粮、口粮、鱼粮 网：上网、网球、电网迷：迷人、人迷、迷路 4本文提到了（）种小动物，（）在空中飞，（）在花丛中飞舞，（）在土里造宫殿，（）在地上忙着搬家，（）在池中游，（）在房前结网。填一填六蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛本文提到了（）种小动物，（）在空中飞，（5间迷造运池欢间迷造运池欢6网网7

时间中间迷人入迷造字运动水池欢乐上网读读写写读读写写83、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”期待：期望、等待。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短重点词句2、本单元词语积累6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，一、谈话导入课题（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。小学语文教案篇6第二课时3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，9

间迷造运池欢网蜻蜓展翅

捉迷藏

蚂蚁搬家

粮食

蝴蝶飞舞

蚯蚓松土

蝌蚪游水蜘蛛结网字词大闯关字词大闯关10

蜻蜓/半空/展翅/飞，蝴蝶/花间/捉/迷藏。蚯蚓/土里/造/宫殿，蚂蚁/地上/运/食粮。蝌蚪/池中/游得/欢，蜘蛛/房前/结网/忙。读儿歌读儿歌11一年级下册语文课件识字动物儿歌课件部编版412句子大闯关1.“蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？

“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。句子大闯关1.“蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？“捉迷藏13出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？（2）屏幕出示核对纠错。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？3、针对全文，学生质疑。创设情境，老师采访科利亚。出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？教学本课可用1—2课时。2、秋收的两个徒弟有什么不同？全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？出示：⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。２、引导学生说说什么是“沉默”？⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。句子大闯关仿写拟人句。小鸟在树上（）。出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙14句子大闯关“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修辞手法？

“造宫殿”运用比喻手法，将蚯蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家园，享受美好的生活。句子大闯关“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修辞手法？“造宫殿”15句子大闯关

“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字侧面写出了“食粮”对于小小的蚂蚁来说是多么的重。“蚂蚁地上运粮食”句子大闯关“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字侧面16句子大闯关这一句写到了哪两个小动物？蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。蝌蚪和蜘蛛句子大闯关这一句写到了哪两个小动物？蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前17看图说特点半空展翅飞看图说特点半空展翅飞18看图说特点花间捉迷藏看图说特点花间捉迷藏19看图说特点土里造宫殿看图说特点土里造宫殿20看图说特点地上运食粮看图说特点地上运食粮21１、读准生字、新词的字音。白鹭6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。一．教学目的：4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）1、朗读课文，回忆课文主要内容。（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）1、自由读课文，读准字音。看图说特点池中游得欢１、读准生字、新词的字音。看图说特点池中游得欢22看图说特点房前结网忙看图说特点房前结网忙23再见再见24识字5动物儿歌识字5动物儿歌25

jiānmízàoyùn

间迷造运chíhuānwǎnɡ

池欢网jiānmízàoyùn26蜻

蜓

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翅捉迷藏蚂蚁搬家食粮蝴蝶飞舞蚯蚓松土蝌蚪游水蜘蛛结网qīngtíngzhǎnchìzhuōmícángmǎyǐbānjiāshíliánghúdiéfēiwǔqiūyǐnsōngtǔkēdǒuyóushuǐzhīzhūjiéwǎng蜻蜓展翅捉迷藏蚂蚁搬家qī27迷：迷人、人迷、迷路 藏：捉迷藏、冷藏、藏书造：造句、打造、造就 食：食品、食用、伙食粮：干粮、口粮、鱼粮 网：上网、网球、电网迷：迷人、人迷、迷路 28本文提到了（）种小动物，（）在空中飞，（）在花丛中飞舞，（）在土里造宫殿，（）在地上忙着搬家，（）在池中游，（）在房前结网。填一填六蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛本文提到了（）种小动物，（）在空中飞，（29间迷造运池欢间迷造运池欢30网网31

时间中间迷人入迷造字运动水池欢乐上网读读写写读读写写323、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”期待：期望、等待。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短重点词句2、本单元词语积累6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，一、谈话导入课题（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。小学语文教案篇6第二课时3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，33

间迷造运池欢网蜻蜓展翅

捉迷藏

蚂蚁搬家

粮食

蝴蝶飞舞

蚯蚓松土

蝌蚪游水蜘蛛结网字词大闯关字词大闯关34

蜻蜓/半空/展翅/飞，蝴蝶/花间/捉/迷藏。蚯蚓/土里/造/宫殿，蚂蚁/地上/运/食粮。蝌蚪/池中/游得/欢，蜘蛛/房前/结网/忙。读儿歌读儿歌35一年级下册语文课件识字动物儿歌课件部编版436句子大闯关1.“蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？

“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。句子大闯关1.“蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？“捉迷藏37出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？（2）屏幕出示核对纠错。②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？3、针对全文，学生质疑。创设情境，老师采访科利亚。出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？教学本课可用1—2课时。2、秋收的两个徒弟有什么不同？全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？出示：⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。２、引导学生说说什么是“沉默”？⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。句子大闯关仿写拟人句。小鸟在树上（）。出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙38句子大闯关“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修辞手法？

“造宫殿”运用比喻手法，将蚯蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家园，享受美好的生活。句子大闯关“蚯蚓土里造宫殿”运用什么修辞手法？“造宫殿”39句子大闯关

“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字侧面写出了“食粮”对于小小的蚂蚁来说是多么的重。“蚂蚁地上运粮食”句子大闯关“运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字侧面40句子大闯关这一句写到了哪两个小动物？蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。蝌蚪和蜘蛛句子大闯关这一句写到了哪两个小动物？蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前41看图说特点半空展翅飞看图说特点半空展翅飞42看图说特点花间捉迷藏看图说特点花间捉迷藏43看图说特点土里造宫殿看图说特点土里造宫殿44看图说特点地上运食粮看图说特点地上运食粮45１、读准生字、新词的字音。白鹭6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。一．教学目的：4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）1、朗读课文，回忆课文主要内容。（3）理解：望哨