《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1

5玲玲的画第一课时

教育部统编小学语文二年级上册第三单元课文执教教师：冯淑娴江苏省徐州市桃园路小学5玲玲的画第一课时教育部统编小学语文二年级上册第三单元课文《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1大家好，

língling我叫玲玲！大家好，大声朗读课文，要求：

看清音节读准音，连词成句读通顺。不要添字和漏字，不和别人一条声。大声朗读课文，要求：认真听同学朗读，眼睛盯字，字字如目。思考：想想玲玲的心情发生了怎么样的变化？认真听同学朗读，

1

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

4

就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

8

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

·············1玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要小小画家叫玲玲，画幅图画去评奖，得意端详乐开怀。

一不小心弄脏了，

伤心大哭求办法。

看报爸爸来建议，

画只花狗懒洋洋，

满意收笔入梦乡。小小画家叫玲玲，画幅图画去评奖，得意端详乐开怀。一不小心弄

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玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

4

就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

8

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

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玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画

端详

评奖《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1端详评奖《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》

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急得玲玲（）哭，引来一群小伙伴。

小公鸡（），小花猫（）。小鸭子（），小喜鹊（）。大家急得团团转，团团转。叭哇哇喔喔喔喵喵喵嘎嘎嘎喳喳喳《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1玲玲在画画，（）的一声弄脏画。叭哇哇喔喔喔喵喵喵嘎嘎

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编端详一幅画评奖弄脏懒洋洋来不及肯定叭的一声时候报纸只要楼梯读一读《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1端详一幅画评奖弄脏懒洋洋来不及肯定叭的一声时候报纸只要楼梯读玲玲是个小画家，红蓝铅笔一大把，基本功要天天练，我们一起学学她。《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1玲玲是个小画家，《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的幅评奖候报另及拿并画《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1幅评奖候报另及拿并画《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲画幅半包围结构左右结构《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1画幅半包围结构左右结构《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《幅评左右结构报候左窄右宽的字，注意避让和穿插《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1幅评左右结构报候左窄右宽的字，注意避让和穿插《玲玲的画》优质奖横画长长稳托住，撇捺舒展精神足。《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1奖横画长长稳托住，《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲1、巩固课后生字。2、继续朗读课文，是谁帮助玲玲得奖了呢？3、读小古文《塞翁失马》，思考：两个故事有什么共同之处？每日一得《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1《玲玲的画》优质课件部编版小学语文11、巩固课后生字。每日一得《玲玲的画》优质课件部编版小学语文1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

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端详

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