《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案时间：2023-03-3013:57:42教案投诉投稿

《小猫钓鱼》教案

在教学工实际的教学活动中，有必要进展细致的教案预备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要留意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《小猫钓鱼》教案，盼望能够帮忙到大家。

《小猫钓鱼》教案1

活动名称:

小猫钓鱼（故事）

活动目标：

1.理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。

2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

活动预备：

1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。

2.课件。

活动过程：

1.教师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜爱吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)

猫妈妈说，今日带你到河边去钓鱼，那么小朋友看看小猫是怎么钓鱼的？

2.出示课件请幼儿观看图片，说说图片又有谁。教师进展提问。小朋友观看的很好下面教师把这个故事讲给你们，你们要仔细的听好吗？

今日教师给小朋友们讲的这个故事名字叫《小猫钓鱼》

3.教师边讲边看图。

（1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。

（2）小猫放下鱼竿，去干什么？抓谁？蜻蜓抓到了吗？为什么？

（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？

（4）这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？

（5）妈妈是怎样教育小猫的？

（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？

（7）假如你是小猫你会怎样才能钓到鱼？

（8）教师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，仔细认真，急躁地做，什么事情都能做好。

4.教师与个别幼儿复述故事对话（出示课件）教师评价幼儿。

5.小组内自由安排角色，用头饰进展故事表演。

6．完毕局部：现在你们来当小猫，教师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？

《小猫钓鱼》教案2

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

师：猫弟弟特殊爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。

连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、叙述故事，初步理解故事内容

1、教师配乐完整叙述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟观察了心里怎样想？又是怎样做的？

图片2、师：猫弟弟其次次钓鱼的时候又观察了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它观察猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最终猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整观赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。

《小猫钓鱼》教案3

教学目标：

1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺熟悉0在数中的挨次，会读写0。

2．指导学生标准写0，培育学生书写力量。

3、引导学生观看图，感悟数学学问的魅力。

教学重难点,

1．初步知道0的含义，0在数中的挨次，会读写0。

２．指导学生标准书写，养成良好的书写习惯。

３．理解0的三个含义。

教学方法：自主、合作、探究。,

课前预备：课件

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师：大家喜爱听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？

（放录音，听故事。）

二、观看画面，引入新课

（一）出示主题图。

教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？

别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？

1．出示图片。

（1）学生在书上写数。

（2）展现。

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改良呢？

教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应当写几呢？（写0）

2．出示图片

教师：今日我们就来学习“0”的熟悉。

（板书：0的熟悉）

教师：你们的学问可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。

师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？

（二）感知0的另两种含义。

教师：你还在哪见过0？

我们在直尺上发觉了0，请同学们拿出直尺看一看。

1．出示图片

教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开头的？

（这些数是按挨次排列的，从0开头的）

这个0表示什么呢？小组同学相互说说。

谁来说说你们组的意见？

小结：直尺上的这个0，表示开头，起点的意思。

2．出示图片

教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开头结冰了。

3．出示图片。

教师：0度可以这样表示。

三、学习写0。

（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。

1．教师演示：0的写法

2．边演示边讲解：

0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上遇到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线四周，与右边线接触，再连续向上，收笔处与起笔处相连接。

教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。

学生书空

（二）出示图片

1．学生练习书写。

2．出示学生作品。

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改良呢？

1．教师：你能把下面的空格写完吗？

教师：哪种写法对呢？为什么？

（这两种方法都对，第一种是接着写的，其次种是照样子写的．）

教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还留意了写字的姿态。下面我们一起来休息一下。

板书设计：

小猫钓鱼

表示：一个也没有

0刻度

基准

教学反思：

《小猫钓鱼》教案4

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。

二、要点：

情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我觉察孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、熟悉和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：

（一）、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

展现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

教师师指导个别孩子留意掌握声音。

2、练节拍

（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由答复）

（2）我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）

（3）以开火车的”模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有困难孩子，鼓励其余孩子帮助。

（二）、新授

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍）

2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子答复师唱）

帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）

4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》

师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。

《小猫钓鱼》教案5

目标：

1.与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3.主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

预备：

1.有制作连环画的阅历。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟识。

3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程：

一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

《小猫钓鱼》教案6

活动目标：

1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、有制作连环画的阅历。

2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟识。

3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动过程：

一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

活动反思：

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小朋友们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小局部幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。

《小猫钓鱼》教案7

教学目标：

1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2、通过技能学习，把握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

3、培育学生的合作力量、创新力量、奔驰力量、应变力量和想象力量。

教学设想：

一)故事导入：

课一开头，教师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进展导入恰好符合

一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的留意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。

二)课的预备：

⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。

⑵跟着音乐，师生同做仿照操。

[设计说明]：

教师依据儿童的心理特点，细心设计了一套运动工程的仿照操，既让学生了解了体育工程，又激发了学生的学习兴趣，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把学生的积极性调动起来，激发他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，把握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到开心、亲切。

三)学习各种方式的单、双脚跳

1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。

2、请一学生表演，教师讲评提醒课题。

3、教师示范正确动作，让学生认真观看整个动作的构造环节，并让学生想一想，试一试，在分组争论的根底上让学生自己归纳出动作构造及要领，教师巡回指导。

4、学生练习3分钟

5、把学生答复的想法进展整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相像关系和动作，为提醒新课打下潜伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先相互之间进展评价，然后教师再总评。充分表达过程性评价和对学生进展团结友爱、相互帮忙的教育。在巡回指导的过程中教师用鼓励性的语言进展评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能把握的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让学生在争论中、在尝试中、在相互帮忙、相互评价的和谐气氛中进展练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

四)嬉戏：《钓鱼》

教师创设情景，让学生仿照划船的动作来到教师身边，讲解嬉戏方法、规章并让学生戴上小鱼的头饰。教师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩嬉戏。师钓到5~6条停顿。然后选出1~2名学生扮演小猫进展练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停顿。

[设计说明]：嬉戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课进展奔驰、躲闪力量及培育“做事仔细、用心致志”的品质任务的完成。在嬉戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进展嬉戏;教师做“老猫”直接参加嬉戏，激发煽动学生心情;在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把嬉戏做活了，健身育心的目的就到达了。

五)完毕局部：

1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对宁静的

状态，消退疲惫。

2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。

3、整理器械，宣布下课。

[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培育学生思索和分析问题的力量。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增加学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探究。并在美丽音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培育学生做事要有始有终的习惯。

《小猫钓鱼》教案8

嬉戏中的天地对于小孩来说应当是天堂!!他帮忙了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信念

家长们都认为嬉戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实嬉戏还有一些好处的。嬉戏可以减压，嬉戏可以促进沟通，嬉戏可以学到课外学问。

除此之外，孩子们在玩耍各种嬉戏的时候，还可以从嬉戏中学习到许多生活常识。今日，小编要和大家共享的是：幼儿园中班嬉戏教案：小猫捉鱼

【活动目标】

1、对幼儿进展低障碍爬越联系。

2、培育幼儿熬炼的兴趣和英勇精神，提高幼儿动作的敏捷性。

【活动预备】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

3、布置好场地。

【活动过程】

1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫相互追赶着玩，并做嬉戏《老猫睡觉醒不了》。

老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本事高。

2、老猫带着小猫学习爬越小山坡的本事，面对器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

3、小猫任选器械进展鱼贯爬越练习，老猫不断提示小猫既要爬得好又要留意安全。

4、本事学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断来回，直至把鱼捉完。

【活动完毕】

老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本事大。最终由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边宁静的沿着场地走一圈回教室。

《小猫钓鱼》教案9

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。

活动预备：

积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“洁净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。

师：

1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。

1、师：哎呀，前面有两座独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们最终走过了独木桥，真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？

2、鱼到哪儿去了呢？

3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应当扔在哪儿？

4、这些人做得对吗？为什么？

四、带着幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。

2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。

五、师：今日我们嬉戏时看到一个池塘里有许多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平常在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起爱护我们身边的环境，让我们的生活更加美妙，好不好。

六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。

《小猫钓鱼》教案10

活动名称：

小猫钓鱼

活动预备：

1.垫子四块，分作两排摆放。

2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

3.小鱼图片若干四散放在场地一端。

4.“鱼篓“两只。

活动目标：

1.教幼儿初步把握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2.进展钻爬力量，熬炼幼儿大肌肉力气，促进手脚的协调性。

3.培育幼儿英勇品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、开头局部

1.幼儿听口令仿照小猫，边“喵喵“叫着边走路进入场地。

2.“小猫“在“猫妈妈“带着下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：“今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。“

二、根本局部

1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

2.教师交待嬉戏名称、玩法：“今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。“

3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观看，把握动作要领及嬉戏玩法。

4.提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。

5.幼儿嬉戏3~~4次，直到把“小鱼“全部钓完。

6.小结嬉戏状况。

三、完毕局部

1.嬉戏“老猫睡觉醒不了“。

玩法：边念儿歌四散走。儿歌：“老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。“儿歌念完，“小猫“四散在场地四周躲好。“老猫“醒来，不见“小猫“，焦急地说：“一觉睡醒四周瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。““小猫“听到“老猫“叫声，一边“喵喵“叫着，一边赶快走回“老猫“身边。

嬉戏进展1~~2次。

2.“小猫“跟着“妈妈“抬着“鱼篓“自然地走下场。

3.带着幼儿回教室。

《小猫钓鱼》教案11

设计背景

纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体安康的同时，还要重视幼儿的心理安康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有急躁。本班幼儿共性活泼、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。

活动目标

1、能集中留意力观看动画片。

2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。

3、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。

难点：培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。

活动预备

动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。

活动过程

1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

(2)、小猫一开头钓到鱼了吗?为什么?

(3)、为什么后来钓到鱼了呢?

(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

(5)、教师小结：

只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。

延长活动：

让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，连续教育幼儿做事要有急躁。

《小猫钓鱼》教案12

设计意图：

依据中班幼儿特点4——5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境””小猫钓鱼””激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、急躁、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1、练习由25——30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。

2、熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。

3、培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。

活动预备：

1、小猫头饰与幼儿人数一样。

2、音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对——左右分对走——四路变两路——变两个圆——四路纵队。

2、预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳

1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。

三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞（拱形洞）有小沟（跨栏）有独木桥（平衡木）我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：嬉戏规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1、表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。

五、整理场地：

活动反思：

本次安康领域教学活动—————《小猫钓鱼》，依据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》制造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——（韵律）《大脸猫爱吃鱼》

二、（热身运动）——《小猫钓鱼》

三、（根本动作练习）——小猫钓鱼（嬉戏）

四、活动评价。整个活动组织下来，有许多感受，在这里做如下反思；

1、在活动中，孩子是主体，教师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探究，教师的示范和在幼儿感兴趣的嬉戏中，到达了肯定的运动量，并且动静结合。

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我预备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的兴趣一下高涨起来，嬉戏由易到难，调动了幼儿参加活动的积极性，并且有肯定的竞争意识，也到达了本节课的活动目标。

3、在活动的第三个环节，嬉戏《小猫钓鱼》我只是带着幼儿来探究钓鱼的路线，教师虽然在课中进展了安全教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中间或有相碰撞现象发生，教师没有准时给幼儿反应活动中的安全隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。

《小猫钓鱼》教案13

设计背景

《纲要》中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图叙述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育时机进展活动延长，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整叙述故事。

2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

重点难点

重点：幼儿有感情的完整叙述故事

难点：自制表演道具

活动预备

1、故事《小猫钓鱼》的图片

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

（一）开头局部

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。

教师：“之前的语言活动中我们学习了看图叙述《小猫钓鱼》，小朋友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情叙述，留意表情语气。

（二）根本局部

1幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿争论{1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？

教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿争论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。

教师小结：小朋友们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导帮助完成及布置场景。

3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进展情景表演，另一自由而当讲解员，两组幼儿互换角色进展表演。

（三）完毕局部

教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。

《小猫钓鱼》教案14

活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2.用说唱结合的方式演唱歌曲。

3.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

活动过程：

一、情境导入

1.开车找小猫玩

2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿