学前教育心理学-期末试卷(A)_第1页
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文档简介

-----WORD格式-----WORD格式--可编辑--专业资料---------完整版学习资料分享----一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分1下列说法符合奥苏伯尔观点的是(D )A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的2“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?(D 下列哪位心理学家提出学习的准备律、练习律以及效果律？（A.当处于电击状态下的白鼠按动机关时停止电击，那么电击属于（A.5（B）A.6（）学派认为，学习就是知觉的重新组织过程。A.7下位学习包括哪两种学习模式(A)A.派生下位学习与相关下位学习C.联结下位学习与分化下位学习8维特罗克提出了学生学习的(B)9（母鸭，也可以是人等）偏好或追随，这一现象是（C）期望效应 B.首因效应 C刻板印象 D光环效应10（B）个月是孩子与父母和照看者建立依恋关系的关键时期11（C）是推动人行动的内部力量，能引发行为并推动个体将行为指向一定的对象或目标。A.美国的教育心理学家将推动学生学习行为的动机分为（A.近景性动机和远景性动机C.内部动机和外部动机D.主导性动机和辅助性动机学习动机与强度之间成（A）A.以下哪种需要属于马斯洛的生长性需要（D）以下哪个因素，不属于韦纳成就归因理论需要考虑的因素（A.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?(C )提出“发现学习”的是（A）下列选项中，班杜拉提及的强化类型是（A）在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是（C ）下列选项中，前运算阶段幼儿认知特征的是（B ）冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（B ）上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的同化、顺应和重组而实现的感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的认识和实践的不断循环而实现的下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（C）柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（C）下列选项中，创造性判别标准的是（ ）C.是否有社会或个人价值 D.是否能体验到自我实现原有知识为上位概念，其概括性和包容水平高于新知识，新旧知识之间构成类属关系，这学习称为(B )B.下位学习二、名词解释（本题共有5小题，每题2分，共10分）泛化动机耶克斯多的森定律概念同化认知风格三、简答题（45201积极归因的模式是什么样？影响自我效能感形成的因素。科尔伯格道德发展理论的阶段四、论述题（本题共有3小题，每题10分，

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