学前儿童游戏,章节测试 第十一章

第十一章教学游戏的指导一、单项选择题在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（A.艾利康宁B.乌申斯基C.福禄培尔D.弗洛伊德C德国教育家福禄培尔。下列关于教学游戏的描述，正确的（）A.教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为的游戏、科学领域的游戏和艺术领域的游戏教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合DAB项错误；根据所适用的幼儿园课程学领域的游戏和艺术领域的游戏，故C下列教学游戏中，属于健康领域游戏的是（A.“打野鸭子”“娃娃的衣服”B.“词语接龙”“猜谜语”C.“配对”“拼图”D.音乐、手工类游戏【解析】A本题考查教学游戏的分类。B、C、D三项分别属于语言领域、科学领域、艺术领域的游戏。强的（）想象、创造能力C.观察、分析能力D.表达、演示能力B备较强的选择、分析和转化能力，才能将教学目标合理而巧妙地转化为适当的游戏任务。教学游戏中，直接决定着游戏的内容和类型的是（A.游戏任务B.C.游戏行为D.游戏规则A下列描述中，不属于教学游戏特点的是（A.规则性B.工具性C.目的性D.自由性D工具性、目的性。在教学游戏中，教学内容和目标的潜在体现是（A.游戏任务B.C.游戏行为D.游戏规则A8.区别教学游戏与教学练习的重要标准是（）A.游戏任务B.C.游戏行为D.游戏规则【解析】C本题考查游戏行为的相关知识。游戏行为是游戏参加者在游戏中对游戏信号物产生的一系列实践操作动作。是否具备游戏行为是区别教学游戏与教学练习的重要标准，教学游戏通过游戏行为来展开，游戏任务通过游戏行为来完成。下列教学游戏的编制步骤，正确的是（）确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议目→拟定游戏规则→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议C游戏规则→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求。化的是（）游戏任务B.C.游戏行为D.游戏规则B也可以是观念性的。教学游戏中的游戏信号物是学具和玩具的统一。依据智力构成成分或心理过程，教学游戏可分为六类，“配瓶盖”游戏属于（A.发展感知觉能力的游戏C.D.发展思维的游戏B12.教学游戏中，拟定游戏的规则要简明和严谨，一般为（）A.2-4B.2-3C.3-4D.3-5B复杂或含糊，以免出现争议。一般情况下，拟定的规则以2-313.“谜和猜谜”“寻找和发现”“躲和藏”属于教学游戏结构中的（A.游戏任务B.游戏行为C.游戏规则D.B一种行为。题干中所述的情况都属游戏行为。二、名词解释题14.教学游戏定游戏性的教学活动。三、简答题15.简述教学游戏的结构。【解析】游戏任务；游戏信号物；游戏行为；游戏规则。四者相互联系，缺一不可。16.简述教学游戏的特点。【解析】封闭性；高控制性；规则性；工具性；目的性。教学游戏这一教育手段是和其他手段相互联系的，没有任何一种手段是孤立地实现的。17.简述小班教学游戏的指导要点。【解析】选择与小班幼儿年龄特点相适合的、难度适中的游戏作为教学内容。做好游戏之前的准备工作。要注意到教学游戏过程中的指导顺序。18.简述中班教学游戏的指导要点。【解析】教师应该做好充足的准备。教师可以加强语言的讲解。教师可以与幼儿共同参与游戏。19.简述大班教学游戏的指导要点。合也要考虑周全，给幼儿提出的游戏任务应该保证以幼儿的现有水平是能够通过努力达到的，并且游戏活动能够激发幼儿积极的智力活动，鼓励他们构思出多种游戏方法。与游戏环境的布置。可操作性。培养幼儿的规则意识。很多细节上值得注意的东西。四、论述题举例分析怎样为幼儿编制合适的教学游戏活动。【解析】力可做到的。幼儿的年龄特点相符合，尽可能地让较多的幼儿有机会参与其中。严谨，有适当的奖惩措施。适当添加游戏因素，增加游戏的趣味性，但避免堆砌。概括出游戏题目。题目应简洁明了，既有趣味性，又反映游戏的内容和特点。提出游戏建议，不仅要有游戏玩法说明，还要有对游戏环境和材料的建议。备、游戏的进行和游戏建议。教师在组织教学游戏时应该怎样规范自己的行为？试举例说明。【解析】了解每个儿童的个性，并因人而异采用不同的方法对幼儿给予不同的帮助。教师应注意讲解游戏玩法的方法。讲解玩法和规则时应富有生动性，适当辅以示的欲望。尽量减少对幼儿行为的直接干预，通过步步鼓励、层层引导的方式对幼儿进行游戏指导。注意幼儿的年龄特点。如小班模仿性强，抑制力差，游戏时一般不分组，制定规也可要求各自进行不同的动作。五、案例分析题阅读下列材料，然后回答问题。蝴蝶找花（适合小、中、大班）（一）游戏目标：巩固对颜色、形状的认识。（二）材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。（三）制作方法：（小块的放在大块的中间皱，用透明胶粘起来，固定在气球棒上。在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。上。用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。（四）游戏玩法：（或同伴的指示来水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。和完善游戏活动？整，不能一概而论。体指导如下：引幼儿注意力，激发想象力；（如何用（过程中耐心对待幼儿提出的问题结束时间→总结；③教师要注意在游戏过程中不断对幼儿进行规则的解释。增加一定的难度，具体指导如下：①做好充分的准备；②加