学前儿童数学教育试卷

学前儿童数学教育试卷TTAstandardizationoffice【TTA5AB-TTAK08-TTA2C】2011年全国自考学前儿童数学教育模拟试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。皮亚杰独创的一种研究儿童思维发展的方法是（）观察法临床法测试法答案：B儿童辨别空间方位的区域时，下列说法正确的是（）只能认识上下方位的物体只能认识靠近自己身体的物体只能认识正对自己的物体答案：D在学前儿童数学教育目标的纵向层次中，最具操作性的是（）学前儿童数学教育总目标学前儿童数学教育课程目标小、中、大班数学教育目标答案：D对客观物体的相互位置关系的认识是（）空间概念狭义的空间概念广义的空间概念答案：B儿童计数能力发展的关键是（）口头数数按物点数说出总数答案：C根据前苏联学者的观点，儿童空间概念的发展，具体表现为儿童在进行（）空间定位时的参照标准的发展空间定位时的参照系统的发展空间定位时的系统的发展答案：B儿童最初理解的时间概念是（）白天和黑夜整点和半点星期和天年和月默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有（）从同化到顺应的心理特点从个别到一般的心理特点从具体到抽象的心理特点答案：D下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是（）认识圆形、正方形、三角形，正确说出图形的名称初步感知图形之间的简单关系学习区分平面图形和立体图形答案：A如看数拍手，按要求摸图形等游戏属于（）运用多种感官进行的数学游戏竞赛性的数学游戏结合音乐的数学游戏答案：A下列哪一选项是大班儿童的时间概念发现呈现出的年龄特点（）儿童能掌握一些最初步的时间概念儿童对于具体相对意义的时间概念如昨天、明天、今天还不能掌握儿童能理解并会说出早晨、白天、晚上、夜里等词汇答案：D间概念具有（）主观性含糊性易和空间关系混淆的特点答案：D哪种教学方法是幼儿学习数学的基本方法（）操作法演示讲解法谈话法答案：A在数学操作活动中，活动设计的重点是（）教育目标的确定材料的提供和活动规则的确定操作材料的活动方式答案：B几何形体是对客观物体形状的（）分析与比较抽象与概括归纳与集合答案：B二、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）为什么要对学前儿童进行数学教育简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。学前儿童分类教育的指导要点有哪些为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？教师口述应用题时有哪几种形式三、论述题(本大题共3小题，22题必做，23、24题中任选一题。每小题10分，共20分)数学教育为何能帮助儿童正确地认识世界？三、论述题（本大题共3小题，1题必做，2、3题中任选一题。每小题10分，共20分）试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。四、综合应用题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）某小班教师设计了一个“我和小猫做游戏”的活动，通过为小猫发皮球、给小猫戴帽子，为