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本文格式为Word版,下载可任意编辑——初中生物学习方法,学好初一生物的七大方法生物学科作为孩子接触的第一门理科,主要难点集中在初一上下册的内容,抓紧了初一的生物学习,后面就可以轻松大量了~~接下来我为大家介绍初一生物学习的相关内容,一起来看看吧!
初中生物学习方法
第一,学习生物需要正确熟悉“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为,生物属于理科,不需要太多记忆。这里我要强调的是,所谓的理解确定是建立在记忆的根基上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法,这是一种高明的方法,需要理解,但你假设不知道梯形和平行四边形的性质,那么你根本不知道该做哪条辅佐线。同样,生物也需要记忆。当然,只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科,对此我是这样认为的,以北京中考为例,像文科一样背的滚瓜烂熟,最多40左右(总分值45),只有在记忆的根基上理解,解决了测验题、阅读题,才能有总分值的可能。
其次,生物中的人为规定要“欣然”采纳。例如生物里面的动物、植物组织的名称,要采纳这些名词。有些人为规定切实没有太多道理,但要采纳。例如为什么浮力不叫“漂力”,为什么三角形不叫“三边形”,为什么说两个人不说二个人,没有为什么,商定俗成。
第三,生物需要总结。当然每一科的学习都需要总结,但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖,七年级下册会学习人类的生殖,八年级下册还会学习动物的生殖,需要比较记忆,总结识别与联系。需要供认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式,所以更需要举行比较总结。应当留神“滚雪球”的学习方法,同类学识学两个就总结两个,学到第三个就再加进来一起总结,起到加深印象的效果。
第四,留神细节的把握。会考生物的重中之重就是细节,会考中大量女生的劳绩要比男生高,很大的一个理由就是女生对比细心,对细节把握的好。说到把握细节,不单单指考场上不莽撞,同时更要强调平日学习时要细心,根本概念要理清,不能想当然。例如在好多的测验题的表达中,理应留神类似“多”与“较多”这样的文字识别,以及在阅读图像和长文章做题时,应当切实获取信息。平日在作业中,就要严格杜绝莽撞的错误,把每次练习当成考试,培养自己的细心习惯。
学好初一生物的七大方法
一、课前预习的方法
课前预习是上课的根基和打定,有利于学生主动学好课程和自学才能的提高,更加是有利于学生独立斟酌才能的提高,课前预习是不成缺少的环节。
阅读教材,理解教材的含义,对重点内容、名词概念要画出来,举行对比、分析。例如:《细胞的布局》中,细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,虽然字面对比接近,但各指不同的布局,各自作用不同,应通过预习举行对比,找出它们的识别与联系。
预习是将下次课要学的内容事先熟谙一下,做到心中有数即可,不必花费大量时间,遇到难于理解、理论性对比强的问题,可在书上做一记号,以便上课时留神听老师的讲解、分析。例如:呼吸作用和光合作用,遗传和变异等这些都是对比难于理解的问题,可以等待课堂上留神听教师讲解。
预习时可以写预习笔记,可以把书上的内容归纳成几个问题。如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成:显微镜由哪几片面组成,每个部件的名称及作用,每个部件的位置,能够识别目镜和物镜。预习后,看书后面的习题是否会做,检验一下预习的效果。实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。
二、如何提高听课效率
一个学生的学习过程中,上课占了大片面的时间,无论哪个学生要想学习好,都要寄梦想于课堂。怎样提高听课的效率呢?
上课的目的性要明确,要带着预习时不懂的问题听讲;听课时精力确定要集中,跟上老师的思路,更加要留神老师的语气和所强调的关键内容;专心记笔记,笔记要记重点、要点。板书既能反映学识的要点,又能表达学识的内在联系,是理应记录的。假设听课与记笔记发生冲突,理应先以听懂为目的,可以暂时不记,课后再回忆、补充、整理;上课要动脑筋、想问题,更加是老师提问,要积极斟酌,举手回复,一个经常举手回复问题的学生,他的语言表达才能和思维的灵敏性、流畅性,都比不举手回复的同学强得多;听课要抓住重点,一节课讲的学识太多,但对每个学识点要求不同,老师会教给学生区分重点和非重点的方法,对于重点内容学生要很好掌管,学好教材最根本的内容;让学生在学习时掌管根本观点和原理,譬如进化的原理:进化规律是:从简朴到繁杂,从低等到高等,从水生到陆生;统一的原理:生物与环境的统一,人与自然的统一,布局与功能的统一;冲突的原理:绿色植物的光合作用与呼吸作用,生物的遗传与变异等。
三、课上留神稳定
教师授课假设用15~20分钟,剩下的时间留给学生稳定复习。稳定内容可以由教师率领,也可以由学生自己复习。学生自己复习时,对教材内容要先理解,再尝试记忆。学会识图,对图是否理解,是否会画,各片面名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大,可以做题检验效果。
四、要提防查看和测验
生物学是一门测验科学。没有查看和测验,生物学就不成能取得如此辉煌的成就。同样,不重视查看和测验,也不成能真正学好生物课。在做每个测验之前,要专心阅读测验指导。在做每个测验时,要留心查看、照实记录,专心分析,得出结论。
五、要提防理论联系实际
生物学是一门与生产和生活联系分外精细的科学。我们在日常生活中,可以将生物学识跟实际生活相联系。例如,我们在学习食物链时,首先要搞领会“食物链”的定义是什么?谁是被食者?谁是捕食者?他们之间是怎么样构成一个完整的食物链的?然后再联系生活中的实际,列举出2个简朴的食物链。假设忘却了,你便可以实时地看书回忆,这样又就稳定了学识。学习生物科学是一件很好玩又很有意义是事情。
六、课后复习要实时
复习是进一步消化理解、稳定记忆的过程,是学习不成缺少的环节。有的学生平日不留神复习,考前突击觉得自己都会了,但一考试就答不好,这是为什么呢?理由就在于这些学生学习目的不明确,学学识仅仅是为了应付考试,当然考不好。如何复习才能做到更好地裁减遗忘?
复习要实时。心理学研究说明,学过的学识在短时间内遗忘得最快,而后遗忘速度减慢,因此学完新课后,务必实时复习,以裁减遗忘。
复习的步骤。先举行尝试性回忆,就是在课后复习时,按老师讲课的思路,将老师讲课的内容回忆一遍,一边回忆,一边记录要点。然后阅读材料,看一看自己在哪些方面回忆不出来,这些内容要重点看。边看、边想、边写,将概念、原理勾画出来。结果是独立完成作业。七、课外提高自学才能
课外学习应生动自由、方法多样,目的在于深刻理解教材,扩大学识面,培养兴趣和爱好,提高
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