七年级下外研社英语教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级下外研社英语教案初中英语是为同学们以后英语的学习打根基的，单词是作为最为根基的存在。而语法同样也是初中英语之中的根基。英语教案是否有效，就要看是否安置合理。下面就是我为大家梳理归纳的内容，梦想能够扶助到大家。

七年级下外研社英语教案

第1课时Unit1MynamesGina(总第1课时)

SectionA1a—2c

：1、熟谙掌管词汇nameclock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学识举行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话举行自由交际.

：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis

：

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一:熟谙掌管词汇name,clock

1、专心查看第一页的图画,小组议论你所熟悉的物品的（英语单词）.

2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,表示(看谁（总结）的多,写的切实)

学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学识举行打招呼.

1、教师（自我介绍）,引导学生介绍自己.

A:Hello,IamGina,Whatsyourname?

B:MynameisAlan.

2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话举行自由交际.

1,、听录音,给1B的对话编号.

2、根据听力对话举行自由交际.

3、小组竞赛,表示对话交际。

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

小组议论我们所学的英语名字和汉语名字的识别,如何用英语拼写

你的名字?

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、归纳你所学到的（问候语）.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

(一)单项选择.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,Whatsyourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)写出以下单词的完全形式,并写出汉语意思.

Im___________________whats__________________

names_____________________

(三)写出以下单词.

时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________

(四)尝试翻译以下（句子）.

1.见到你很欣喜._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)根据情景补全对话.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

任务纯熟掌管根本掌管没掌管

第2课时Unit1MynamesGina.(总第2课时)

SectionA(1a—2c)

：1、纯熟掌管本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并举行自由交际.

：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一:纯熟读写本课6个单词.

1.个人自渎，记忆本课单词.

2.小组彼此检查单词读写处境.

3.根据汉语写出以下英语单词并表示.

学习任务二:运用句型：Whatshis/hername?

His/Hernameis举行自由交际.

1.小组合作，理解并熟读以下（短语），并写出汉语意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.个人理解以下对话，并且两人合作练习.

A：Hello!Whatsyourname?

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername?

B：HernameisJenny.

3.小组合作，练习自己的对话.

4.对抗组开展竞赛，表示自己的对话.

学习任务三:听听力完成2a,2b.

1.个人看图，理解四幅图画，斟酌图画中人是在谈论他人还是对方.

2.听听力，给四幅图画编号.

3.小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b.

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

议论下面两句话如何用英语表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

根据提示，完成以下问答.

______________

Whats_______name?_______is

_______________

四、诊断评价

1、写出以下短语.

(1)我的时钟(2)你的问题

(3)他的名字(4)她的回复

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)_________isyourname?

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(美丽的).

三、选择

1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name?

A.herB.sheC.shesD.his

五、(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

第3课时Unit1MynamesGina(总第3课时)

SectionA3a—4

：1、熟谙掌管本节课的六个词汇。

2、正确分辩英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、学会询问他人名和姓的句型.

：掌管询问他人名和姓的句型.

：

一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)

学习任务一:熟谙掌管词汇。

1、个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的处境.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并表示.

学习任务二:能运用句型:Whatsyourfirstname?

Myfirstnameis

Whatsyourlastname?

Mylastnameis...举行交际.

1、试读以下姓名,尝试总结归纳.

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(让对抗号在黑板上表示)

2、理解以下对话,两人合作练习.

A:Hello!Whatsyourname?

B:MynameisJackSmith.

A:Whatsyourfirstname?

B:Myfirstnameis

A:Whatsyourlastname?

B:Mylastnameis...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、对抗小组开展竞赛,表示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

(二)据汉语完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.

2.她的名是什么?____________________name?

3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.

4.我的钢笔是黑色的._____penis______.

5.他的名字是吉姆._______________Jim.

(三)根据上下文完成对话.

A:Hello!

B:________!

A:ImGina,________________?

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname?

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

七年级下外研社英语教案

一、重点词汇

1.onehundredandfive

表示概括的“几百”时，用“基数词+hundred”表示，留神此时hundred不能加s.

hundredsof表示“数百;成百上千的”，这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。

与hundred用法类似的还有单词：thousand，million，billion.

Ourschoolissofamousthat_____peoplecomeandvisititeveryterm.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

2.Irideittoschooleveryday.

ride“骑”，后可接bike,horse,motorbike等。

还可以用做可数名词，“旅程”。anhour’sride乘车一个小时的路程

every“每个;每一”，其后接单数可数名词。everyday“每天”

everyday表示某事发生的频率，“每天，每日”。

Igotoschooleveryday.

everyday形容词，“日常的，普遍的”。

IstudyeverydayEnglisheveryday.

3.live

live不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词那么务必在名词前加上适当的介词。

Iliketoliveinthecountry.

liveonsth.“以某物为食”

Sheepliveongrass.

livea...life“过、、、生活”

Theoldmanlivesahappylife.

4.busstop

busstop与busstation都是指“公共汽车站”。

busstop指城镇内外的停车点，busstation指能停、转车辆的汽车站点。

stop做动词，意为“中断”，常用布局：

stoptodosth.“停下来去做某事”

stopdoingsth.“中断做某事”(中断正在做的)

Let’sstoptohavearest.

Stoptalking,please.

5.CrossingtheRivertoSchool

cross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。

还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。

across既可以作介词，也可以作副词。

crossing是名词，“渡口，交错点”。

6.Formanystudents,itiseasytogettoschool.

Itis+adj.+todosth.“做某事是”

7.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

between...and...“在和...之间”，连接两个并列的成分。

between/among

(1)between用于两者之间。

(2)among用于三个或三个以上的人或物的“中间”。

8.Butheisnotafraid.

afraid:“畏缩的，畏惧的”。

(1)beafraidofsth.畏缩某事/某物

(2)beafraidtodosth.畏缩做某事

(3)beafraidofdoingsth.生怕做某事，指惦记或担忧做某事会引起某种后果。

(4)beafraid+that从句，或许

(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否决判断，相当于sorry.

9.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.

leave主要用法归纳如下:

1.离开;脱离

Thetrainwillleaveatsixtomorrowmorning.

2.把……留在;留下

Leavethechildathome.把小孩留在家里。

3.遗忘;丢下

Ileftmynotebookinthedormitory.我把（笔记本）落在宿舍里了。

4.使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语

Leavethedooropen.

5.leavefor+地点，“动身去某地”

Heleftforthestationafewminutesago.

10.must/haveto

must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“务必”，

haveto多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。

Imustcleantheroombecausetherearetoodirty.

Ihavetodomyhomeworknow.

11.Ittakessbsomemoney/timetodosth.花费某人多少时间/钱做某事

Sbpaysomemoneyforsth某人为某物花费多少钱

Sbspendsometime/moneyonsth某人在做某事或某物上花费时间/钱

Sbspendsometime/money(in)doingsth

Sthcostsbsomemoney某物花费某人多少钱

二、短语归纳

1.gettoschool到校2.takethesubway乘地铁

3.takethetrain坐火车4.leavefor到……地方去，离开去某地

5.take…to…把……带到……6.moststudents大多数学生

7.dependon凭借，抉择于8.from…to…从……到……

9.thinkof想到，想起10.ridebikes骑自行车

11.inotherpartsoftheworld在世界的其他地方12.howfar多远

13.takethetraintoschool乘火车去上学14.inplaces在一些地方

15.gotoschoolbyboat乘船去上学16.ontheschoolbus乘坐校车

17.bedifferentfrom和……不同18.worryabout担忧，焦虑，惦记

三、语法专项

how引导的特殊疑问句

1.how引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种处境：

a.takea/an/the+交通工具(单数)

take+a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地。

Hetakesthetrain.

b.by+交通工具(单数)

c.on/in+限定词+交通工具

by+表示交通工具的单数名词或on/in+a/an/the/one’s+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。

Igettoschoolbybike.=Igettoschoolonmybike.

3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地

表示乘交通工具方式可以互换表达一致的意义:

Takethebustoschool=gotoschoolbybus=gotoschoolonabus

Driveacartowork=gotoworkbycar=gotoworkinacar

Flytoshanghai=gotoshanghaibyplane/air=takethe/aplanetoshanghai=gotoshanghaiona/an/theplane.

2.howfar用来提问距离，多远，其答语分为两种：

(1)用长度单位表示：Itisfivekilometers.

(2)用时间表示：It’stwentyminutes’walk.

3.howlong用来提问时间，意为多久回复常用“for+段时”。

HowlonghaveyoulearntEnglish?

For3years.

4.howsoon用来提问做完某事还需要多长时间，常用于将来时态时，常用“in+时间段”来回复。

――HowsoonwillyouarriveinBeijing?

In3hours.

(二)宾语从句

1.在句子中起宾语作用的句子叫宾语从句。宾语从句用陈述语序。

2.宾语从句的连接词：

(1)附属连词有that,if,whether。

Nobodyknewwhethershecouldpasstheexam.

IknowthatsheisfromAmerica.

(2)连接代词有who,whom,whose,what等

Doyouknowwhosebookitis?

Couldyoutellmewhatyourfatherlookslike?

(3)连接副词有when,where,why,how等

Hedidn’ttellmewhenwecouldmeetagain.

Idon’tknowhowIcangetthere.wwW.xkB1.cOm

I’malwaysverybusy(忙的)everyday.Iusually1upearlyat6:30inthemorning.But2.I’mstillsleepy(睡着的).Iputonmyclothes,Iwashmyhands3face…Dothis!Dothat.4Ihavemy5.Igogoschool.Iusuallyleavehomeat7:00.Atschoolweallstudy6.WestudyEnglish.Chinese,mathsandsoon(等等).7noon(中午)Igethomeandhavelunch.At1:30Igotoschoolagain.Sometimesweplay8footballintheafternoon.Igohomeat4:30.IntheeveningIdo9homework.Igotobedat10:00andIgotosleep(入睡)very10.

()1.A.getB.getsC.gettingD.getting

()2.A.oftenB.usuallyC.sometimesD.always

()3.A.andB.orC.butD.so

()4.A