教师一师一优课课后反思

教师一师一优课课后反思一师一优课课后反思一在本年度的“一师一优课，一课一名师”活动中，我乐观参加晒课。学校安排给我的课题是九班级数学《反比例函数》。经过细心预备，最终在两个月前录课胜利。回想这些天来，一次次地挑灯夜战，真的是付出了很大的心血与汗水。有人说：一次赛课就是一段生命的历程，这句话我深有体会。晒前预备：1、思想高度重视：由于这样的活动对我来讲是第一次，所以从思想上特别重视，乐观地参加其中，不断地给自己施压，尝试着去突破自己。2、仔细研读教材：拿到课题后，我仔细研读教材，看了一遍又一遍，努力把教材弄准吃透。最终结合课程标准，拟定了本课教学目标与重难点。3、查阅相关资料：为了设计好本课，关心同学很好地理解本课，达到预期教学目标，我查阅了很多相关的资料，预备了许多的教学素材。4、设计教学流程：教学环节是否完整、紧凑，教学流程是否科学、顺畅，同学活动是否得体，重难点是否突出，时间支配是否合理，我仔细地进行了推敲、斟酌，最终确定了本课的教学设计。5、制作教学课件：由于课件制作技术不是很娴熟，这一环节我付出了很大心血，从图片的筛选，到文字的编辑，整个过程是边学边用，反反复复，从不会到会，从不娴熟到基本把握，让我每天都收获了充实与喜悦。教学过程中的优点：1、展现了良好的老师基本素养：由于是一名专业的数学老师，多年来始终致力于毕业班工作，有着良好的专业素养和丰富的教学阅历。因此，无论是本节课的教学设计，还是本节课的讲解,受到了本校老师的全都好评。2、教学设计亮点多：本节课的胜利之处就在于教学环节紧凑、合理，环环相扣，层层推动，导入新课新奇自然。3、突出了同学的主体地位：在教学中我努力让同学成为学习主体，发挥同学的主体性作用。教学过程中的缺点：1、教学环节没有设计达标测试题：本节课的教学设计过分注意了情感态度与价值观的培育，忽视了学问与技能的培育，若能在教学中增设一个练习环节就更好了。2、课件制作技术有待进一步提高：课件制作与电脑操作还不够娴熟，如第五个环节的视频就没有制作到幻灯片中，所以播放时就会耽搁时间，课件制作就显得不够精致，今后，我将加强这方面的训练。一师一优课课后反思二我们学校进行了关于《一师一优课，一课一名师》微课制作的培训，让我们对这个活动多了一份了解和熟悉。大家都明白为了讲好一节优质课，往往都会特别仔细地去钻研教材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最终才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知，确定要超过我们平常的上课水平，那么我们以前经过这样细心预备的那么多节优质课，都随着竞赛的结束而结束了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整地保存下来。这是一份资源铺张，一点教研的圆满。为了更好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习的平台，所以国家推行了《一师一优课，一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要细心预备一节高效的优质课，然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录同学，然后再用一个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑，最终上传到我们的河南省基础教育资源网上保存下来。”假如大家每人上传一节课的话，那么我们全县那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家细心预备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。而且这个学习平台，缩短了城乡的差距，由于这个平台只需一根网线，只要是能够上网的地方，登陆之后就会特别便利快捷地登陆观看整个课堂实录视频，可以向同行面对面的学习。削减了外出听课的鞍马劳顿之苦。同样自己也可以在网上进行晒课，和同行进行相互切磋沟通。假如我们的课设计新奇，制作精致，还可以通过从县到市，从市到省，从省到国家的逐层推举，还有可能获得一系列的优质课获奖证书。这样的竞赛削减了参赛的繁琐过程，而且授课老师也会在一种特别自然轻松的心态下进行授课,由于没有评审员现场听课，所以就不会很紧急，肯定会发挥出自己最高的水平。那么这样的微课究竟该怎么制作呢？我们学校王主任讲解地特别具体详细，但是由于时间很紧急，我们只是当时听明白了，但是并没有进行操作实践。但是也许过程还是记录地很详细的，首先要先下载安装一个屏录专家，关于《一师一优课，一课一名师》的公告里面的附件里面查找下载安装的。当我们把这个软件安装在班级里面的电脑上，就可以边上课边进行电子白板屏幕的录制To然后就是通过两台摄像机，一台录制老师，一台录制同学，等这一堂课圆满结束的时候，我们就可以拿到三份完整的录制视频。接下来就是利用其次份软件进行视频的剪辑合并了，然后利用技术加上片头片尾，还可以适当进行添加音乐和图片，这就是一些很精致的技术制作。最终才能够真正生成自己的完整讲课视频。当然理论到实践还是有一些距离