《邹忌讽齐王纳谏》教学课件

邹忌讽齐王纳谏《战国策》

1重要的历史著作。

2（分国编辑）

3原是战国末年和秦汉间人编，经过汉代刘向整理编辑始定名

4主要记载战国时期谋臣策士游说论辩的故事邹忌

齐人，有辩才，善鼓琴。齐威王二十一年（公元前358年），以鼓琴见威王，见三日，拜为相。一年后，又封为成侯，大得信任。学习目标1、会梳理文章思路。2、通过比较阅读分析邹忌讽谏齐王的方法。3、能结合文本并联系实际谈得到的启示。解释下列斜体字1、朝服衣冠，2、吾妻之美我者，私我也。3、能面刺寡人之过者4、受上赏5、闻寡人之耳者早晨，名词作状语认为……美，形容词意动用法偏爱，形容词作动词。当面，名词作状语头等的，方位名词作形容词使……听到，动词使动用法。词类活用朝服衣冠入朝见威王能谤讥于市朝皆朝于齐朝吾孰与徐公美徐公来，孰视之孰早晨朝廷泛指公共场合朝见谁，哪一个同“熟”，仔细一词多义1、今齐地方千里2、宫妇左右莫不私王3、邹忌讽齐王纳谏4、能谤讥于市朝古义今义土地方圆某区域、地区国君旁边的近臣方位名词用委婉含蓄的语言规劝别人讽刺指责别人的过失诽谤，无中生有，说人坏话古今异义1、忌不自信，2、客从外来，与坐谈，3、吾妻之美我者，私我也。4、城北徐公，齐国之美丽者也。5、此所谓战胜于朝廷。6、我孰与城北徐公美？7、王之蔽甚矣！

[=忌不信自]宾语前置因果判断句（….的原因，是….）[于朝廷]战胜介词结构后置（忌）与（之）坐谈省略句指出下列句子个各属于哪种句式….与….相比，谁更…..（被蒙蔽）被动句特殊句式一般判断句（….是….）：比较“三问”、“三答”有何不同？“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“吾与徐公孰美？”“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也。”“徐公不若君之美也。”对象不同身份不同语气不同不著一字，尽显风流。二、阅读分析臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王“邹忌将己之美，徐公之美，细细评勘。正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”

——《古文观止》3、在几个“三”中，你感到最体现出人物智慧的情节是那个？为什么？邹忌的讽谏方法是什么？设喻，也叫设譬，是一种说明事物或问题的方法，是从已知事物出发，说明对新的事物的认识，或阐明深刻而精微的道理。通常设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。例如：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语》）是比喻修辞的一种扩大化的用法。类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类推、类比。是逻辑思维一种方式。

邹忌借自己与徐公比美的故事，来说明居高位者易受蒙蔽的道理，这是设喻说理。

接着，邹忌将自己与徐公比美的事，同齐王听取意见的事做比较，这家事与国事之间有相通之处，从而推理出齐王易受蒙蔽的结论。这是类比推理。

三、拓展延伸

1、对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法,说说这个故事带给你什么启示？可供参考的角度——齐威王的角度——邹忌的角度——妻的角度②、如何面对他人的赞扬？人贵有自知之明：——“认识你自己”；善于反思：——“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”——“吾日三省吾身”，——“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。③、感情亲疏与对事物认知“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“

一千个人眼中有一千个哈姆雷特”

“情人眼里出西施”“一叶障目，不见泰山。”口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用、衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。周厉王残暴无道，老百姓纷纷指责他。邵公对厉王说：“老百姓已不堪忍受暴虐的政令啦！”厉王听了勃然大怒，找到一个卫国的巫者，派他暗中监视敢于指责自己的人，一经巫者告密，就横加杀戮。于是人们都不敢随便说话，在路上相遇，也只能以眼神示意。

周厉王颇为得意，告诉邵公说：“我能制止毁谤啦，老百姓再也不敢吭声了。”邵公回答说：“你这样做只能堵住人们的嘴。可是阻塞老百姓的嘴，比阻塞河水还严重。河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人。倘使堵住老百姓的口，后果也将如此。因而治水者只能开通水道而加以疏通，治民者只能开导他们而让人畅所欲

言。

《谏伐匈奴书》《谏太宗十思疏》《谏佛骨表》3、也谈“忠言逆耳”螳螂捕蝉黄雀在后吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。吴王准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢劝我的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想劝吴王，劝阻他不要进攻楚国，但是又不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，像这样经过了三个早晨。吴王说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在它的下面。知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。吴王听了说：“对啊！”于是停止了用兵。文学常识《战国策》1重要的历史著作。

2国别体（分国编辑）

3原是战国末年和秦汉间人编，经过汉代刘向整理编