《记承天寺夜游》学案课件

《记承天寺夜游》学案一、文言词汇的积累与运用。（一）解释下列加点的词。⑴解：脱⑵户：门⑶欣然：高兴的样子

⑷念：考虑，想到⑸遂：⑹寝：睡⑺相与：共同、一起；中庭：院里⑻空明：形容水澄澈⑼盖：原来是⑽但：只是。闲人：清闲的人。耳：罢了（二）一词多义⑴入：月色入户照进

进去⑵寻：寻张怀民寻找寻病终不久⑶但：但少闲人如吾两人者耳只是

但闻屏障中抚尺一下只

但求无过只⑷寝：怀民亦未寝睡废寝忘食

睡寿终正寝寝室⑸遂：遂至承天寺于是

顺心遂意顺图谋不遂成功二、翻译下列句子。⑴念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。⑵怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。⑶庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

月色洒满庭院，如同清澈透明的积水充满院落，水中藻、荇纵横交叉，原来是竹子和柏树的影子。⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只不过是缺少像我俩这样的闲人罢了。三、默写填空⑴作者寻找张怀民的原因是：念无与为乐者⑵文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。四、课文理解。⑴文章共分三层：第一层，记事，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了月下庭中景物；第三层，抒情，抒发了对月光、竹柏疏影的感触。⑵文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺

人物：苏轼、张怀民

事件：夜游承天寺

⑶

本文集中写景的句子是第④

句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。（即“庭下……盖竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）⑷作者与张怀民“步于中庭”时产生了怎样的错觉？产生这一错觉的原因是什么？错觉“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。原因皎洁的月光好像“积水空明”，竹柏影摇曳多姿好像“藻、荇交横”。加之作者的闲情逸致和丰富想象，所以有了这样的“错觉”。⑸默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。⑹“但少闲人如吾两人者耳”一句的言外之意是什么？暗示世人大都热衷名利，为俗务所累。表现作者不汲汲于名利的淡泊。⑺“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。②仕途失意的落寞。③忘情自然，自我排解的旷达。⑻“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？怎样理解作者这种心情？

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲……这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。⑼本文叙事抒情，都突出了一个“闲”字，一是入“夜”即“解衣欲睡”，可见其“闲”；二是“月色入户”，便“欣然起行”，又见其“闲”；三是与张怀民“步于中庭”仔细欣赏月光和竹柏影，足见其“闲”；最后又以“闲人”两字，画龙点睛。⑿全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。①遂至承天寺理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏气味相同③相与步于中庭理由：关系密切④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合，志趣相投，命运相同。⒀文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为