《探究汽化和液化的特点》课件-(公开课获奖)2022年粤教沪科物理-4

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由4.2汽化和液化的特点4.2汽化和液化的特点自然界物质常见的三种状态：固态液态气态同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化除此之外，物质还会以中子态和等离子态的形式存在各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？自然界物质常见的三种状态：固态液态气态同一种物质的三种状态在想一想：黑板上的“液体”跑到哪里去了？下列现象你见过吗？想一想：黑板上的“液体”跑到哪里去了？下列现象你见过吗？坎儿井为什么要修建成这种形状？坎儿井为什么要修一、汽化及其特点：1.汽化的定义：物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.2.汽化的一种方式：蒸发①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.提示：考虑研究时采用什么研究方法？控制变量法活动1：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？这说明什么？影响蒸发快慢的因素有哪些？一、汽化及其特点：1.汽化的定义：物理学中，把物质由液态变为现象及小结：A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高，蒸发得越快。B.同样的同样湿的衣服，展开晾的干得快，叠在一起晾的干得慢。这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。C.同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。现象及小结：A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，B.同加快蒸发的一些现象：加快蒸发的一些现象：②影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发可以:A.提高液体的温度B.增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施②影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发可以:蒸发有什么特点呢？让我们做一个小实验吧！活动2：往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么感觉？现象：滴酒精的皮肤有凉的感觉，吹一口气，感觉更凉.这说明什么呢？蒸发有什么特点呢？活动2：往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？现象说明：酒精蒸发时要从人的皮肤上吸收热量，使皮肤感到凉；吹气时，酒精蒸发加快，吸收热量更多，皮肤感觉更凉.说明：酒精蒸发时要从人的皮让我们再做一个更有说服力的实验吧！活动3：取两支温度计，先观察它们的示数.然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况.现象：用浸了酒精的棉花抹湿过的温度计示数下降，温度降低.这说明什么呢？让我们再做一个更有说服力的实验吧！活动3：取两支温度计，先观说明：酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降.说明：酒精蒸发时要从温度计的玻璃实例：夏天、春天和秋天、冬天的气温高低不同，洗湿了衣服，湿衣服同样可以晾干.这说明什么？说明：温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发.即说明蒸发可在任何温度下进行.实例：夏天、春天和秋天、冬天说明：温度高时水能蒸发，温度③蒸发的特点：液体蒸发时:A.从周围的物体吸收热量B.使周围物体和自身的温度下降C.蒸发具有致冷作用D.蒸发可以在任何温度下进行③蒸发的特点：液体蒸发时:

游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得打颤，是因为水蒸发带走了许多热量.

没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热.游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得为了减少输送过程中水的蒸发和渗透为了减少输送过程中水的蒸发和渗透自制简易“冰箱”：

盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱”。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊.

原来盆中的水在常温下就可以蒸发，但蒸发是需要吸收热量的，使得周围的空气降低，饭、菜在低温下不容易变质.自制简易“冰箱”：盛一盆水，在盆里放两块高出小结1.知道蒸发现象；2.知道蒸发过程中吸热；3.理解蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积和液体上方空气流速的关系；4.会解释简单的蒸发现象.小结1.知道蒸发现象；训练1：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行．训练2：一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃（填：高于、低于或等于）．蒸发汽化任何低于训练1：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低C训练4：夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对C训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）C训练42.汽化的另一种方式：沸腾想一想：你在家烧过开水吗？水烧开时(水沸腾)你发现了什么呢？这种汽化过程有什么特点呢？让我们通过实验来研究吧！2.汽化的另一种方式：沸腾想实验仪器：适量热水

烧杯

铁架台

酒精灯

石棉网

温度计

纸片

实验仪器：适量热水

烧杯

铁架台

酒精灯

石棉网

温度计

纸活动4：利用下图装置对水进行加热，仔细观察下列现象并绘制图表：A.烧杯中水的温度变化B.烧杯中水的状态变化C.水中气泡的变化D.绘制温度随时间变化的图像活动4：利用下图装置对水进行加热，A.烧杯中水的温度变化B.现象及图像：A.烧杯中水的温度变化情况：沸腾前，水的温度不断上升；沸腾时，水的温度不变.B.烧杯中水的状态的变化情况：沸腾前，烧杯口有少量“白气”出现；沸腾时，烧杯口有大量“白气”出现.C.水中气泡的变化情况：沸腾前，水中有少量的气泡产生，且在上升过程中逐渐变小；沸腾时，水中有大量的气泡产生，且在上升过程中逐渐变大，升至水面后破裂消失.现象及图像：A.烧杯中水的温度变化情况：B.烧杯中水的状态的D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：0510时间t/min7580859095100105温度t/℃①沸腾——在液体表面和内部同时

进行的剧烈的汽化现象沸点沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点.

不同液体的沸点是不同的.D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：0510时间t/min思考和讨论：A.液体沸腾有没有条件呢？B.液体沸腾和蒸发是不是都可以在任何温度下进行呢？C.液体沸腾时有哪些特点呢？思考和讨论：A.液体沸腾有没有条件呢？②液体沸腾的条件：⑴液体的温度要达到沸点；⑵液体要不断地吸热.③液体沸腾的特点：⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热；⑵沸腾时温度(保持沸点)不变，不断吸热.②液体沸腾的条件：⑴液体的温度要达到沸点；③液体沸腾的特点：④液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低.液体沸点t/℃液体沸点t/℃液态氦—268.9酒精78液态氢—253水100液态氮—196液态萘218液态氧—183汞357液态氨—33液态铅1740乙醚35液态铁2750几种液体的沸点(在1个标准大气压下)利用液体沸点的不同可以分离混合液体④液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，讨论蒸发和沸腾的异同点：蒸发沸腾发生部位温度条件剧烈程度液温变化相同之处只在液体表面同时在液体表面和内部任何温度达到某一特定温度(沸点)缓慢剧烈自身和周围温度降低沸腾时温度不变都是汽化现象，都要吸收热量方式不同点讨论蒸发和沸腾的异同点：蒸发沸腾发生部位温度条件剧烈程度液温练习：1、试判断下图哪个是属于沸腾前和沸腾时的气泡上升情况？练习：1、试判断下图哪个是属于沸腾前和沸腾时的气泡上升情况？下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？

水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的.水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠.平常看到的“白气”就是这些小水珠，而不是气态的水蒸气.用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴.这个现象说明什么？水蒸气遇冷，降低到一定温度时就会变成小水珠.这个现象叫做液化水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的二、液化及其特点：1.液化的定义：物理学中，把物质由气态变为液态的现象叫做液化.你能解释以下几种生活中常见的液化现象吗？都是热的水蒸气遇冷的环境而液化成小水珠二、液化及其特点：1.液化的定义：物理学中，把物质由气态变为我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为冷却法.那么除此之还有没有别的办法可以使气体液化呢？想一想：家中使用的液化石油气是通过什么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？我们把热的水蒸气放入冷的环境中使想一想：家中使用的液化石油气①冷却；②加压.2.将气体液化的方法：

通过压缩气体的方法使气体液化，这种使气体液化的方法称为加压法.

这种方使气体的贮存和运输变得更方便.①冷却；②加压.2.将气体液化的方法：通过压液化有什么特点呢？让我们做一个小实验来研究这个问题吧！

在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将试管A放放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容器B中的水温.它的温度是升高还是降低？这说明什么？液化有什么特点呢？在试管A未放入容器B前,先用

B中的水温升高了，说明气体液化放时会放出热量，使周围物体的温度升高.3.液化的特点：①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显.B中的水温升高了，说明气体液化放时会3.液化40第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

40第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么41你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用41你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用42磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：42磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体43磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……43磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形443、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。443、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有45

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性45怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁46如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。46如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作47结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？47结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做48磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：48磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，49磁场是有方向的探究实验七：49磁场是有方向的探究实验七：50磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。50磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应51我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法，模型法51我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感52

3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法将其辨别出来？比一比看谁最棒1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）

A.一定有磁性B.一定没有磁性

C.可能有磁性，也可能没有磁性2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性

D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。c甲乙D523、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法比一比看53地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！53地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，54指南针为什么要指南北呢

指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。知识窗地磁场54指南针为什么要指南北呢指南针是我国四大发明之一.2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由4.2汽化和液化的特点4.2汽化和液化的特点自然界物质常见的三种状态：固态液态气态同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化除此之外，物质还会以中子态和等离子态的形式存在各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？自然界物质常见的三种状态：固态液态气态同一种物质的三种状态在想一想：黑板上的“液体”跑到哪里去了？下列现象你见过吗？想一想：黑板上的“液体”跑到哪里去了？下列现象你见过吗？坎儿井为什么要修建成这种形状？坎儿井为什么要修一、汽化及其特点：1.汽化的定义：物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.2.汽化的一种方式：蒸发①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.提示：考虑研究时采用什么研究方法？控制变量法活动1：液体的蒸发快慢跟哪些因素有关？同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？这说明什么？影响蒸发快慢的因素有哪些？一、汽化及其特点：1.汽化的定义：物理学中，把物质由液态变为现象及小结：A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高，蒸发得越快。B.同样的同样湿的衣服，展开晾的干得快，叠在一起晾的干得慢。这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。C.同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。现象及小结：A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，B.同加快蒸发的一些现象：加快蒸发的一些现象：②影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发可以:A.提高液体的温度B.增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施②影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发可以:蒸发有什么特点呢？让我们做一个小实验吧！活动2：往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么感觉？现象：滴酒精的皮肤有凉的感觉，吹一口气，感觉更凉.这说明什么呢？蒸发有什么特点呢？活动2：往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？现象说明：酒精蒸发时要从人的皮肤上吸收热量，使皮肤感到凉；吹气时，酒精蒸发加快，吸收热量更多，皮肤感觉更凉.说明：酒精蒸发时要从人的皮让我们再做一个更有说服力的实验吧！活动3：取两支温度计，先观察它们的示数.然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况.现象：用浸了酒精的棉花抹湿过的温度计示数下降，温度降低.这说明什么呢？让我们再做一个更有说服力的实验吧！活动3：取两支温度计，先观说明：酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降.说明：酒精蒸发时要从温度计的玻璃实例：夏天、春天和秋天、冬天的气温高低不同，洗湿了衣服，湿衣服同样可以晾干.这说明什么？说明：温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发.即说明蒸发可在任何温度下进行.实例：夏天、春天和秋天、冬天说明：温度高时水能蒸发，温度③蒸发的特点：液体蒸发时:A.从周围的物体吸收热量B.使周围物体和自身的温度下降C.蒸发具有致冷作用D.蒸发可以在任何温度下进行③蒸发的特点：液体蒸发时:

游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得打颤，是因为水蒸发带走了许多热量.

没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热.游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得为了减少输送过程中水的蒸发和渗透为了减少输送过程中水的蒸发和渗透自制简易“冰箱”：

盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱”。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊.

原来盆中的水在常温下就可以蒸发，但蒸发是需要吸收热量的，使得周围的空气降低，饭、菜在低温下不容易变质.自制简易“冰箱”：盛一盆水，在盆里放两块高出小结1.知道蒸发现象；2.知道蒸发过程中吸热；3.理解蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积和液体上方空气流速的关系；4.会解释简单的蒸发现象.小结1.知道蒸发现象；训练1：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行．训练2：一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃（填：高于、低于或等于）．蒸发汽化任何低于训练1：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低C训练4：夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对C训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）C训练42.汽化的另一种方式：沸腾想一想：你在家烧过开水吗？水烧开时(水沸腾)你发现了什么呢？这种汽化过程有什么特点呢？让我们通过实验来研究吧！2.汽化的另一种方式：沸腾想实验仪器：适量热水

烧杯

铁架台

酒精灯

石棉网

温度计

纸片

实验仪器：适量热水

烧杯

铁架台

酒精灯

石棉网

温度计

纸活动4：利用下图装置对水进行加热，仔细观察下列现象并绘制图表：A.烧杯中水的温度变化B.烧杯中水的状态变化C.水中气泡的变化D.绘制温度随时间变化的图像活动4：利用下图装置对水进行加热，A.烧杯中水的温度变化B.现象及图像：A.烧杯中水的温度变化情况：沸腾前，水的温度不断上升；沸腾时，水的温度不变.B.烧杯中水的状态的变化情况：沸腾前，烧杯口有少量“白气”出现；沸腾时，烧杯口有大量“白气”出现.C.水中气泡的变化情况：沸腾前，水中有少量的气泡产生，且在上升过程中逐渐变小；沸腾时，水中有大量的气泡产生，且在上升过程中逐渐变大，升至水面后破裂消失.现象及图像：A.烧杯中水的温度变化情况：B.烧杯中水的状态的D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：0510时间t/min7580859095100105温度t/℃①沸腾——在液体表面和内部同时

进行的剧烈的汽化现象沸点沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点.

不同液体的沸点是不同的.D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：0510时间t/min思考和讨论：A.液体沸腾有没有条件呢？B.液体沸腾和蒸发是不是都可以在任何温度下进行呢？C.液体沸腾时有哪些特点呢？思考和讨论：A.液体沸腾有没有条件呢？②液体沸腾的条件：⑴液体的温度要达到沸点；⑵液体要不断地吸热.③液体沸腾的特点：⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热；⑵沸腾时温度(保持沸点)不变，不断吸热.②液体沸腾的条件：⑴液体的温度要达到沸点；③液体沸腾的特点：④液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低.液体沸点t/℃液体沸点t/℃液态氦—268.9酒精78液态氢—253水100液态氮—196液态萘218液态氧—183汞357液态氨—33液态铅1740乙醚35液态铁2750几种液体的沸点(在1个标准大气压下)利用液体沸点的不同可以分离混合液体④液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，讨论蒸发和沸腾的异同点：蒸发沸腾发生部位温度条件剧烈程度液温变化相同之处只在液体表面同时在液体表面和内部任何温度达到某一特定温度(沸点)缓慢剧烈自身和周围温度降低沸腾时温度不变都是汽化现象，都要吸收热量方式不同点讨论蒸发和沸腾的异同点：蒸发沸腾发生部位温度条件剧烈程度液温练习：1、试判断下图哪个是属于沸腾前和沸腾时的气泡上升情况？练习：1、试判断下图哪个是属于沸腾前和沸腾时的气泡上升情况？下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？

水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的.水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠.平常看到的“白气”就是这些小水珠，而不是气态的水蒸气.用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴.这个现象说明什么？水蒸气遇冷，降低到一定温度时就会变成小水珠.这个现象叫做液化水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的二、液化及其特点：1.液化的定义：物理学中，把物质由气态变为液态的现象叫做液化.你能解释以下几种生活中常见的液化现象吗？都是热的水蒸气遇冷的环境而液化成小水珠二、液化及其特点：1.液化的定义：物理学中，把物质由气态变为我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为冷却法.那么除此之还有没有别的办法可以使气体液化呢？想一想：家中使用的液化石油气是通过什么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？我们把热的水蒸气放入冷的环境中使想一想：家中使用的液化石油气①冷却；②加压.2.将气体液化的方法：

通过压缩气体的方法使气体液化，这种使气体液化的方法称为加压法.

这种方使气体的贮存和运输变得更方便.①冷却；②加压.2.将气体液化的方法：通过压液化有什么特点呢？让我们做一个小实验来研究这个问题吧！

在试管A未放入容器B前,先用温度计测出B中的水温.再将试管A放放入B中,让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中.水蒸气在试管A中会遇冷液化为水.过一段时间再测容器B中的水温.它的温度是升高还是降低？这说明什么？液化有什么特点呢？在试管A未放入容器B前,先用

B中的水温升高了，说明气体液化放时会放出热量，使周围物体的温度升高.3.液化的特点：①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显.B中的水温升高了，说明气体液化放时会3.液化94第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

40第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么95你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用41你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用96磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：42磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体97磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……43磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形983、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。443、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有99

怎样表示磁体的两个极呢探究