《白鹭》优质课件部编版小学语文2

白鹭1白鹭1白鹭霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

——杜牧白霜衣雪花青玉嘴，《白鹭》优质课件部编版小学语文2美丽的荷塘边，一群鹭鸶，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水中叼起一条鱼来。多么美的画面啊！今天我们就一起走进课文，去感受白鹭的优美。美丽的荷塘边，一群鹭鸶，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》等；历史剧《屈原》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》等；回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。走近作者郭沫若：走近作者在镜好白弃之我会读鹭

lùxiándài嫌黛匣嗜

qiànxiáshì嵌在镜好白弃之我会读我会写宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌我会写宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌【清澄】【嗜好】【长喙】【镜匣】特殊的爱好。清明；清澈。盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。长嘴。理解词语试着把词语和意思连起来！《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2【清澄】特殊的爱好。清明；清澈。盛梳妆用品的匣子，其中装有可白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭给作者怎样的印象？《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)课文是从哪些方面来写白鹭的？《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2外形(颜色、身段)课文是从哪些方面来写白鹭的？《白鹭》ppt色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美概括写颜色和身段的精巧。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美概括写颜色白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？比较《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2增之一分则嫌长，“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反画中有诗，诗中有画。那画中白鹭的颜色、身段，美丽的外形，都让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，令人回味。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2画中有诗，诗中有画。那画中白鹭的颜色、身段，美丽的外形，都让在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。画面美钓鱼图从“嵌”字，可以感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。望哨图“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?神态美运用反问的手法，增加了白鹭栖息特点的神秘感，令人产生无限的遐想。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鹭低飞给人以美的享受，给人带来无穷乐趣。动感美飞行图“偶见”说明白鹭低飞并不常见。从“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种恩惠。”，你体会到了什么？《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种恩惠。那是精巧的小诗外形美课文结构钓鱼图望哨图飞行图韵味无穷的小诗白鹭感情韵到骨子里的散文诗喜爱白鹭热爱大自然中的万物《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2精巧的小诗外形美课文结构钓鱼图韵味无穷的小诗1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文21.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，白鹭1白鹭1白鹭霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

——杜牧白霜衣雪花青玉嘴，《白鹭》优质课件部编版小学语文2美丽的荷塘边，一群鹭鸶，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水中叼起一条鱼来。多么美的画面啊！今天我们就一起走进课文，去感受白鹭的优美。美丽的荷塘边，一群鹭鸶，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》等；历史剧《屈原》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》等；回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。走近作者郭沫若：走近作者在镜好白弃之我会读鹭

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白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭给作者怎样的印象？《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)课文是从哪些方面来写白鹭的？《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2外形(颜色、身段)课文是从哪些方面来写白鹭的？《白鹭》ppt色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美概括写颜色和身段的精巧。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美概括写颜色白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？比较《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2增之一分则嫌长，“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反画中有诗，诗中有画。那画中白鹭的颜色、身段，美丽的外形，都让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，令人回味。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2画中有诗，诗中有画。那画中白鹭的颜色、身段，美丽的外形，都让在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。画面美钓鱼图从“嵌”字，可以感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。望哨图“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?神态美运用反问的手法，增加了白鹭栖息特点的神秘感，令人产生无限的遐想。《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鹭低飞给人以美的享受，给人带来无穷乐趣。动感美飞行图“偶见”说明白鹭低飞并不常见。从“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种恩惠。”，你体会到了什么？《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种恩惠。那是精巧的小诗外形美课文结构钓鱼图望哨图飞行图韵味无穷的小诗白鹭感情韵到骨子里的散文诗喜爱白鹭热爱大自然中的万物《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2《白鹭》ppt优质课件部编版小学语文2精巧的小诗