Unit-5Do-you-like-pears(全)(优质课)获奖课件-人教版三年级英语下册

Let’stalk

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Let’ssingStorytimeBAUnit5Doyoulikepears?CLet’stalk Let’slearnBAUnitUnit5Doyoulikepears?

PartA第一课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译宝贝儿，我们买点水果吧。你喜欢橙子吗？不，我不喜欢。我喜欢苹果。你喜欢梨吗？是的，我喜欢。课文翻译宝贝儿，我们买点水果吧。你喜欢橙子吗？重点句型询问对方是否喜欢某物的句型及回答：—Doyoulike+某物?—Yes,Ido./No,Idon’t.例：—Doyoulikeapples?—Yes,Ido.重点句型询问对方是否喜欢某物的句型及回答：对话练习1.听录音,跟读Let’stalk部分的对话，熟读对话。2.读Let’splay部分的对话，看图模仿进行对话。Doyoulikeoranges？Yes,Ido.Here

youare.Thanks.返回首页对话练习1.听录音,跟读Let’stalk部分的对话，熟读Unit5Doyoulikepears?

PartA第二课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’slearnpear apple orange bananaDoyoulikepears?

Yes,Ido.你喜欢梨吗？是的，我喜欢。Let’slearnpear apple 句型操练看图，用所学句型说一说。（“√”表示喜欢，“×”表示不喜欢）√×Doyoulikepears？No,Idon’t.Doyoulikebananas？Yes,Ido.返回首页句型操练看图，用所学句型说一说。（“√”表示喜欢，“×”表示Let’schantIeatapples.Ieatgrapes.Ieatbananas—yummy！Ieatoranges.Ieatpears.Afruitbowlinmytummy!返回首页Let’schantIeatapples.返回首页Unit5Doyoulikepears?

PartA第三课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’sspellfun run duck underfun,/f/-/ʌ/-/n/,/fʌn/run,/r/-/ʌ/-/n/,/rʌn/duck,/d/-/ʌ/-/k/,/dʌk/under,/ʌ/-/n/-/d/-/ə/,/′ʌndə/Let’sspellfun run duck Let’schantRunduck,run!Quack!Runduck,run!Quack!Underthesun,quack!Underthesun,quack!Runduck,run!Quack!Run!Run!Run!Quack!Quack!Let’schantRunduck,run!Quack!发音小贴士本课时我们学习的是元音字母u在单词中发短元音/ʌ/。发/ʌ/时，嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。发音舌位图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母u在单词中发短元音/ʌ听录音，完成课本第50页的Read，listenandnumber.听力录音原文：1.run duckcut fun2.underrunupduck 答案：1.2314 2.1432返回首页听录音，完成课本第50页的Read，listenandnUnit5Doyoulikepears?

PartB第一课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译吃些葡萄吧。谢谢。我喜欢葡萄。抱歉，我不喜欢葡萄。我可以吃些香蕉吗？给你。课文翻译吃些葡萄吧。重点句型1.表达自己喜欢某物的句型：I

like+某物.2.表达自己不喜欢某物的句型：Idon’t

like+某物.例：Ilikebananas.Idon’tlikeapples.√×重点句型1.表达自己喜欢某物的句型：√×句型操练1.向大家介绍你喜欢的与不喜欢的

水果。2.根据同学们的介绍完成下列表格。

用“√”表示喜欢，用“×”表示

不喜欢。applepearorangebananagrape返回首页水果姓名句型操练1.向大家介绍你喜欢的与不喜欢的applepearUnit5Doyoulikepears?

PartB第二课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’slearnwatermelon strawberry grapeI

don’tlikewatermelons.Me,neither.我不喜欢西瓜。我也不喜欢。Let’slearnwatermelon strawbe巧记单词watermelon→water（水）+melon（瓜）strawberry→straw（稻草）+berry（浆果；莓）水果词汇扩展pineapple peach lemon巧记单词watermelon→water（水）+melon课堂练习从下列图片中找出apples、grapes、strawberries，并说出图中有哪些水果是你不喜欢的。返回首页课堂练习从下列图片中找出apples、grapes、straLet’schantDo

youlikegrapes?Theytastereallygood.Doyoulikeoranges?No,butIshould.Apples,watermelons,Strawberries,too—I

likethemall.Howaboutyou?返回首页Let’schantDoyoulikegrapes?Unit5Doyoulikepears?

PartB第三课时Unit5Doyoulikepears?Par单元知识回顾pear，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，grape词汇句型1.—Doyoulike...？—Yes,Ido./No,Idon’t.2.I(don’t)like...单元知识回顾pear，apple，orange，bananaStarttoread1.完成课本第53页的题目。2.核对答案。3.听录音跟读句子。4.用此句型询问同桌是否喜欢某水果，同桌

根据实际情况回答。返回首页Starttoread1.完成课本第53页的题目。返回首Let’scheck（一）1.完成课本第54页的Lookandtick.2.核对答案。

答案：A（二）1.看Listenandtick

orcross.部分的图片，

用英文说一说这些水果。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。

答案：√√××听力录音原文Let’scheck（一）听力录音原文听力录音原文：1.—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.2.—CanIhaveanapple,please?—Sure.3.—Doyoulikewatermelons？—Sorry,Idon’t.Ilikestrawberries.4.—Havesomegrapes？—Sorry,Idon’tlikegrapes.返回首页听力录音原文：返回首页Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime听录音，读故事。返回首页Let’ssingCStorytime返回首页Unit2MyfamilyLet’stalk

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Let’ssingStorytimeBACUnit2MyfamilyLet’stalk L

PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesverywellbedelephant读一读，拼一拼。yelloweg

PartB第一课时Unit2MyfamilyPartB第一课时Unit2MyfamilyLet’stalkLet’stalk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk

部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译那个男孩是谁呀？课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,sheis./No,sheisn’t.重点句型确认对方身份的句型及回答:对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

年轻时的照片，向同学展示，并

仿照Let’splay部分的对话进行猜测

身份问答。对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

PartB第二课时Unit2MyfamilyPartB第二课时Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重点词汇fathermotherbrothersisterme重点词grandmothergrandfathergrandmothergrandfather书面语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记grandmother→grand（重要的）+mother（母亲）grandfather

→grand（重要的）+father（父亲）书面语口语mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母亲；妈妈father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重点句型介绍家庭成员的句型：Thisismy+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。重点句型介绍家庭成员的句型：看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

myfamilyHelpeachother.1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。Let’schantGrandma，grandpa，1.跟

PartB第三课时Unit2MyfamilyPartB第三课时Unit2Myfamily重点词汇回顾1.家庭成员：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点词汇回顾1.家庭成员：motherfath重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成课本第19页的习题，全班核对答

案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向

大家介绍你的家人。StarttoreadLet’scheck（一）1.完成课本第20页的笔试题Lookandtick.2.核对答案

。

答案：BLet’scheck（二）1.看第20页的听力Listenandnumber.部

分的图片，根据本单元所学内容猜测

每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。

答案：4321听力录音原文（二）听力录音原文听力录音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.听力录音原文：Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytUnit2MyfamilyLet’stalk

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PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

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PartB第一课时Unit2MyfamilyPartB第一课时Unit2MyfamilyLet’stalkLet’stalk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk

部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译那个男孩是谁呀？课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,sheis./No,sheisn’t.重点句型确认对方身份的句型及回答:对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

年轻时的照片，向同学展示，并

仿照Let’splay部分的对话进行猜测

身份问答。对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

PartB第二课时Unit2MyfamilyPartB第二课时Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重点词汇fathermotherbrothersisterme重点词grandmothergrandfathergrandmothergrandfather书面语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记grandmother→grand（重要的）+mother（母亲）grandfather

→grand（重要的）+father（父亲）书面语口语mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母亲；妈妈father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重点句型介绍家庭成员的句型：Thisismy+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。重点句型介绍家庭成员的句型：看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

myfamilyHelpeachother.1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。Let’schantGrandma，grandpa，1.跟

PartB第三课时Unit2MyfamilyPartB第三课时Unit2Myfamily重点词汇回顾1.家庭成员：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点词汇回顾1.家庭成员：motherfath重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成课本第19页的习题，全班核对答

案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向

大家介绍你的家人。StarttoreadLet’scheck（一）1.完成课本第20页的笔试题Lookandtick.2.核对答案

。

答案：BLet’scheck（二）1.看第20页的听力Listenandnumber.部

分的图片，根据本单元所学内容猜测

每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。

答案：4321听力录音原文（二）听力录音原文听力录音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.听力录音原文：Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytLet’stalk

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PartA第一课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译宝贝儿，我们买点水果吧。你喜欢橙子吗？不，我不喜欢。我喜欢苹果。你喜欢梨吗？是的，我喜欢。课文翻译宝贝儿，我们买点水果吧。你喜欢橙子吗？重点句型询问对方是否喜欢某物的句型及回答：—Doyoulike+某物?—Yes,Ido./No,Idon’t.例：—Doyoulikeapples?—Yes,Ido.重点句型询问对方是否喜欢某物的句型及回答：对话练习1.听录音,跟读Let’stalk部分的对话，熟读对话。2.读Let’splay部分的对话，看图模仿进行对话。Doyoulikeoranges？Yes,Ido.Here

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PartA第二课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’slearnpear apple orange bananaDoyoulikepears?

Yes,Ido.你喜欢梨吗？是的，我喜欢。Let’slearnpear apple 句型操练看图，用所学句型说一说。（“√”表示喜欢，“×”表示不喜欢）√×Doyoulikepears？No,Idon’t.Doyoulikebananas？Yes,Ido.返回首页句型操练看图，用所学句型说一说。（“√”表示喜欢，“×”表示Let’schantIeatapples.Ieatgrapes.Ieatbananas—yummy！Ieatoranges.Ieatpears.Afruitbowlinmytummy!返回首页Let’schantIeatapples.返回首页Unit5Doyoulikepears?

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PartB第一课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译吃些葡萄吧。谢谢。我喜欢葡萄。抱歉，我不喜欢葡萄。我可以吃些香蕉吗？给你。课文翻译吃些葡萄吧。重点句型1.表达自己喜欢某物的句型：I

like+某物.2.表达自己不喜欢某物的句型：Idon’t

like+某物.例：Ilikebananas.Idon’tlikeapples.√×重点句型1.表达自己喜欢某物的句型：√×句型操练1.向大家介绍你喜欢的与不喜欢的

水果。2.根据同学们的介绍完成下列表格。

用“√”表示喜欢，用“×”表示

不喜欢。applepearorangebananagrape返回首页水果姓名句型操练1.向大家介绍你喜欢的与不喜欢的applepearUnit5Doyoulikepears?

PartB第二课时Unit5Doyoulikepears?ParLet’slearnwatermelon strawberry grapeI

don’tlikewatermelons.Me,neither.我不喜欢西瓜。我也不喜欢。Let’slearnwatermelon strawbe巧记单词watermelon→water（水）+melon（瓜）strawberry→straw（稻草）+berry（浆果；莓）水果词汇扩展pineapple peach lemon巧记单词watermelon→water（水）+melon课堂练习从下列图片中找出apples、grapes、strawberries，并说出图中有哪些水果是你不喜欢的。返回首页课堂练习从下列图片中找出apples、grapes、straLet’schantDo

youlikegrapes?Theytastereallygood.Doyoulikeoranges?No,butIshould.Apples,watermelons,Strawberries,too—I

likethemall.Howaboutyou?返回首页Let’schantDoyoulikegrapes?Unit5Doyoulikepears?

PartB第三课时Unit5Doyoulikepears?Par单元知识回顾pear，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，grape词汇句型1.—Doyoulike...？—Yes,Ido./No,Idon’t.2.I(don’t)like...单元知识回顾pear，apple，orange，bananaStarttoread1.完成课本第53页的题目。2.核对答案。3.听录音跟读句子。4.用此句型询问同桌是否喜欢某水果，同桌

根据实际情况回答。返回首页Starttoread1.完成课本第53页的题目。返回首Let’scheck（一）1.完成课本第54页的Lookandtick.2.核对答案。

答案：A（二）1.看Listenandtick

orcross.部分的图片，

用英文说一说这些水果。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。

答案：√√××听力录音原文Let’scheck（一）听力录音原文听力录音原文：1.—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.2.—CanIhaveanapple,please?—Sure.3.—Doyoulikewatermelons？—Sorry,Idon’t.Ilikestrawberries.4.—Havesomegrapes？—Sorry,Idon’tlikegrapes.返回首页听力录音原文：返回首页Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime听录音，读故事。返回首页Let’ssingCStorytime返回首页Unit2MyfamilyLet’stalk

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PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesverywellbedelephant读一读，拼一拼。yelloweg

PartB第一课时Unit2MyfamilyPartB第一课时Unit2MyfamilyLet’stalkLet’stalk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk

部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译那个男孩是谁呀？课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,sheis./No,sheisn’t.重点句型确认对方身份的句型及回答:对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

年轻时的照片，向同学展示，并

仿照Let’splay部分的对话进行猜测

身份问答。对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

PartB第二课时Unit2MyfamilyPartB第二课时Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重点词汇fathermotherbrothersisterme重点词grandmothergrandfathergrandmothergrandfather书面语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记grandmother→grand（重要的）+mother（母亲）grandfather

→grand（重要的）+father（父亲）书面语口语mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母亲；妈妈father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重点句型介绍家庭成员的句型：Thisismy+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。重点句型介绍家庭成员的句型：看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

myfamilyHelpeachother.1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。Let’schantGrandma，grandpa，1.跟

PartB第三课时Unit2MyfamilyPartB第三课时Unit2Myfamily重点词汇回顾1.家庭成员：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点词汇回顾1.家庭成员：motherfath重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成课本第19页的习题，全班核对答

案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向

大家介绍你的家人。StarttoreadLet’scheck（一）1.完成课本第20页的笔试题Lookandtick.2.核对答案

。

答案：BLet’scheck（二）1.看第20页的听力Listenandnumber.部

分的图片，根据本单元所学内容猜测

每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。

答案：4321听力录音原文（二）听力录音原文听力录音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.听力录音原文：Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytUnit2MyfamilyLet’stalk

Let’slearnLet’schant

Let’sspellLet’stalk

Let’slearnLet’schant

StarttoreadLet’scheck

Let’ssingStorytimeBACUnit2MyfamilyLet’stalk L

PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesverywellbedelephant读一读，拼一拼。yelloweg

PartB第一课时Unit2Myfa