主修器乐大纲

PAGEPAGE18《主修专业》（器乐）教学大纲一．课程简介课程类型：专业课 学时数：218学分数：12.5开课对象：音乐表演类本科专业先修课程：基本乐理视唱练耳二．课程的性质，任务与目标1.课程的性质 《主修专业》（器乐）是高校音乐专业的一门专业课程，也是高校音乐表演专业的专业方向课程之一。担负着培养学生具有正确的演奏理念、科学的演奏技巧和良好的音乐表现力的任务，在音乐表演专业课程中占据重要位置。《主修专业》（器乐）分为西洋乐器演奏和民族乐器演奏两大类，具体门类主要指安徽省音乐专业高考乐器加试项目包含的所有乐器。2．课程的教学任务与目标本课程第一、二学年为技术基础课，着重讲授演奏的基础理论知识和一般技能技巧，通过实践让学生掌握一般的科学演奏方法，分析处理一般的器乐作品，具有一定的演奏能力；第三、四学年强化专业理论知识，进一步提高演奏的技能技巧，丰富演奏曲目，使学生能准确理解和演奏不同类型的乐曲，具备较高的演奏能力、舞台表演能力和一定的器乐合奏能力。3．学时分配第一学年第二学年第三学年第四学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期14周17周17周17周17周17周10周28节34节34节34节34节34节20节三．教材与教学参考书1.竹笛：《中国笛子考级曲集》，俞逊发，许国屏，周大成编著，上海音乐出版社，2004.52.古筝：《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》，林玲编，中国青年出版社，2000.7《古筝考级曲集》(上下)，郭雪君编，上海音乐出版社，2004.43.二胡：《二胡考级曲集》，钱志和编，上海音乐出版社，2005.64.琵琶：《琵琶曲集》，李光华编，北岳文艺出版社，1998.16.萨克斯：《萨克斯管练习曲》，王清泉编，人民音乐出版社，2005.9《全国萨克斯管演奏考级作品集》（第三套），高启明，王清泉编，首都师范大学出版社，2006.107.小提琴：《全国小提琴演奏考级标准教材》中国音乐家协会考级委员会编，新华出版社，2000.1《小提琴音阶教程》，赵伟俭编，人民音乐出版社，2000.1四．教学内容第一学年1．教学目的和要求1）掌握乐器的基本理论知识2）规范基础的演奏技巧3）演奏初级的练习曲和小型的器乐作品2．教学重点、难点1）教学重点：规范与矫正基础的演奏技巧2）教学难点：运用科学的技巧来演奏作品3.教学内容及教学建议1）乐器构造及其历史渊源讲解2）演奏原理的讲解3）基础技巧的教授4）小型乐曲的演奏，适当合理的情感处理5）学生在课下的学习内容（1）欣赏所学器乐优秀作品（2）依据教师的指导要求反复练习（3）举行小型的观摩演出第二学年1.教学目的和要求1）掌握中等级别的演奏技巧2）掌握特殊技法的演奏技巧3）演奏中等级别的练习曲和器乐作品2.教学重点、难点1）教学重点：中等级别技巧的训练2）教学难点：特殊技法的训练3.教学内容及教学建议1）技巧训练：在掌握科学规范的初级技巧基础上，进行中等级别的技术训练和特殊技法的教授2）作品演奏训练：利用科学的演奏技巧，对曲目难度进行适当拓宽，演奏具有一定难度的中等级别作品，并对作品的音乐结构和情感进行合理的分析和处理3）学生在课下的学习内容：演奏技术的练习；舞台表演的训练；艺术实践第三学年1.教学目的和要求1）掌握较高级的演奏技巧2）熟练特殊技法的演奏技巧3）演奏较高级别的练习曲和器乐作品2.教学重点、难点1）教学重点：较高级技巧的训练2）教学难点：特殊技法的熟练性应用训练3.教学内容及教学建议1）技巧训练：在掌握中等级别演奏技巧基础上，进行较高级别的技术训练和特殊技法的教授2）作品演奏训练：利用科学的演奏技巧，进一步增加曲目难度和作品数量，演奏具有相当难度的较高级别作品，并对作品的音乐结构和情感进行合理的分析和处理，使学生演奏中具备一定的对作品进行二度创作的能力3）学生在课下的学习内容：演奏技术的练习；作品的深化分析与处理；舞台表演的训练；艺术实践第四学年（一学期）1.教学目的和要求1）掌握高级别的演奏技巧，能够演奏较大难度的作品和练习曲2）学习演奏新创作品，准确地把握作品的音乐内容3）舞台表演的成熟化2.教学重点、难点1）教学重点：高级别演奏技巧的运用2）教学难点：新创作作品的技巧与风格把握3.教学内容及教学建议1）技巧训练：高级别演奏技巧的练习，2）作品演奏训练：增加较大难度作品的学习，使学生对作品的音乐内容进行科学演绎，具备较好的二度创作能力。侧重新创作的作品演奏和舞台表演的拓展训练3）学生在课下的学习内容：演奏技术的练习；作品的深化分析与处理；舞台表演的训练；进行两次大型的专业汇报表演（毕业设计）五．考核要求统一按照铜陵学院文学与艺术传媒系音乐技能课考试考查要求进行六．其它1.本教学大纲所列举曲目是结合学生学力逐步增加难度，教师在授课中可以根据学生的演奏能力和状态进行适当调整，教材也可不拘泥于本大纲所列举，因材施教，适当补充；2