2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第八单元习作：故事新编

龟兔赛跑龟兔赛跑习作：故事新编习作：故事新编习作要求选择《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》或其他故事，重新编一个故事。可以设想不同的故事结局和新的故事情节。习作要求选择《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》或习作指导明定义

“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。1.联系原著，熟悉故事。2.联系现实，暗扣主旨。知要点习作指导明定义“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外引实例·这个人为什么要坐船？·他的剑落入水中时，他是怎么想的？

怎么说的？怎么做的？·其他的人又有什么表现？·船靠岸后他又做了什么？·同船的人又说了什么？扩编内容上扩充细节上渲染、增添《刻舟求剑》扩编引实例·这个人为什么要坐船？扩编内容上扩充《刻舟求剑》扩《狐假虎威》扩编老虎捉狐狸（旧）改编改造、生发原故事与现实生活相杂糅对原故事作新的阐释和改变→狐狸骗老虎（旧）→老虎上当（旧）→狐狸说漏嘴（新）→老虎吃掉狐狸（新）→下结论（新）《狐假虎威》扩编老虎捉狐狸（旧）改编改造、生发原故事→狐狸吃下带毒的肉（新）→

乌鸦送狐狸去医院（新）《乌鸦与狐狸》扩编续编遵从原情节加以引申示例：乌鸦被狐狸骗走嘴里的肉（旧）→乌鸦又得一块肉（新）→狐狸再次骗肉（新）→→狐狸醒悟（新）狐狸吃下带毒的肉（新）→理思路（以龟兔赛跑为例）设想结局

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。理思路（以龟兔赛跑为例）设想结局

乌龟和兔子都赢了。设想情节乌龟又赢了

河流挡道撞上树桩掉进陷阱(路遇不测)

路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝

卜(遇到诱惑)

跑反方向这回比谁跑得慢(急中出错)设想情节乌龟又赢了

河流挡道撞上树桩掉进陷阱

路

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化)

借助滑板利用宝葫芦

(借助工具)

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下习作修改习作修改范文点评《龟兔赛跑》故事新编天空中飘着小雨，大多数动物都躲在家里。这时，兔子又向乌龟发出了赛跑挑战书。①比赛的起点安排在小山坡脚下的一条盘山小径口，比赛的终点则设置在山坡的另一边。盘山①这是故事的开端，兔子又向乌龟发起挑战。范文点评《龟兔赛跑》故事新编天空中飘着小雨，大多数动小径两旁绿草如茵，开满了五颜六色的野花。经过雨水的冲刷后，花草好像洗了澡，绿的更翠，红的更艳，黄的更亮了，花草们似乎也在争奇斗艳。可这样的天气却给比赛增加了难度，场地变得湿滑，有些泥泞。②②交代天气状况及比赛场地湿滑、泥泞，为下文故事的发展作铺垫。小径两旁绿草如茵，开满了五颜六色的野花。经过雨水的冲刷后，花动物们听说龟兔又要比赛了，也顾不得下雨了，一个个都争先恐后地跑来观战。它们有的是来给自己的好朋友加油的，有的纯粹是来看热闹的。喜欢雨水的青蛙成为这次比赛的裁判。比赛快要开始时，兔子对乌龟说：“你这次要是胜了我的话，那太阳可要从西边出来了。”乌龟神态镇定，显出一点儿也不怕的样子。③③对比描写兔子的语言和乌龟的神态，突出了兔子骄傲和乌龟谦虚的特点。动物们听说龟兔又要比赛了，也顾不得下雨了，一个个都争龟兔出发了。同样，还是兔子一溜烟就冲出了起点，领先乌龟一大段路程。乌龟则吃力地爬出了起点。雨越下越大。跑在前面的兔子发生了变化，身上的毛吸进了很多雨水，像背了个大水袋在跑，兔子越跑越感觉疲惫不堪。④比赛的情④运用比喻，形象地写出了下雨对兔子的不利影响，暗示了它比赛会输。龟兔出发了。同样，还是兔子一溜烟就冲出了起点，领先乌形也就发生了戏剧性的转折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在调整着。乌龟没有遇到兔子这样的麻烦，它那光滑的背部滴水不沾。它终于爬到了山顶上，望着山坡下为自己呐喊的伙伴们，它微微一笑，身子一缩一滚，一下子就到达了终点。形也就发生了戏剧性的转折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在调整乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处狼狈不堪地甩着积在身上的雨水呢！乌龟又一次凭借天时地利，凭借自己的毅力战胜了骄傲的兔子。⑤⑤下雨让兔子遇到了麻烦，而乌龟则发挥自己的优势，又一次战胜了兔子。乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处狼2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第八单元习作：故事新编谢谢观看！谢谢观看！习作RJ·四年级下册习作RJ·四年级下册习作导入“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以表达一种新的思想或主题，反映现实生活。习作导入“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、习作故事新编习作故事新编重新编一个龟兔赛跑的故事。习作内容重新编一个龟兔赛跑的故事。习作内容习作指导1.写之前要熟读原来的故事。2.然后再立足于原来的故事进行写作。3.新编故事需要想象和创新。习作指导1.写之前要熟读原来的故事。习作提示改编故事可以采用扩编、续编、改编的方法进行。扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。习作提示改编故事可以采用扩编、续编、改编的方法进行。

续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为己所用的目的。

改编就是以原故事为素材，或改造，或发生，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对故事作全新的阐释和改变等等。续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使批阅范例开头联系原故事内容。乌龟没有因两次取胜而得意忘形。乌龟诚信求教。批阅范例开头联系原故事内容。乌龟没有因两次取胜而得意忘形。乌乌龟为学本领不怕吃苦。事情都在乌龟的预料之中。乌龟为学本领不怕吃苦。事情都在乌龟的预料之中。乌龟早做好了准备。兔子又犯了轻敌的老毛病。乌龟早做好了准备。兔子又犯了轻敌的老毛病。兔子又一次输给了乌龟。兔子又一次输给了乌龟。

总评：本文作者想象力丰富，情节安排合理，在细腻的心理描写和形象的对话描写中，向我们展示了一个沉稳老练、虚心学习、屡战屡胜的乌龟形象。总评：本文作者想象力丰富，情节安排合理，在细腻的心优秀范文《坐井观天》新编青蛙王子正在井里摇头晃脑地听CD。一只好奇的老乌龟寻声而至，探头招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龟老爷子呀!稀客！稀客！请进来参观指导!”乌龟摇头晃脑地说，“你那小天地，我闭着眼睛都数得出来，还值得参观啊?你看我，虽年老体衰，行走缓慢，可还是通过到处走动来增长见识。你年纪轻轻，腿脚麻利，何不向我学学呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士别三日当刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出门，尽晓天下事’啦!”优秀范文《坐井观天》新编青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开箱子。乌龟有些好奇，不无讥刺地问道:“这是什么?难道你就通过这小盒子知晓天下事?”青蛙道:“这叫手提电脑，和网络接通后，就可以获悉来自全世界的信息，哪里还需要慢吞吞地行路去获知呢——那样太浪费时间啦!”青蛙熟练地操作电脑给乌龟看，令乌龟瞠目结舌，心服青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开口服。青蛙笑道:“我知道你已经习惯到处行走啦，那是你的生活方式，很难改变。我将这手提电脑送给你，你就可以随时上网，想和我聊天，就QQ我一下。”乌龟半懂不懂地谢了，决定在青蛙处暂住下来，以便拜师学艺。口服。青蛙笑道:“我知道你已经习惯到处行走啦，那是你的生活方素材积累描写兔子移动缓慢反应迟钝胆小怕事忍辱负重慢条斯理不紧不慢描写乌龟守株待兔兔死狐悲狡兔三窟扑朔迷离见兔顾犬动若脱兔坐井观天井底之蛙陷阱之蛙蝇声蛙躁云龙井蛙沉灶生蛙描写青蛙素材积累描写兔子移动缓慢反应迟钝胆小怕事描写乌龟

从前，在一个古井里有一只青蛙。因为这个井的水位太低，所以很难跳出去。有一天，这只青蛙望着天空在狂想:假如有一天我能跳出这个可恶的地方就好了。好开头从前，在一个古井里有一只青蛙。因为这个井的水位太低，

最后，这只青蛙还是回到古井里过上了世外桃源的生活。好结尾最后，这只青蛙还是回到古井里过上了世外桃源的生活。好

自从前一次龟兔赛跑后，兔子很不服气，心想堂堂的赛跑冠军怎么可以输给一只乌龟呢？兔子越想越不服气，决定找乌龟再赛一次。好开头自从前一次龟兔赛跑后，兔子很不服气，心想堂堂的赛跑冠

所以这个寓言告诉我们，不要老是算计别人，这样反而会害了自己，多交朋友，这才是最好的方法。好结尾所以这个寓言告诉我们，不要老是算计别人，这样反而会害龟兔赛跑龟兔赛跑习作：故事新编习作：故事新编习作要求选择《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》或其他故事，重新编一个故事。可以设想不同的故事结局和新的故事情节。习作要求选择《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》或习作指导明定义

“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。1.联系原著，熟悉故事。2.联系现实，暗扣主旨。知要点习作指导明定义“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外引实例·这个人为什么要坐船？·他的剑落入水中时，他是怎么想的？

怎么说的？怎么做的？·其他的人又有什么表现？·船靠岸后他又做了什么？·同船的人又说了什么？扩编内容上扩充细节上渲染、增添《刻舟求剑》扩编引实例·这个人为什么要坐船？扩编内容上扩充《刻舟求剑》扩《狐假虎威》扩编老虎捉狐狸（旧）改编改造、生发原故事与现实生活相杂糅对原故事作新的阐释和改变→狐狸骗老虎（旧）→老虎上当（旧）→狐狸说漏嘴（新）→老虎吃掉狐狸（新）→下结论（新）《狐假虎威》扩编老虎捉狐狸（旧）改编改造、生发原故事→狐狸吃下带毒的肉（新）→

乌鸦送狐狸去医院（新）《乌鸦与狐狸》扩编续编遵从原情节加以引申示例：乌鸦被狐狸骗走嘴里的肉（旧）→乌鸦又得一块肉（新）→狐狸再次骗肉（新）→→狐狸醒悟（新）狐狸吃下带毒的肉（新）→理思路（以龟兔赛跑为例）设想结局

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。理思路（以龟兔赛跑为例）设想结局

乌龟和兔子都赢了。设想情节乌龟又赢了

河流挡道撞上树桩掉进陷阱(路遇不测)

路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝

卜(遇到诱惑)

跑反方向这回比谁跑得慢(急中出错)设想情节乌龟又赢了

河流挡道撞上树桩掉进陷阱

路

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化)

借助滑板利用宝葫芦

(借助工具)

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下习作修改习作修改范文点评《龟兔赛跑》故事新编天空中飘着小雨，大多数动物都躲在家里。这时，兔子又向乌龟发出了赛跑挑战书。①比赛的起点安排在小山坡脚下的一条盘山小径口，比赛的终点则设置在山坡的另一边。盘山①这是故事的开端，兔子又向乌龟发起挑战。范文点评《龟兔赛跑》故事新编天空中飘着小雨，大多数动小径两旁绿草如茵，开满了五颜六色的野花。经过雨水的冲刷后，花草好像洗了澡，绿的更翠，红的更艳，黄的更亮了，花草们似乎也在争奇斗艳。可这样的天气却给比赛增加了难度，场地变得湿滑，有些泥泞。②②交代天气状况及比赛场地湿滑、泥泞，为下文故事的发展作铺垫。小径两旁绿草如茵，开满了五颜六色的野花。经过雨水的冲刷后，花动物们听说龟兔又要比赛了，也顾不得下雨了，一个个都争先恐后地跑来观战。它们有的是来给自己的好朋友加油的，有的纯粹是来看热闹的。喜欢雨水的青蛙成为这次比赛的裁判。比赛快要开始时，兔子对乌龟说：“你这次要是胜了我的话，那太阳可要从西边出来了。”乌龟神态镇定，显出一点儿也不怕的样子。③③对比描写兔子的语言和乌龟的神态，突出了兔子骄傲和乌龟谦虚的特点。动物们听说龟兔又要比赛了，也顾不得下雨了，一个个都争龟兔出发了。同样，还是兔子一溜烟就冲出了起点，领先乌龟一大段路程。乌龟则吃力地爬出了起点。雨越下越大。跑在前面的兔子发生了变化，身上的毛吸进了很多雨水，像背了个大水袋在跑，兔子越跑越感觉疲惫不堪。④比赛的情④运用比喻，形象地写出了下雨对兔子的不利影响，暗示了它比赛会输。龟兔出发了。同样，还是兔子一溜烟就冲出了起点，领先乌形也就发生了戏剧性的转折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在调整着。乌龟没有遇到兔子这样的麻烦，它那光滑的背部滴水不沾。它终于爬到了山顶上，望着山坡下为自己呐喊的伙伴们，它微微一笑，身子一缩一滚，一下子就到达了终点。形也就发生了戏剧性的转折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在调整乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处狼狈不堪地甩着积在身上的雨水呢！乌龟又一次凭借天时地利，凭借自己的毅力战胜了骄傲的兔子。⑤⑤下雨让兔子遇到了麻烦，而乌龟则发挥自己的优势，又一次战胜了兔子。乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处狼2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第八单元习作：故事新编谢谢观看！谢谢观看！习作RJ·四年级下册习作RJ·四年级下册习作导入“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以表达一种新的思想或主题，反映现实生活。习作导入“故事新编”就是以大家熟知的古今中外文学作品或历史、习作故事新编习作故事新编重新编一个龟兔赛跑的故事。习作内容重新编一个龟兔赛跑的故事。习作内容习作指导1.写之前要熟读原来的故事。2.然后再立足于原来的故事进行写作。3.新编故事需要想象和创新。习作指导1.写之前要熟读原来的故事。习作提示改编故事可以采用扩编、续编、改编的方法进行。扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。习作提示改编故事可以采用扩编、续编、改编的方法进行。

续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为己所用的目的。

改编就是以原故事为素材，或改造，或发生，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对故事作全新的阐释和改变等等。续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使批阅范例开头联系原故事内容。乌龟没有因两次取胜而得意忘形。乌龟诚信求教。批阅范例开头联系原故事内容。乌龟没有因两次取胜而得意忘形。乌乌龟为学本领不怕吃苦。事情都在乌龟的预料之中。乌龟为学本领不怕吃苦。事情都在乌龟的预料之中。乌龟早做好了准备。兔子又犯了轻敌的老毛病。乌龟早做好了准备。兔子又犯了轻敌的老毛病。兔子又一次输给了乌龟。兔子又一次输给了乌龟。

总评：本文作者想象力丰富，情节安排合理，在细腻的心理描写和形象的对话描写中，向我们展示了一个沉稳老练、虚心学习、屡战屡胜的乌龟形象。总评：本文作者想象力丰富，情节安排合理，在细腻的心优秀范文《坐井观天》新编青蛙王子正在井里摇头晃脑地听CD。一只好奇的老乌龟寻声而至，探头招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龟老爷子呀!稀客！稀客！请进来参观指导!”乌龟摇头晃脑地说，“你那小天地，我闭着眼睛都数得出来，还值得参观啊?你看我，虽年老体衰，行走缓慢，可还是通过到处走动来增长见识。你年纪轻轻，腿脚麻利，何不向我学学呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士别三日当刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出门，尽晓天下事’啦!”优秀范文《坐井观天》新编青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开箱子。乌龟有些好