信息技术走进课堂课件

多媒体引领课堂改革信息化助推质量腾飞

在信息技术不断发展的今天，无论是发达国家还是发展中国家，都在着手布局信息化，力图抢占未来发展的战略制高点。信息化能力已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。在信息时代，利用信息技术服务课堂、提升教育质量，就是我们石中人不断追求目标。

两个概念：什么是“高效课堂”呢？现代教育信息技术指什么？

现代教育信息技术就是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础，以现代化教学观点为指导，以计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术、多媒体技术及信息高速公路等现代信息技术为手段，以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的的一种教育技术。对于我们来说最贴近的就是利用现代教育技术寻求教学资源、辅助教学过程、提高教学效果、实用于我们的课改，打造高效课堂。。。。用心看看今天的我们……..我们石中信息技术课堂教学现状01基本认识到“学生是课堂的活动中心”；使用教学主题网站课件，制作了导学案；应用自主学习与小组协作相结合的教学模式；自创了一套适合我校的“六步导学法”取得了一些喜人的成绩。优势01我们石中面临信息技术课堂教学问题教学缺乏设计；教学资源匮乏，课件制作粗糙；课堂教学形式大于内容；新技术下的教学方法的匮乏。问题学生是课堂的主体教是为了不教；兴趣是最好的老师；重构创新教学目标。信息技术高效课堂之教育理念02以教定学还是以学定教？我们现有知识是谁教的？网络购物或游戏还要培训？你理解三维目标的内含吗？汇集教学素材资源；积累优质教学设计；充分利用网络资源；制作微课视频资源。信息技术高效课堂之资源建设02什么是可汗学院？可汗学院(KhanAcademy)，是由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非营利组织，主旨在于利用网络影片进行免费授课，现有关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目的内容，教学影片超过2000段，机构的使命是加快各年龄学生的学习速度。制作微课视频资源录像教材

“微课”是“微型教学视频课程”的简称，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程资源。“微课”的概念制作微课视频资源其四只有教师配音，需要耳麦进行学习。基本是录屏形式，放到网页中缩小以至于模糊不清。录制细节不规范。用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分使用更专业的软件或将视频在另外窗口打开视频播放形式可以控制，遇到没有听懂的地方可以暂停重听有提问、交流每段视频结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。“微课视频”取长补短制作微课视频资源其四微课的始祖

把现代教育信息技术应用于课堂教学实践中的几个注意点：2.要适时、适量、适度。适时就是把握教学的契机，如在学生思维受阻时，相机穿插，以直观形象的方式帮助学生打开思维的“闸门”，同时要适量。适度，就是多媒体的使用对学生的适应程度，要从学生的知识水平、身心发展各方面考虑加以选择。可见，教师要注重研究如何把握这个“度”，达到教学相长。

3.注意及时反馈信息。虽然传统教育的“一支粉笔一张嘴”存在许多弊端，然而它最能注重情感教育，哪怕是教师的一个温和的眼神，一个赞赏的微笑，一个肯定的点头等能给学生带来学习的动力，这是任何性能很好的计算机软件都无法做到的。为了将两者有机地结合，提高多媒体教学的效果，要加强对信息的反馈，及时掌握教学效果，通过巧设问多引导等调动学生的各种感官参与课堂活动，实事求是地组织教学，调节教学的广度和深度，保证学生获得知识的可靠性和完整性。实践告诉我们，现代教育技术作为一种辅助教学手段，是时代发展的必然，科学有效地使用信息化教学手段，能创设和谐的氛围，激发学生的思维兴趣，启发学生的创新意识，活跃学生想象，激发学生灵感，培养学生的创新思维，激励学生探索，培养学生的创新能力，实现创新教育思想，大面积提高教学质量。对于我们石中人来说，既有良好的教学设备，又有先进的教学理