现代文阅读《翻浆》毕淑敏

翻浆毕淑敏那年，我从西藏回内地探家，需坐半个月的汽车。搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，从海拔 5000米的高原俯冲而下，颠簸了10天，到了一处戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你要找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是一个人。浑身是土的人。他穿着一件尿碱黄色的旧大衣，拎着一个生姜黄色的破袋子，袋口绑着一缕骆驼黄色的绳头。“我不是找死。我要搭车。我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼子已经坐满了，哪有你的地方 ！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子。我蹲大厢板就行。……我爱人生孩子了……没有奶……我到场部好不容易借到点小米……要是赶不回去，熬不出米汤，孩子就饿死了……”我说：“您的孩子是男孩还是女孩呢 ？”“是女孩，好漂亮的！”他立即兴奋起来，笑容像干旱时地上的裂缝在他的脸上蔓延。为了那个没有奶吃的女婴，我一咬牙说：“你上车吧。”他立即抱着口袋往车大厢上爬，“谢谢谢……谢。”夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的老师傅。一天，他的车突然消失了。原来是个知青，化装成一个可怜的人，拦了师傅的车。上车以后把师傅杀死，甩在沙漠上，自己把车开回了上海。从此我们车队里的司机绝不搭任何不认识的人上车。”我立刻心里一沉。我找到司机身后的一个小洞，屏住气向外窥探。朦胧的月晕中，那个土色的男子如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎阵里，每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶击打得嘭嘭作响。“他好像有点冷。另曲勺就看不出什么了。”我说。“再仔细瞅瞅。”这一次，我看到搭车人手脚麻利地搬动着我的提包。 “哎呀，他偷我东西呢！”司机他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。车速接近极限。我从小洞向外窥探，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见同司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车的，现在车速这么快，他若跳下就是找死。他不敢动了。”路面变得汹涌澎湃，车速减慢了。大厢上的人也很灵敏地觉察了速度的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右脚残忍地踩下去的前一秒， 我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……不用看我也知道， 那个大厢板上的男人，在这突如其来的急刹车面前，几乎被卸成零件。“最低也是个脑震荡。看他还有没有劲头偷别人的东西。”司机踌躇满志地说。那个男人艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。那边，他扎在小米口袋上的骆驼黄的绳子，已经解开，就等着把我提包里的东西搬过去呢……“到了。”司机干巴巴地说。至厅兵站，这是我们今天晚上的宿营地，那个贼娃子住的村还要往沙漠腹地里走 10公里。那个人挽着他的黄口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过个把时辰，他苍老得分辨不出年龄了。除了原有的赭黄之外，脸上平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路，怕我的小女儿喝不上米汤，现在到天亮前，我赶得到家了……学学……”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下 ！”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。那个土黄色的人孤独地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，我看到了我的提包，它像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人那截失踪了的绳头。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，汽车的每一次急转弯，都可能把我给父母的礼物甩给大漠，搭车人发现了这个隐患，他解下了自己扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定……在寒冷与颠簸之中，他操作了一路……（选自《毕淑敏文集》，有删改）注：翻浆，指春暖解冻的时候，地面或者道路出现裂纹并渗出水分和泥浆。1、请分别用一句话概括小说的情节，并根据情节分析“我”对“搭车人”的情感变化。（ 4分）参考答案：情节：（1）“我”路遇“搭车人”； （2）“我”怀疑“搭车人”偷东西。（3）“我”检查“行李”；（4）真相大白，“我”错怪了“搭车人”。“我”的情感变化：同情——怀疑——愤怒——愧疚不安。（每点 1分，意思对即可）2、 小说中的“搭车人”形象鲜明，请结合文本简要分析其性格特点。参考答案：①纯朴善良，以“善”意解恶意：“我知道你们是为我在赶路”；热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子， 想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”；不怕辛苦、有家庭责任感：“……我到场部好不容易借到点小米……“我蹲大厢板就行” “他至少还要走10公里”；执着、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。（每点 2分，答出任意三点即可得6分。）3、文章以“翻浆”为题，有什么作用？请简要分析。（ 5分）参考答案：（1）“翻浆”指道路渗出水分和泥浆，点明了故事发生的典型环境。（ 1分）（2）比喻“我”因错怪“搭车人”而产生的愧疚和不安，内心深处如道路翻浆一样不平与疼痛。（ 2分）（3）“翻浆”也是文章的线索：因道路翻浆，行车困难，搭车人拦车回家；因道路翻浆，“我”的行李脱绳，“搭车人”帮我整理行李，才有了“我”的怀疑；因道路翻浆，“我”和司机才有更好的机会“防御”“搭车人”，最后，“我”的心情因发现真相而变得“翻浆”一般难受。（2分）TOC\o"1-5"\h\z4、 “我”在文中是一个怎样的形象？在文中有什么作用？请结合文本分析。（ 6分）参考答案：（1）我是一个富有同情心而又戒备心重的人。（2分）因为同情“搭车人”，所以让他搭车；因为听了司机的话，起了戒备心，不信任“搭车人”，所以做出了一系列“防御”的动作，甚至在最后伤害了他。（ 1分）。（2）“我”在文中随意怀疑别人、不信任别人的表现与“搭车人”的淳朴善良形成了鲜明的对比 （1分），反托了“搭车人”的形象，使之更高大。（1分）因此更好地表现了主旨：赞美了淳朴善良的品格，批判了当下人与人之间缺乏信任、缺乏沟通的社会现象。5、文中描写搭车人“孤独地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不负重荷的样子”，为什么会“不负重荷”呢？（ 4分）参考答案：“不负重荷”一方面指搭车人的劳累、伤痛难以忍受（ 2分），另一方面指搭车人难以忍受自己一番好心却被被误解的痛苦（2分）6、 文中三次写到“骆驼黄的绳头”，这样写分别有何作用？（ 5分）参考答案：第一次写“骆驼黄的绳头”，是为情节的发展埋下伏笔。第二写“骆驼黄的绳头”，是情节的发展。通过写“绳头”的失踪，写出了“我”的判断一一“他”是个贼，也为后面我要检查作铺垫。第三次写“骆驼黄的绳头”，是照应，是情节发展的高峰与结束，揭露出出人意表的结局，从而完成小说人物的塑造，揭示主题。7、划线的第7自然段在文中有什么作用？请简要分析。参考答案：起到了营造气氛、承上启下的作用。（ 1）“夜风在车窗外凄厉地呜叫”这句环境描写营造了一种紧张的氛围，推动了后文的情节发展。（2）司机的话既解释了不愿搭人的原因，又为下文“我”的怀疑作了铺垫。TOC\o"1-5"\h\z8有人说，文章最后一段是画蛇添足， 可以不要；有人说，有了这一段更好。你是怎样看待的？请结合文本分析。 （6分）参考答案：一、 我认为有最后一段更好。 （1）最后一段照应了上文，使乘车过程中“搭车人”的每一次动作都有了照应。 （2）使“搭车人”的形象更丰满。 他不顾自己装着大米的口袋，却时刻想把“我”的提包重新固定；他不顾寒冷与颠簸之中，他操作了一路。这样，一个淳朴、善良的形象更高大了。（ 3）更升华了主题：善良和淳朴更可贵。（能分别从情节、人物形象、主题三方面分析即可，每点 2分）二、 我认为没有最后一段更好。（1）戛然而止，引人深思。 我的心像凌空遭遇寒流，运用了比喻的手法，比喻因“搭车人”的淳朴善良反衬出自己的卑微而产生的愧疚与不安的情感。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。（ 2）突显了主题：“我”的愧疚与不安和上文的怀疑与自信形成对比，更突出了对“我”的批判，对“缺乏信任”的批判。（每点 3分）（答案两个角度，任选一个分析即可。）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厌恶。小说以“翻浆”为题，除了点明典型环境外，主要是为了凸显当时行车环境的恶劣和青年被碰得面破血流的事实。司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。“夜风在车窗外凄厉地呜叫”这句环境描写暗示青年将要像以前的搭车人一样干坏事， 营造了一种紧张的氛围，推动了后文的情节发展。在处理人与人的关系上，“我”和司机都存在着程度不同的戒备心、不信任感。作者这样写，意在反映当下人与人之间缺乏信任、缺乏沟通的社会现象，并对此加以鞭笞。TOC\o"1-5"\h\z（2）小说中的“青年”形象鲜明，请结合文本简要分析其性格特点。（ 6分）（3）本文“构思精巧、扣人心弦”，请结合作品的内容和结构分析这一特点。（ 6分）（4）试概括《翻浆》主题，并从作品意蕴、民族心理和人文精神的角度和层面谈谈你的感悟。（ 8分）（1）（5分） B（3分）D（2分）。（B项，“凸显青年被碰得面破血流的事实”不正确，“翻浆”的另一层意思是指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈地震击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。 D项，“这句环境描写暗示青年即将像之前的搭车人一样干坏事”理解不正确。）（2）（6分）纯朴善良，以“善”意解恶意：“我知道你们是为我在赶路”；热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子， 想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”；不怕辛苦、孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……“我蹲大厢板就行” “他至少还要走10公里”；执着、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。（每点 2分,答出任意三点即可得6分。）（3）（6分）伏笔与照应。路面翻浆的交待与后文行车状况前后铺垫照应， 凸显了故事的环境；“拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”前后铺垫照应， 起到了解开悬念的作用。悬念迭出，情节跌宕。青年的突然出现，引发人们的猜忌，他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西。结局出人意料，又在情理之中。在猜忌中开始情节，在伤害中发展情节，在震撼中解开悬念，扣人心弦。在高潮中结尾。以“我的心像凌空遭遇寒流 ，冻得皱缩起来”一句戛然而止，给人震撼，引人深思。（每点2分，答出任意三点即可得6分。）（4）（8分）本文通过“我”后悔自己的多疑与太过戒备， 歌颂了普通劳动者的人性美， 对当今社会“泛恶论”“人心惟危TOC\o"1-5"\h\z论”进行了嘲讽，强调社会呼唤信任，相信善良，懂得感恩。（ 4分）当今社会的确积弊较多，但这些绝对只是社会支流，社会主流还是好的。因此，在观察和处理问题的时候，不能仅从狭隘的个人经验出发，以己度人。否则，你的不理智行为可能会伤害善待你的人。任何时候，我们都不能以小人之心度君子之腹，应该肯定“世上还是好人多”。（ 4分）&小说中的“青年”是怎样的一个人 ？请概括作答。（3分）答： “青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。（每个要点计1分，意思相近即可）•阅读文章，回答下面的问题。 （6分）（1）联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。 （2分）答：指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。 （2分，意思相近即可）（2）文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。（4分）答：运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语 （2分），形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态（1分），表现出“我”对他的鄙夷和厌恶 （1分）。（意思相•小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。 （4分）本文来自娆雪教学网答：参考示例1:结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例 2:结尾戛然而止，弓I人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。（赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理•这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。 （5分）答：主题：小说嘲讽了当今社会“