人教版九年级下册语文测试卷

第六单元测试卷

（分值120分）一、积累与运用。（28分）1.下列加点字的注音无误的一组是（）（2分）朝服衣冠朝服衣冠（gum）下视其辙（zhe）纳谏（jim）暮寝（qin）A.邹忌（zau）B.玉帛（b6）C.窥镜（kui）D.智叟（shou）映丽（yi）苻菜（xing）好逑（qiu）穷匮（kui）2.下列句中加点字意义相同的一项是（）（2分）A.窥镜而自视下视其辙••B.又何时焉时时而同进C.汝之不惠左右流之••D.登轼呵望之W山不加增3.下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是（）（2分）A.可以一战B.宫妇左右莫不私王C.何苦而不平D.参差苻菜，左右流之4.下列句中不是倒装句的一项是（）（2分）A.何以战？B.此所谓战胜于朝廷。C.甚矣，汝之不惠！D.溯游从之，宛在水中央5.翻译下列句子。(4分)(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(2)期年之后，虽欲言，无可进者。6根据提示填空。(5分)(1),君子好逑。(《诗经？关雎》)(2)《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《兼葭》一诗，全诗通过“溯涧从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。(3)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是：(4)暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；2(《邹忌讽齐王纳谏》).综合性学习。(11分)“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）（3分）我的格言：【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。（4分）①桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！②愿你上一所好学校！找一个好工作！！我选第我的评析：【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（100字以内）（4分）我写老师：二、阅读与鉴赏。（42分）（一）（重庆中考）阅读下面的文章，完成各题。（15分）数字时代，我们的大脑被改变了晓辉①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯？卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文、曾经易如反掌、我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此,往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。④数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普遍按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示、大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人、而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多、大脑皮层相应

区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”,因长时间用拇指区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”,因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。（摘自《百科知识》2015.03A,有删改）.阅读全文，说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。（3分）.文章第②段画线句子能体现“深阅读”特点的两个词语是。（2分）.文章第④段画线部分用了多种说明方法，指出其中一种并分析其作用。（3分）.联系上下文，分析下列句子中加点词语的作用。（4分）（1）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。（2）但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。.下面对文章内容理解正确的一项是（）（3分）A.卡尔说，他在翻阅网页日寸，往往阅读两三页后注意力就开始漂移，需要很大的努力才能把大脑拽回去。B.人们阅读微博时，不断扫视、浏览、搜寻，导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架，跳跃性阅读就不可避免。C.数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但现实生活中与人交往的能力日益下降。D.多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。（二）（广东广州中考）阅读下面的文字，完成各题。（16分）地铁客的风格毕淑敏挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，倒立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声，躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说,你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越……北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我略着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟噬一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一腐一拐地独自下车了。人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。（选自《最阅读》，有删改）

.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（3分）.下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（3分）一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。.北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”，这是什么意思？（3分）.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中一种，从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。（3分）17作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。（4分）（三）（湖北襄阳中考）文言文阅读（11（三）（湖北襄阳中考）文言文阅读（11分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。——节选自《邹忌讽齐王纳谏》【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃,有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿孽④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！”——节选自《梁惠王上》【注释】①梃（ting上棍棒。②政：施行恶政。③庖（pdo）:厨房。④饿孽（pi①）：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wu）表示反问的语气。18.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者••面刺：

（2）杀人以梃与刃以：19.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（）（2分）A.此所谓战胜于朝廷A.此所谓战胜于朝廷*B.臣之客欲有求于臣

*C.朝廷之臣莫不畏王D.以刃与政，有以异乎*20.将下面句子翻译成现代汉语。此所谓战胜于朝廷。予观夫巴陵胜状*所欲有甚于生者*兽相食，且人恶之*览物之情，得无异乎*（2分）.国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是L乙文强调的是（2分）.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。（3分）三、写作与表达。（50分）.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。愚公以“叩石垦壤”的行动感动了上天；曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。要求：①文体不限；②不少于600字。第六单元测试卷1.B.A.D【解析】A项，“可”是“可以”，“以”是“凭借”，现代汉语中是一个词；B项，句中指“国君旁边的近臣”，今义有方位词、大约、控制三种意思；C项，句中是“愁什么”，今义表示不值得；D项，是长短不齐的意思，与今义相同。.D【解析】A项宾语前置，B项状语后置，C项谓语前置。.(1)祭祀用的牛羊、玉帛一类的祭品，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。(2)满了一年之后，即使想说，也没有什么可说的了。.(1)窈窕淑女(2)道阻且长溯游从之(3)小大之狱虽不能察必以情(4)妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也.示例：【自我激励】示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我坚定不渝的信仰！示例二：付出不一定有回报，但不付出，一定没有回报！【同窗情深】示例一：我欣赏第①则，因为这句话改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例二：我欣赏第②则，因为它句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学间的亲密无间，结尾句真情表白，真挚、感人、温馨。【师恩难忘】示例：一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。有一天晨读迟到，站在书声琅琅的教室门外，我有点发慌,老师发现了我，目光从着急转化为惊喜：“小明，你来啦，我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？从前的疑惑烟消云散。.①改变了人类的思维方式。②使我们的思维“碎片化”，不足以锻炼耐心。③人类的大脑结构也被改变了，大脑形成神经通路的方式也改变了。④现实生活中与人交往的能力越来越弱，出现了多动症等现代疾病。9持久地徜徉.画线部分用了：举例子、作比较、列数字三种说明方法。作比较。将“使用智能触屏手机的人”和“使用普通按键手机的人”进行比较，突出强调了用触屏手机的人大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高这一大脑结构改变特点。.(1)“耐心杀手”一词，用打比方的说明方法，说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端。体现了说明文语言的生动性。(2)“不断”一词表限制，在句中是说在智能手机屏幕上敲打的动作对塑造人大脑的作用。体现了说明文语言的准确性和周密性。12.B.东京：“默不作声，躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，