新部编版四年级语文下册10《绿》第一课时教学课件

语文四年级下册10绿第一课时语文四年级下册10绿第一课时

大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有

艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。第一课时艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人

jǐ

朗读课文扫清障碍挤着chā交叉我会认瓶挤叉挥píngjǐchāhuī我会写

jǐ朗读课文扫清障碍挤着chā交叉我会认瓶挤叉挥pí左右结构独体字瓶挥挤叉提手旁挥挤左右结构独体字瓶挥挤叉提手旁挥挤识字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一个美丽的花瓶。识字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一个识字方法归类记忆：挤挥“扌”与“手”有关。挤拥挤

挤奶挥

挥手挥舞识字方法归类记忆：挤挥“扌”与“手”有关。挤拥挤倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在练习倒车。dào倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在练习倒车。dà瓶píng巧记：拼掉左手，得来瓦片。重难点字书写指导最后一笔是点瓶píng巧记：拼掉左手，得来瓦片。重难点字书写指导最后一笔绿叶一片片识字游戏花瓶拥挤交叉指挥绿叶一片片识字游戏花瓶拥挤交叉指挥交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。

造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。词语解释交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。朗读要求：放声朗读，读准字音，读通句子。整体感知作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。整体感知作者描写的圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇

作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？下节课我们一起来学习！种子的新芽叶子小草大树……墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇作者描写的这《绿》是诗人（

）写的一首小诗。A.朱自清

B.艾青

C.叶圣陶B一、选择题。课堂演练《绿》是诗人（）写的一首小诗。B一、选择题二、好朋友，手拉手。绿色的绿得静静地交叉墨水瓶发黑二、好朋友，手拉手。绿色的绿得静静地交叉墨水瓶发黑再见再见语文四年级下册10绿第一课时语文四年级下册10绿第一课时

大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有

艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。第一课时艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人

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挥手挥舞识字方法归类记忆：挤挥“扌”与“手”有关。挤拥挤倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在练习倒车。dào倒好像绿色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在练习倒车。dà瓶píng巧记：拼掉左手，得来瓦片。重难点字书写指导最后一笔是点瓶píng巧记：拼掉左手，得来瓦片。重难点字书写指导最后一笔绿叶一片片识字游戏花瓶拥挤交叉指挥绿叶一片片识字游戏花瓶拥挤交叉指挥交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。

造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。词语解释交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。朗读要求：放声朗读，读准字音，读通句子。整体感知作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。整体感知作者描写的圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇

作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？下节课我们一起来学习！种子的新芽叶子小草大树……墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇作者描写的这《绿》是诗人（

）写的一首小诗。