2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性课件

核心专题突破专题五自然地理环境的整体性与差异性地理核心专题专题五自然地理环境的整体性与差异性地理内容索引价值引领备考定向知识体系网络构建内容索引价值引领备考定向知识体系网络构建价值引领备考定向价值引领备考定向核心要求核心价值通过本专题的复习,提高运用地理环境整体性原理分析地理环境各要素之间的关系、一个要素的变化对其他要素的影响及该原理在现实生活中的应用;根据某区域植被、土壤的分布及特点,分析其与地理环境之间的关系;利用区域图、示意图或景观图分析自然地理环境差异性的成因及特点学科素养强化对现实生活中地理现象的观察,提升学科素养中的综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观等方面素养关键能力综合思维能力、区域认知能力、地理实践力、人地协调观必备知识自然地理环境的组成要素,自然地理环境要素的变化对其他要素的影响,植被、土壤的分布规律及与地理环境之间的关系,自然带的水平、垂直地域分异规律及其成因,非地带性及其成因核核心价值通过本专题的复习,提高运用地理环境整体性原理分析地试题情境高考中本专题知识的“情境”有:以区域图为载体,考查自然地理环境的整体性,自然带的水平、垂直地域分异规律及其成因,非地带性及其成因;以现实材料为载体,考查植被、土壤的分布、特点与地理环境之间的关系考查方式本专题考点在高考中多以选择题的形式呈现,与现实生活联系密切,难度较大,综合考查考生运用基本地理原理解决实际问题的能力考向预测高考试题主要考查自然地理环境的整体性、自然带的地域分异规律、非地带性以及植被、土壤的分布、特点与地理环境之间的关系等试题情境高考中本专题知识的“情境”有:以区域图为载体,考查自典型例题剖析指导考点一自然地理环境的整体性(2020全国卷Ⅰ)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷,生长季短,只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线,岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明,20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定。据此完成下列要求。(1)目前,长白山北坡林线附近的岳桦多为(

)A.幼树 B.中龄结实树C.老树 D.各树龄组混生典型例题剖析指导考点一自然地理环境的整体性(2020全国卷(2)推测20世纪90年代以来,长白山北坡岳桦林带(

)A.冬季升温幅度小,生长季稳定B.冬季升温幅度大,生长季延长C.冬季升温幅度大,生长季稳定D.冬季升温幅度小,生长季延长(3)在气候变暖背景下,长白山北坡林线近年却趋于稳定,原因可能是(

)A.降水稳定

B.水土流失量稳定C.土壤肥力稳定

D.岳桦结实线稳定(2)推测20世纪90年代以来,长白山北坡岳桦林带()试题情景

试题以长白山岳桦林分布的变化为背景材料,考查气候变化对植被分布海拔的影响。学科素养

地理实践力:一般情况下气温越高,森林分布的海拔越高;树木生长的前提需有植物的种子。综合思维:气温对植被分布、生长期的影响。思路引导

第一步,读文字材料,明设问。材料中“20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖……林线的海拔快速提升了70~80米”,说明林线上升时间较短。“岳桦结实线基本稳定”,说明生长季稳定。“长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定”,说明林线稳定与否受岳桦结实线稳定与否的影响。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）试题情景试题以长白山岳桦林分布的变化为背景材料,考查气候变第二步,调知识,求答案:第(1)题,由材料“20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定”知,长白山北坡林线附近的岳桦多为刚刚长出的幼树。第(2)题,林线(上限)主要取决于冬季最低气温,由“林线的海拔快速提升”可知冬季升温幅度大;结实主要是在夏季(据生长季短推测),需要有较优越的温度条件,“岳桦结实线基本稳定”说明生长季(夏季)升温幅度不大,即生长季稳定。第(3)题,结实线稳定,限定了岳桦林的种子传播范围,所以在气候变暖背景下,林线上升到一定高度,超过了种子传播范围,就会趋于稳定。答案

(1)A

(2)C

(3)D（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）第二步,调知识,求答案:答案(1)A(2)C(3)D知识整合技能提升1.地理环境各要素间的内在联系

（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）知识整合技能提升1.地理环境各要素间的内在联系（教学提纲）地理要素相互影响典

例气候与地貌不同气候条件下形成不同的地貌湿热的气候条件→云贵高原的岩溶地貌;干旱的气候条件→西北内陆的风沙地貌不同地貌条件下形成不同的气候横断山区“一山有四季,十里不同天”与山高谷深、气温垂直变化大有关系气候与水文不同气候条件下具有不同的水文特征我国北方河流大多有结冰期。温带海洋性气候区河流水位变化小水文条件不同的地方,气候也有差异在湖泊、水库周围,空气湿度大,昼夜温差小（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例气候不同气候条件下形成不同的地貌湿热的气地理要素相互影响典

例气候与生物一定气候条件下,生长着相应的植物,活动着相应的动物赤道附近为热带雨林,亚寒带则为针叶林植被对气候的影响森林茂盛的地方,气候湿润气候与土壤不同气候条件形成不同的土壤类型东北平原气候冷湿,土壤有机质分解慢,形成肥沃的黑土;长江中下游气候湿热,有机质分解快,形成贫瘠的红壤土壤的干湿状况对空气的温度和湿度都有一定的影响—（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例气候一定气候条件下,生长着相应的植物,活地理要素相互影响典

例地貌与水文不同地貌条件下水文状况不同刚果河的向心状水系与盆地地形有关;北欧高地上湖泊多是冰川地貌积水而成的水文条件对地貌的影响更是深刻黄土高原的千沟万壑的地表、长江三峡的峡谷地形是流水侵蚀的结果。华北平原、长江三角洲等是由河流堆积作用形成的（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例地貌不同地貌条件下水文状况不同刚果河的向地理要素相互影响典

例地貌与生物地貌影响生物阴坡和阳坡的植被是不同的,一般情况下,阴坡植被比阳坡茂密生物影响地貌生物对地貌的影响主要表现在:一方面加快了岩石的风化过程,改变地貌形态;另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用,保护原始地表形态（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例地貌地貌影响生物阴坡和阳坡的植被是不同的地理要素相互影响典

例水文与生物不同水文条件下,生存着不同类型的生物骆驼刺生长在干旱环境,芦苇生长在水湿环境生物的出现也改变着水文状况水生生物通过生命活动,不断改变着水的化学成分土壤与生物生物在土壤的形成过程中起着主导作用没有生物就没有土壤土壤也影响着生物的分布南方低山丘陵的酸性红壤适宜茶树的生长（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例水文不同水文条件下,生存着不同类型的生物2.地理环境整体性原理的四大应用(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题,运用各地理要素间的相互关系原理,分析某一地理要素变化对自然地理环境的影响。(3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一区域环境的变化分析环境问题成因;结合区域联系的原理分析某一环境问题对其他区域造成的影响。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）2.地理环境整体性原理的四大应用（教学提纲）2021届高考二(4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系时,必须考虑地理环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素,进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系对点训练迁移巩固河狸主要分布在寒温带和亚寒带森林的河流中,具有改造栖息环境的能力。河狸用树枝、泥巴等材料筑坝蓄水,在水塘中部筑巢,达到储存食物和防御天敌的目的。下图为某森林中的河狸坝景观。据此完成1~2题。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）对点训练迁移巩固河狸主要分布在寒温带和亚寒带森林的河流中,具1.河狸栖息环境的改造使得其栖息地附近(

)A.植被覆盖率降低 B.湿地面积减少C.生物多样性增加 D.年降水量增加2.森林中的河狸被大量捕杀,对河流产生的影响是(

)A.年径流量增多 B.含沙量下降C.河水流速变慢 D.下游枯水期延长（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）1.河狸栖息环境的改造使得其栖息地附近()（教学提纲）2答案

1.

C

2.

D

解析

第1题,河狸坝可以使该区域蓄水量增加,湿地面积增加,相应的生物量也会增加,故生物多样性增加;由图中的河狸坝形状和材料可以推测,其筑巢的河段一般都是小支流,蓄水量较小,对气候的影响可以忽略。第2题,河狸被大量捕杀,河狸坝就会消失,其调节河流径流量的功能消失,河流下游枯水期延长,D正确。年径流量、含沙量、河水流速受其影响较小,A、B、C错误。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）答案1.C2.D（教学提纲）2021届高考二轮地理生物量是指在某一特定时间内,单位面积或体积内所含生物个体的总重量。最新研究结果显示,青藏高原气候变暖,7—8月降水减少,高寒草地植被生长格局受到影响,但是气候变化对一年中整体的生物量没有太大影响。据此完成3~4题。3.气候变暖导致青藏高原高寒草地植被(

)A.生长速度变慢B.最适生长期提前C.消耗水分减少D.夏季生物量增加4.在气候变暖背景下,影响青藏高原高寒草地植被秋季生物量变化的主要因素是(

)A.地表温度B.光照时间C.昼夜温差D.土壤水分（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）生物量是指在某一特定时间内,单位面积或体积内所含生物个体的总答案

3.

B

4.

D

解析

第3题,气候变暖,青藏高原气温回升早,高寒草地植被最适生长期提前,B正确。气候变暖,青藏高原热量变得相对充足,生长速度变快,消耗水分增多,A、C错误。青藏高原气候变暖,7—8月降水减少,高寒草地植被可能不适应温度升高、夏季生物量并不增加,D错误。第4题,气候变暖,青藏高原秋季气温升高,蒸发加剧,土壤水分减少,高寒草地植被秋季生物量会减少,D正确。地表温度不是影响青藏高原高寒草地植被秋季生物量变化的主要因素,A错误。光照时间没有变化,B错误。昼夜温差变化不大,C错误。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）答案3.B4.D（教学提纲）2021届高考二轮地理典型例题剖析指导考点二自然地理环境的差异性(2020江苏卷)下图为“甲、乙两山地同纬度的山地垂直带谱示意图”。读图完成下列要求。(1)两山地属于(

)A.昆仑山脉B.秦岭C.祁连山脉D.横断山脉（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）典型例题剖析指导考点二自然地理环境的差异性(2020江苏卷(2)两山地的基带植被类型不同,原因是乙山地(

)A.基带更高,热量不足B.海拔更高,山谷风强C.基带受焚风作用更强D.基带原生植被遭破坏（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)两山地的基带植被类型不同,（教学提纲）2021届高考二试题情景

试题以两山地自然带的垂直变化图为背景材料,考查影响山地自然带类型的因素。学科素养

区域认知:甲、乙两山地不同海拔垂直自然带分布的类型及经度位置。综合思维:山地垂直自然带的分布主要受热量和降水的影响。思路引导

第一步,读图文材料,明设问。(1)材料分析:“甲、乙两山地同纬度”,说明相同海拔热量条件差异小。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）试题情景试题以两山地自然带的垂直变化图为背景材料,考查影响(2)图表分析:（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)图表分析:（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国第二步,调知识,求答案:第(1)题,该山地山脚下(基带)为常绿阔叶林、干热河谷灌丛,说明该山地地处亚热带,排除昆仑山脉、祁连山脉;山顶有冰雪也就是冰川存在,排除秦岭。第(2)题,乙山地基带为干热河谷灌丛,说明乙山地比甲山地的基带降水更少,横断山脉受来自印度洋的西南季风影响,在山地的背风坡,气流下沉,降水少,焚风效应明显,两地纬度相同,经度不同,焚风效应不尽相同,导致两地降水和基带植被类型出现差异;如果乙山地海拔更高,热量不足,蒸发弱,则不易形成干热河谷,和图中信息不符;基带植被类型和山谷风强弱无关;人类活动不会改变一个地区的基带植被类型。答案

(1)D

(2)C（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）第二步,调知识,求答案:答案(1)D(2)C（教学提纲知识整合技能提升1.山地的垂直地域分异规律(以北半球为例)(1)垂直地带性的一般规律（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）知识整合技能提升1.山地的垂直地域分异规律(以北半球为例)（(2)判读基带与水平自然带的相互关联所谓基带,即高山山麓的自然带,因位于垂直自然带的最底层而得名。如基带是常绿阔叶林带,说明该山地地处亚热带季风气候区。(3)通过带谱的数量判断纬度的高低通常,带谱数量越多,山地所在的纬度位置越低,反之则越高。因此,纬度低的高大山脉,自然带数量要多于纬度高的山脉。若是赤道地区的高大山脉,自然带从山麓到山顶发生的变化规律类似于由赤道到两极的地域规律。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)判读基带与水平自然带的相互关联（教学提纲）2021届高(4)根据雪线的高低判断迎风坡与背风坡雪线高的为背风坡,雪线低的为迎风坡。(山地迎风坡降水多,冰雪量大,雪线低;山地背风坡降水少,冰雪量小,雪线高。)（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(4)根据雪线的高低判断迎风坡与背风坡（教学提纲）2021届2.影响雪线分布高度的因素

气温(纬度位置)雪线高度与气温呈正相关降

水降水量越大,雪线越低;降水量越小,雪线越高地

貌坡度越大,积雪越易下滑,不利于积雪保存,雪线偏高季

节夏季气温高,雪线上升;冬季气温较低,雪线下降自然环境变迁及人类活动全球变暖、臭氧层破坏,雪线上升;沙漠化导致气候变干,局部地区雪线有所上升;矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面,雪面吸收太阳辐射的能力上升,导致冰雪融化,雪线上升气候、地貌等综合作用喜马拉雅山南坡,既是阳坡,又是迎风坡,但水分条件的影响超过了热量条件,因此雪线高度南坡比北坡低（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）2.影响雪线分布高度的因素气温雪线高度与气温呈正相关降水3.降水、热量与植被分布高度的关系(1)在基带热量盈余区,水分是决定自然带高低的主要因素。在热量盈余的地区,随着海拔的升高,空气中的水分逐渐减少,降水较少的坡向总是先因缺水而不能满足植物的生长需要,从而造成同一植被在背风坡的分布高度低于迎风坡。非洲的乞力马扎罗山位于赤道以南,热量充足,南坡地处东南信风的山地迎风坡,降水条件优于北坡,相同自然带的分布高度南坡高于北坡。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）3.降水、热量与植被分布高度的关系（教学提纲）2021届高考(2)在基带热量非盈余区,土壤的水热状况是决定植被分布高度的重要因素。①在水分充足、两坡热量有明显差异的山区,同一植被在热量较好的坡向海拔较高。阳坡的热量条件优于阴坡,在水分充足时,相同的自然带分布上限高度,阳坡高于阴坡。阿尔卑斯山地处西欧,受西风影响降水充足。南坡为阳坡,热量条件优于北坡,相同自然带的分布高度,南坡高于北坡。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)在基带热量非盈余区,土壤的水热状况是决定植被分布高度的②在水分充足、两坡的热量差异不大的山区。降水较少的背风坡的植被分布比多雨的迎风坡高。随着海拔的升高,气温降低,蒸发减弱,降水较多的山地迎风坡就会在某个高度,首先出现土壤中水分含量过多,土壤温度下降,土壤缺氧,影响某类植物生长的现象。于是这个高度就成了此类植物在此迎风坡的分布上限。而在背风坡相同的高度上,由于降水较少,土壤中的水分适宜,土壤供给水分、养分、空气和热量能力较好,植物生长状况良好,反而没有达到该类植物的分布上限。同一种自然带的分布高度,就会出现降水较少的背风坡比多雨迎风坡高的现象。(3)水分短缺的地方,水分是制约植物生长的主要因素。降水多的坡向能够较好地满足植物生长的需要,植被分布的高度要高。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）②在水分充足、两坡的热量差异不大的山区。降水较少的背风坡的植对点训练迁移巩固某山地位于阴山山脉东段南侧,山地自然带垂直分异明显。下图示意该山地阴、阳坡垂直自然带谱。据此完成1~2题。1.图中甲、乙自然带分别为(

)A.落叶阔叶林带山地典型草原带B.常绿阔叶林带针阔混交林带C.温带荒漠带落叶阔叶林带D.温带草原带落叶林带2.与阴坡相比,阳坡(

)A.降水较多,湿度较大 B.降水较少,湿度较小C.蒸发较强,湿度较小 D.蒸发较弱,湿度较大（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）对点训练迁移巩固某山地位于阴山山脉东段南侧,山地自然带垂直分答案

1.

D

2.

C

解析

第1题,由材料可知,该山地位于阴山山脉东段的南侧,阴山地处内蒙古高原,山地的基带与所处地区的水平自然带一致,所以甲为温带草原带;乙自然带位于阴坡,阴坡蒸发较弱、水分较多,结合乙所处的海拔,及相邻上下两自然带名称,可推知乙为落叶林带。第2题,阴山为东西走向的山脉,其南坡是阳坡,也是夏季风的迎风坡,降水相对较多,但图中显示的阳坡各自然带没有森林植被的分布,与同海拔的阴坡相比,说明其水分条件更差,原因是干旱半干旱区的山脉阳坡热量条件好,蒸发旺盛,湿度较低,森林植被难以存活,所以,C正确。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）答案1.D2.C（教学提纲）2021届高考二轮地理知识体系网络构建（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）知识体系网络构建（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全生物

由赤道到两极从沿海到内陆非地带整体其他地区（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）生物由赤道到两极从沿海到内陆非地带整体其他地区（教学提纲）核心专题突破专题五自然地理环境的整体性与差异性地理核心专题专题五自然地理环境的整体性与差异性地理内容索引价值引领备考定向知识体系网络构建内容索引价值引领备考定向知识体系网络构建价值引领备考定向价值引领备考定向核心要求核心价值通过本专题的复习,提高运用地理环境整体性原理分析地理环境各要素之间的关系、一个要素的变化对其他要素的影响及该原理在现实生活中的应用;根据某区域植被、土壤的分布及特点,分析其与地理环境之间的关系;利用区域图、示意图或景观图分析自然地理环境差异性的成因及特点学科素养强化对现实生活中地理现象的观察,提升学科素养中的综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观等方面素养关键能力综合思维能力、区域认知能力、地理实践力、人地协调观必备知识自然地理环境的组成要素,自然地理环境要素的变化对其他要素的影响,植被、土壤的分布规律及与地理环境之间的关系,自然带的水平、垂直地域分异规律及其成因,非地带性及其成因核核心价值通过本专题的复习,提高运用地理环境整体性原理分析地试题情境高考中本专题知识的“情境”有:以区域图为载体,考查自然地理环境的整体性,自然带的水平、垂直地域分异规律及其成因,非地带性及其成因;以现实材料为载体,考查植被、土壤的分布、特点与地理环境之间的关系考查方式本专题考点在高考中多以选择题的形式呈现,与现实生活联系密切,难度较大,综合考查考生运用基本地理原理解决实际问题的能力考向预测高考试题主要考查自然地理环境的整体性、自然带的地域分异规律、非地带性以及植被、土壤的分布、特点与地理环境之间的关系等试题情境高考中本专题知识的“情境”有:以区域图为载体,考查自典型例题剖析指导考点一自然地理环境的整体性(2020全国卷Ⅰ)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷,生长季短,只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线,岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明,20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定。据此完成下列要求。(1)目前,长白山北坡林线附近的岳桦多为(

)A.幼树 B.中龄结实树C.老树 D.各树龄组混生典型例题剖析指导考点一自然地理环境的整体性(2020全国卷(2)推测20世纪90年代以来,长白山北坡岳桦林带(

)A.冬季升温幅度小,生长季稳定B.冬季升温幅度大,生长季延长C.冬季升温幅度大,生长季稳定D.冬季升温幅度小,生长季延长(3)在气候变暖背景下,长白山北坡林线近年却趋于稳定,原因可能是(

)A.降水稳定

B.水土流失量稳定C.土壤肥力稳定

D.岳桦结实线稳定(2)推测20世纪90年代以来,长白山北坡岳桦林带()试题情景

试题以长白山岳桦林分布的变化为背景材料,考查气候变化对植被分布海拔的影响。学科素养

地理实践力:一般情况下气温越高,森林分布的海拔越高;树木生长的前提需有植物的种子。综合思维:气温对植被分布、生长期的影响。思路引导

第一步,读文字材料,明设问。材料中“20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖……林线的海拔快速提升了70~80米”,说明林线上升时间较短。“岳桦结实线基本稳定”,说明生长季稳定。“长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定”,说明林线稳定与否受岳桦结实线稳定与否的影响。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）试题情景试题以长白山岳桦林分布的变化为背景材料,考查气候变第二步,调知识,求答案:第(1)题,由材料“20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定”知,长白山北坡林线附近的岳桦多为刚刚长出的幼树。第(2)题,林线(上限)主要取决于冬季最低气温,由“林线的海拔快速提升”可知冬季升温幅度大;结实主要是在夏季(据生长季短推测),需要有较优越的温度条件,“岳桦结实线基本稳定”说明生长季(夏季)升温幅度不大,即生长季稳定。第(3)题,结实线稳定,限定了岳桦林的种子传播范围,所以在气候变暖背景下,林线上升到一定高度,超过了种子传播范围,就会趋于稳定。答案

(1)A

(2)C

(3)D（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）第二步,调知识,求答案:答案(1)A(2)C(3)D知识整合技能提升1.地理环境各要素间的内在联系

（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）知识整合技能提升1.地理环境各要素间的内在联系（教学提纲）地理要素相互影响典

例气候与地貌不同气候条件下形成不同的地貌湿热的气候条件→云贵高原的岩溶地貌;干旱的气候条件→西北内陆的风沙地貌不同地貌条件下形成不同的气候横断山区“一山有四季,十里不同天”与山高谷深、气温垂直变化大有关系气候与水文不同气候条件下具有不同的水文特征我国北方河流大多有结冰期。温带海洋性气候区河流水位变化小水文条件不同的地方,气候也有差异在湖泊、水库周围,空气湿度大,昼夜温差小（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例气候不同气候条件下形成不同的地貌湿热的气地理要素相互影响典

例气候与生物一定气候条件下,生长着相应的植物,活动着相应的动物赤道附近为热带雨林,亚寒带则为针叶林植被对气候的影响森林茂盛的地方,气候湿润气候与土壤不同气候条件形成不同的土壤类型东北平原气候冷湿,土壤有机质分解慢,形成肥沃的黑土;长江中下游气候湿热,有机质分解快,形成贫瘠的红壤土壤的干湿状况对空气的温度和湿度都有一定的影响—（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例气候一定气候条件下,生长着相应的植物,活地理要素相互影响典

例地貌与水文不同地貌条件下水文状况不同刚果河的向心状水系与盆地地形有关;北欧高地上湖泊多是冰川地貌积水而成的水文条件对地貌的影响更是深刻黄土高原的千沟万壑的地表、长江三峡的峡谷地形是流水侵蚀的结果。华北平原、长江三角洲等是由河流堆积作用形成的（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例地貌不同地貌条件下水文状况不同刚果河的向地理要素相互影响典

例地貌与生物地貌影响生物阴坡和阳坡的植被是不同的,一般情况下,阴坡植被比阳坡茂密生物影响地貌生物对地貌的影响主要表现在:一方面加快了岩石的风化过程,改变地貌形态;另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用,保护原始地表形态（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例地貌地貌影响生物阴坡和阳坡的植被是不同的地理要素相互影响典

例水文与生物不同水文条件下,生存着不同类型的生物骆驼刺生长在干旱环境,芦苇生长在水湿环境生物的出现也改变着水文状况水生生物通过生命活动,不断改变着水的化学成分土壤与生物生物在土壤的形成过程中起着主导作用没有生物就没有土壤土壤也影响着生物的分布南方低山丘陵的酸性红壤适宜茶树的生长（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）地理相互影响典例水文不同水文条件下,生存着不同类型的生物2.地理环境整体性原理的四大应用(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题,运用各地理要素间的相互关系原理,分析某一地理要素变化对自然地理环境的影响。(3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一区域环境的变化分析环境问题成因;结合区域联系的原理分析某一环境问题对其他区域造成的影响。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）2.地理环境整体性原理的四大应用（教学提纲）2021届高考二(4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系时,必须考虑地理环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素,进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系对点训练迁移巩固河狸主要分布在寒温带和亚寒带森林的河流中,具有改造栖息环境的能力。河狸用树枝、泥巴等材料筑坝蓄水,在水塘中部筑巢,达到储存食物和防御天敌的目的。下图为某森林中的河狸坝景观。据此完成1~2题。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）对点训练迁移巩固河狸主要分布在寒温带和亚寒带森林的河流中,具1.河狸栖息环境的改造使得其栖息地附近(

)A.植被覆盖率降低 B.湿地面积减少C.生物多样性增加 D.年降水量增加2.森林中的河狸被大量捕杀,对河流产生的影响是(

)A.年径流量增多 B.含沙量下降C.河水流速变慢 D.下游枯水期延长（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）1.河狸栖息环境的改造使得其栖息地附近()（教学提纲）2答案

1.

C

2.

D

解析

第1题,河狸坝可以使该区域蓄水量增加,湿地面积增加,相应的生物量也会增加,故生物多样性增加;由图中的河狸坝形状和材料可以推测,其筑巢的河段一般都是小支流,蓄水量较小,对气候的影响可以忽略。第2题,河狸被大量捕杀,河狸坝就会消失,其调节河流径流量的功能消失,河流下游枯水期延长,D正确。年径流量、含沙量、河水流速受其影响较小,A、B、C错误。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）答案1.C2.D（教学提纲）2021届高考二轮地理生物量是指在某一特定时间内,单位面积或体积内所含生物个体的总重量。最新研究结果显示,青藏高原气候变暖,7—8月降水减少,高寒草地植被生长格局受到影响,但是气候变化对一年中整体的生物量没有太大影响。据此完成3~4题。3.气候变暖导致青藏高原高寒草地植被(

)A.生长速度变慢B.最适生长期提前C.消耗水分减少D.夏季生物量增加4.在气候变暖背景下,影响青藏高原高寒草地植被秋季生物量变化的主要因素是(

)A.地表温度B.光照时间C.昼夜温差D.土壤水分（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）生物量是指在某一特定时间内,单位面积或体积内所含生物个体的总答案

3.

B

4.

D

解析

第3题,气候变暖,青藏高原气温回升早,高寒草地植被最适生长期提前,B正确。气候变暖,青藏高原热量变得相对充足,生长速度变快,消耗水分增多,A、C错误。青藏高原气候变暖,7—8月降水减少,高寒草地植被可能不适应温度升高、夏季生物量并不增加,D错误。第4题,气候变暖,青藏高原秋季气温升高,蒸发加剧,土壤水分减少,高寒草地植被秋季生物量会减少,D正确。地表温度不是影响青藏高原高寒草地植被秋季生物量变化的主要因素,A错误。光照时间没有变化,B错误。昼夜温差变化不大,C错误。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）答案3.B4.D（教学提纲）2021届高考二轮地理典型例题剖析指导考点二自然地理环境的差异性(2020江苏卷)下图为“甲、乙两山地同纬度的山地垂直带谱示意图”。读图完成下列要求。(1)两山地属于(

)A.昆仑山脉B.秦岭C.祁连山脉D.横断山脉（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）典型例题剖析指导考点二自然地理环境的差异性(2020江苏卷(2)两山地的基带植被类型不同,原因是乙山地(

)A.基带更高,热量不足B.海拔更高,山谷风强C.基带受焚风作用更强D.基带原生植被遭破坏（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)两山地的基带植被类型不同,（教学提纲）2021届高考二试题情景

试题以两山地自然带的垂直变化图为背景材料,考查影响山地自然带类型的因素。学科素养

区域认知:甲、乙两山地不同海拔垂直自然带分布的类型及经度位置。综合思维:山地垂直自然带的分布主要受热量和降水的影响。思路引导

第一步,读图文材料,明设问。(1)材料分析:“甲、乙两山地同纬度”,说明相同海拔热量条件差异小。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）试题情景试题以两山地自然带的垂直变化图为背景材料,考查影响(2)图表分析:（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)图表分析:（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国第二步,调知识,求答案:第(1)题,该山地山脚下(基带)为常绿阔叶林、干热河谷灌丛,说明该山地地处亚热带,排除昆仑山脉、祁连山脉;山顶有冰雪也就是冰川存在,排除秦岭。第(2)题,乙山地基带为干热河谷灌丛,说明乙山地比甲山地的基带降水更少,横断山脉受来自印度洋的西南季风影响,在山地的背风坡,气流下沉,降水少,焚风效应明显,两地纬度相同,经度不同,焚风效应不尽相同,导致两地降水和基带植被类型出现差异;如果乙山地海拔更高,热量不足,蒸发弱,则不易形成干热河谷,和图中信息不符;基带植被类型和山谷风强弱无关;人类活动不会改变一个地区的基带植被类型。答案

(1)D

(2)C（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）第二步,调知识,求答案:答案(1)D(2)C（教学提纲知识整合技能提升1.山地的垂直地域分异规律(以北半球为例)(1)垂直地带性的一般规律（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）知识整合技能提升1.山地的垂直地域分异规律(以北半球为例)（(2)判读基带与水平自然带的相互关联所谓基带,即高山山麓的自然带,因位于垂直自然带的最底层而得名。如基带是常绿阔叶林带,说明该山地地处亚热带季风气候区。(3)通过带谱的数量判断纬度的高低通常,带谱数量越多,山地所在的纬度位置越低,反之则越高。因此,纬度低的高大山脉,自然带数量要多于纬度高的山脉。若是赤道地区的高大山脉,自然带从山麓到山顶发生的变化规律类似于由赤道到两极的地域规律。（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(2)判读基带与水平自然带的相互关联（教学提纲）2021届高(4)根据雪线的高低判断迎风坡与背风坡雪线高的为背风坡,雪线低的为迎风坡。(山地迎风坡降水多,冰雪量大,雪线低;山地背风坡降水少,冰雪量小,雪线高。)（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）(4)根据雪线的高低判断迎风坡与背风坡（教学提纲）2021届2.影响雪线分布高度的因素

气温(纬度位置)雪线高度与气温呈正相关降

水降水量越大,雪线越低;降水量越小,雪线越高地

貌坡度越大,积雪越易下滑,不利于积雪保存,雪线偏高季

节夏季气温高,雪线上升;冬季气温较低,雪线下降自然环境变迁及人类活动全球变暖、臭氧层破坏,雪线上升;沙漠化导致气候变干,局部地区雪线有所上升;矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面,雪面吸收太阳辐射的能力上升,导致冰雪融化,雪线上升气候、地貌等综合作用喜马拉雅山南坡,既是阳坡,又是迎风坡,但水分条件的影响超过了热量条件,因此雪线高度南坡比北坡低（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）（教学提纲）2021届高考二轮地理复习全国通用专题五自然地理环境的整体性与差异性（免费下载）2.影响雪线分布高度的因素