《二年级下册课文五》课件优秀版

新课导入看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！新课导入看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，1古诗二首15二年级下册古诗二首15二年级下册2晓xiǎo慈cí我会认晓xiǎo慈cí我会认3毕bì竟jìng毕bì竟jìng4映绝yìngjué映绝yìngjué5鹂lí鸣míng鹂lí鸣míng6行háng含hán行háng含hán7岭lǐng泊bó岭lǐng泊bó8行hángxíng（银行）（步行）例：妈妈每天步行（）去银行（）上班。hángxíng多音字行hángxíng（银行）（步行）例：妈妈每天步行（9——唐·王昌龄《采莲曲》门泊东吴万里船。映日荷花别样红。诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情？诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。毕竟西湖六月中，

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。窗含西岭千秋雪，一行白鹭上青天。例：妈妈每天步行（）去银行（）上班。仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。采莲慈毕竟晓映泊岭含行鸣绝鹂——唐·王昌龄《采莲曲》采莲慈毕竟晓映泊岭含行鸣绝鹂10我会写湖莲穷荷绝含岭吴húliánqiónghéjuéhánlǐngwú我会写湖莲穷荷绝含岭吴húliánqiónghéjuéhán11穷莲荷湖绝含岭吴仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。找一找穷莲荷湖绝含岭吴仔细观察田字格中的生字，找一找有相同12左右结构：湖吴岭绝含荷穷莲上下结构：左右结构：湖吴岭绝含荷穷莲上下结构：13大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们一起通过两首古诗来欣赏诗人笔下的美景。妙解课文大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们一起通过两首古14晓出净慈寺送林子方[宋]杨万.里晓出净慈寺送林子方[宋]杨万.里15作者简介杨万.里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤袤（mào）、范成大并称为“中兴四大诗人”“南宋四大家”。擅写自然景物，语言浅显易懂、清新自然。著有《诚斋集》。作者简介杨万.里（1127—1206），字廷秀，号诚斋16晓出净慈寺送林子方［宋］杨万.里毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。读一读xiǎobìjìngyìngcísòng晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。读一读x17朗读指导毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。////////朗读指导毕竟西湖六月中，////////18晓出净慈寺送林子方时间：早晨事件：送别朋友地点早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。诗题交代时间、地点和事件。解读诗题晓出净慈寺送林子方时间：早晨事件：送别朋友地点早晨从净19诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情？想一想诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情20毕竟西湖六月中，风光不与四时同。认真读古诗，解读诗句：到底诗意是：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。有有什么不同呢？设置悬念，引发思考。毕竟西湖六月中，认真读古诗，解读诗句：到底诗意是：到底是西湖21毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中22风光不与四时同风光不与四时同23接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天空相接格外无边无际的碧绿色太阳映照诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。接天莲叶无穷碧，与天空相接格外无边无际的碧绿色太阳映照诗意是24接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧25映日荷花别样红映日荷花别样红26衬托莲叶范围广，气势宏大荷花之美颜色绿红得艳丽，光彩照人

诗人用充满强烈色彩对比的“碧”“红”二字，将六月西湖那不同于其他时节的绮丽景象，写得十分传神。莲叶之美接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。衬托莲叶范围广，气势宏大荷花之美颜色绿红得艳丽，光彩照人27西湖六月秀丽美景友人分别恋恋不舍毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。议论写景西湖六月秀丽美景毕竟西湖六月中，议论写景28层次梳理风光——不同

赞美景色眷恋友人晓出净慈寺送林子方西湖——六月议论

荷花——别样红

莲叶——无穷碧写景

层次梳理风光——不同赞美景色晓出净慈寺送林子方西29主旨归纳《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。主旨归纳《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极30绝句[唐]杜甫绝句[唐]杜甫31作者简介杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。作者简介杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。32读一读两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句[唐]杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó读一读两个黄鹂鸣翠柳，绝句[唐]杜甫juétá33两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读指导//////////两个黄鹂鸣翠柳，朗读指导//////////34两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄莺，叫声悦耳。羽毛纯白，能高飞。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中飞翔。认真读古诗，解读诗句：两个黄鹂鸣翠柳，黄莺，叫声悦耳。羽毛纯白，能高飞35由近及远“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。相互映衬动态之美两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。由近及远“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四36两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳37一行白鹭上青天一行白鹭上青天38窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。指西岭雪山上常年不化的积雪从很远的地方开来的船只诗意：从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门外江面上停泊着自万.里外的东吴而来的船只。停泊诗人是从屋里向窗外望去的，所以看到远处的西岭雪山，就像是镶嵌在窗户上一样。窗含西岭千秋雪，指西岭雪山上常年不化的积雪从很远39由远及近“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万.里船”又让人联想到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。静态之美心情愉悦窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。由远及近“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万.里船”又让人联想40读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。阳的照耀下，显得特别红艳。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。诗人用充满强烈色彩对比的“碧”“红”二字，将六月西湖那不同于其他时节的绮丽景象，写得十分传神。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。映日荷花别样红。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察身边的事物，发挥想象，就能够写出好的作品来。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。认真读古诗，解读诗句：看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；阳的照耀下，显得特别红艳。窗含西岭千秋雪读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。窗含西岭千秋雪41门泊东吴万.里船门泊东吴万.里船42层次梳理白鹭——上青天

色彩明丽清新开阔绝句黄鹂——鸣翠柳动态

东吴——万.里船西岭——千秋雪静态

层次梳理白鹭——上青天色彩明丽绝句黄鹂——鸣翠柳43主旨归纳《绝句》描写了春天到来时，成都杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。主旨归纳《绝句》描写了春天到来时，成都杜甫草堂周围多44拓展延伸描写荷花的诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万.里《小池》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

——唐·王昌龄《采莲曲》采莲南塘秋，莲花过人头。

——南朝民歌

拓展延伸描写荷花的诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗45[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句绝句经典国学[唐]杜甫绝句绝句经典国学46无论是杨万.里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察身边的事物，发挥想象，就能够写出好的作品来。结束语无论是杨万.里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围47课后习题解析1.朗读课文。背诵课文。

朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外，还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。背诵指导：背诵时，要反复朗读，熟读成诵。课后习题解析1.朗读课文。背诵课文。朗读指导：在朗482.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。参考答案：

碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的照耀下，显得特别红艳。

两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中自.由地飞翔。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。参考答案：

接天49朗读课文，背诵课文。读诗句，想画面，根据诗意，给诗配画。课后作业朗读课文，背诵课文。读诗句，想画面，根据诗意，给诗配画。课后50感谢观看！感谢观看！51新课导入看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！新课导入看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，52古诗二首15二年级下册古诗二首15二年级下册53晓xiǎo慈cí我会认晓xiǎo慈cí我会认54毕bì竟jìng毕bì竟jìng55映绝yìngjué映绝yìngjué56鹂lí鸣míng鹂lí鸣míng57行háng含hán行háng含hán58岭lǐng泊bó岭lǐng泊bó59行hángxíng（银行）（步行）例：妈妈每天步行（）去银行（）上班。hángxíng多音字行hángxíng（银行）（步行）例：妈妈每天步行（60——唐·王昌龄《采莲曲》门泊东吴万里船。映日荷花别样红。诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情？诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。毕竟西湖六月中，

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。窗含西岭千秋雪，一行白鹭上青天。例：妈妈每天步行（）去银行（）上班。仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。采莲慈毕竟晓映泊岭含行鸣绝鹂——唐·王昌龄《采莲曲》采莲慈毕竟晓映泊岭含行鸣绝鹂61我会写湖莲穷荷绝含岭吴húliánqiónghéjuéhánlǐngwú我会写湖莲穷荷绝含岭吴húliánqiónghéjuéhán62穷莲荷湖绝含岭吴仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。找一找穷莲荷湖绝含岭吴仔细观察田字格中的生字，找一找有相同63左右结构：湖吴岭绝含荷穷莲上下结构：左右结构：湖吴岭绝含荷穷莲上下结构：64大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们一起通过两首古诗来欣赏诗人笔下的美景。妙解课文大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们一起通过两首古65晓出净慈寺送林子方[宋]杨万.里晓出净慈寺送林子方[宋]杨万.里66作者简介杨万.里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤袤（mào）、范成大并称为“中兴四大诗人”“南宋四大家”。擅写自然景物，语言浅显易懂、清新自然。著有《诚斋集》。作者简介杨万.里（1127—1206），字廷秀，号诚斋67晓出净慈寺送林子方［宋］杨万.里毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。读一读xiǎobìjìngyìngcísòng晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。读一读x68朗读指导毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。////////朗读指导毕竟西湖六月中，////////69晓出净慈寺送林子方时间：早晨事件：送别朋友地点早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。诗题交代时间、地点和事件。解读诗题晓出净慈寺送林子方时间：早晨事件：送别朋友地点早晨从净70诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情？想一想诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情71毕竟西湖六月中，风光不与四时同。认真读古诗，解读诗句：到底诗意是：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。有有什么不同呢？设置悬念，引发思考。毕竟西湖六月中，认真读古诗，解读诗句：到底诗意是：到底是西湖72毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中73风光不与四时同风光不与四时同74接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天空相接格外无边无际的碧绿色太阳映照诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。接天莲叶无穷碧，与天空相接格外无边无际的碧绿色太阳映照诗意是75接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧76映日荷花别样红映日荷花别样红77衬托莲叶范围广，气势宏大荷花之美颜色绿红得艳丽，光彩照人

诗人用充满强烈色彩对比的“碧”“红”二字，将六月西湖那不同于其他时节的绮丽景象，写得十分传神。莲叶之美接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。衬托莲叶范围广，气势宏大荷花之美颜色绿红得艳丽，光彩照人78西湖六月秀丽美景友人分别恋恋不舍毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。议论写景西湖六月秀丽美景毕竟西湖六月中，议论写景79层次梳理风光——不同

赞美景色眷恋友人晓出净慈寺送林子方西湖——六月议论

荷花——别样红

莲叶——无穷碧写景

层次梳理风光——不同赞美景色晓出净慈寺送林子方西80主旨归纳《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。主旨归纳《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极81绝句[唐]杜甫绝句[唐]杜甫82作者简介杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。作者简介杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。83读一读两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句[唐]杜甫juétángfǔlímínghánglùhánlǐngbó读一读两个黄鹂鸣翠柳，绝句[唐]杜甫juétá84两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读指导//////////两个黄鹂鸣翠柳，朗读指导//////////85两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄莺，叫声悦耳。羽毛纯白，能高飞。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中飞翔。认真读古诗，解读诗句：两个黄鹂鸣翠柳，黄莺，叫声悦耳。羽毛纯白，能高飞86由近及远“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。相互映衬动态之美两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。由近及远“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四87两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳88一行白鹭上青天一行白鹭上青天89窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。指西岭雪山上常年不化的积雪从很远的地方开来的船只诗意：从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门外江面上停泊着自万.里外的东吴而来的船只。停泊诗人是从屋里向窗外望去的，所以看到远处的西岭雪山，就像是镶嵌在窗户上一样。窗含西岭千秋雪，指西岭雪山上常年不化的积雪从很远90由远及近“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万.里船”又让人联想到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。静态之美心情愉悦窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。由远及近“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万.里船”又让人联想91读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。阳的照耀下，显得特别红艳。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。诗人用充满强烈色彩对比的“碧”“红”二字，将六月西湖那不同于其他时节的绮丽景象，写得十分传神。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。映日荷花别样红。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察身边的事物，发挥想象，就能够写出好的作品来。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。认真读古诗，解读诗句：看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；阳的照耀下，显得特别红艳。窗含西岭千秋雪读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。窗含西岭千秋雪9