学生对教师评价表

学生对教师谈论表学生对教师谈论表学生对教师谈论表-让每个人相同地提高自我民族小学学生谈论任课教师表为了认识学生对讲课质量的谈论和建议，帮助教师改良讲课，提高讲课质量，为讲课管理供给决议依照，请学生填写下表，以促使师生共同成长。年级：六学生评分谈论评价内容刘汪张武王项目分值传关国同秋义涛庆涛惠1、穿着、言谈大方得体，举止文明。2、谈论以必然激励炫耀为主，使我们学习更有信心。德3、尊敬我们每一个学生，办理每一件事情让我顶礼膜拜，不偏不（20）倚。4、仔细对待每一节课，上课时精神饱满，可以让我有所收获。老师知识丰富、一般话标准、有感染力、教态平易，板书规范。1、教师准时上课，课前准备充分，指引我有序地学习。2、常常和我们相同地交流，在学习和生活方面加以指引，对我们勤反应的问题仔细对待，实时解决。20）3、上课不迟到、不早走，半途不无故走开讲堂，上课不吸烟，不接打电话。不坐着上课。4、批阅作业仔细，并有批语。1、能有效管理学生并实时办理讲堂突发事件，我们在讲堂上次序优秀。2、能实时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能指引我迅速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的讲课内容次序渐进的讲清楚一般话讲课，语言正确、生动，板书工整。能5、讲堂内容丰富，语言精准生动，解说清楚易懂。50）6、每一节课中，都有合适我参加的内容。7、板书设计合理、工整，让我了如指掌。8、解答我的问题时耐心仔细，常常激励我们。9、优秀的师生交流能力，与学生关系友好。10、所教科目成绩有很大提高。导1、指引我们怎样更有效的学习，提高学习效率。10）2、指引我们建立健康的心态，增添学习兴趣。1-让每个人相同地提高自我总分民族小学学生谈论任课教师表为了认识学生对讲课质量的谈论和建议，帮助教师改良讲课，提高讲课质量，为讲课管理供给决议依照，请学生填写下表，以促使师生共同成长。年级：五学生评分谈论项目评价内容尚张武金分值王随国新欲国振亮晓庆1、穿着、言谈大方得体，举止文明。2、谈论以必然激励炫耀为主，使我们学习更有信心。德3、尊敬我们每一个学生，办理每一件事情让我顶礼膜拜，不偏不（20）倚。4、仔细对待每一节课，上课时精神饱满，可以让我有所收获。老师知识丰富、一般话标准、有感染力、教态平易，板书规范。1、教师准时上课，课前准备充分，指引我有序地学习。2、常常和我们相同地交流，在学习和生活方面加以指引，对我们勤反应的问题仔细对待，实时解决。20）3、上课不迟到、不早走，半途不无故走开讲堂，上课不吸烟，不接打电话。不坐着上课。4、批阅作业仔细，并有批语。1、能有效管理学生并实时办理讲堂突发事件，我们在讲堂上次序优秀。2、能实时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能指引我迅速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的讲课内容次序渐进的讲清楚一般话讲课，能语言正确、生动，板书工整。（50）5、讲堂内容丰富，语言精准生动，解说清楚易懂。6、每一节课中，都有合适我参加的内容。7、板书设计合理、工整，让我了如指掌。8、解答我的问题时耐心仔细，常常激励我们。9、优秀的师生交流能力，与学生关系友好。2-让每个人相同地提高自我10、所教科目成绩有很大提高。导2、指引我们怎样更有效的学习，提高学习效率。10）2、指引我们建立健康的心态，增添学习兴趣。总分民族小学学生谈论任课教师表为了认识学生对讲课质量的谈论和建议，帮助教师改良讲课，提高讲课质量，为讲课管理供给决议依照，请学生填写下表，以促使师生共同成长。年级：四学生评分谈论项目评价内容刘张刘金分值李项国项欲南敬南晓庆1、穿着、言谈大方得体，举止文明。2、谈论以必然激励炫耀为主，使我们学习更有信心。德3、尊敬我们每一个学生，办理每一件事情让我顶礼膜拜，不偏不（20）倚。4、仔细对待每一节课，上课时精神饱满，可以让我有所收获。老师知识丰富、一般话标准、有感染力、教态平易，板书规范。1、教师准时上课，课前准备充分，指引我有序地学习。2、常常和我们相同地交流，在学习和生活方面加以指引，对我们勤反应的问题仔细对待，实时解决。20）3、上课不迟到、不早走，半途不无故走开讲堂，上课不吸烟，不接打电话。不坐着上课。4、批阅作业仔细，并有批语。1、能有效管理学生并实时办理讲堂突发事件，我们在讲堂上次序优秀。2、能实时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。能3、上课后，老师能指引我迅速进入这门学科的学习状态。50）4、课上教师能将要教授的讲课内容次序渐进的讲清楚一般话讲课，语言正确、生动，板书工整。5、讲堂内容丰富，语言精准生动，解说清楚易懂。6、每一节课中，都有合适我参加的内容。3-让每个人相同地提高自我7、板书设计合理、工整，让我了如指掌。8、解答我的问题时耐心仔细，常常激励我们。9、优秀的师生交流能力，与学生关系友好。10、所教科目成绩有很大提高。导3、指引我们怎样更有效的学习，提高学习效率。10）2、指引我们建立健康的心态，增添学习兴趣。总分民族小学学生谈论任课教师表为了认识学生对讲课质量的谈论和建议，帮助教师改良讲课，提高讲课质量，为讲课管理供给决议依照，请学生填写下表，以促使师生共同成长。年级：三学生评分谈论项目评价内容王辛尚金分值肖秋显随欲惠民国燕晓1、穿着、言谈大方得体，举止文明。2、谈论以必然激励炫耀为主，使我们学习更有信心。德3、尊敬我们每一个学生，办理每一件事情让我顶礼膜拜，不偏不（20）倚。4、仔细对待每一节课，上课时精神饱满，可以让我有所收获。老师知识丰富、一般话标准、有感染力、教态平易，板书规范。1、教师准时上课，课前准备充分，指引我有序地学习。2、常常和我们相同地交流，在学习和生活方面加以指引，对我们勤反应的问题仔细对待，实时解决。20）3、上课不迟到、不早走，半途不无故走开讲堂，上课不吸烟，不接打电话。不坐着上课。4、批阅作业仔细，并有批语。1、能有效管理学生并实时办理讲堂突发事件，我们在讲堂上次序能优秀。2、能实时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。（50）3、上课后，老师能指引我迅速进入这门学科的学习状态。4-让每个人相同地提高自我4、课上教师能将要教授的讲课内容次序渐进的讲清楚一般话讲课，语言正确、生动，板书工整。5、讲堂内容丰富，语言精准生动，解说清楚易懂。6、每一节课中，都有合适我参加的内容。7、板书设计合理、工整，让我了如指掌。8、解答我的问题时耐心仔细，常常激励我们。9、优秀的师生交流能力，与学生关系友好。10、所教科目成绩有很大提高。导4、指引我们怎样更有效的学习，提高学习效率。10）2、指引我们建立健康的心态，增添学习兴趣。总分民族小学学生谈论任课教师表为了认识学生对讲课质量的谈论和建议，帮助教师改良讲课，提高讲课质量，为讲课管理供给决议依照，请学生填写下表，以促使师生共同成长。年级：二学生评分谈论项目评价内容王赵金分值肖高文欲燕春晓峰1、穿着、言谈大方得体，举止文明。2、谈论以必然激励炫耀为主，使我们学习更有信心。德3、尊敬我们每一个学生，办理每一件事情让我顶礼膜拜，不偏不（20）倚。4、仔细对待每一节课，上课时精神饱满，可以让我有所收获。老师知识丰富、一般话标准、有感染力、教态平易，板书规范。1、教师准时上课，课前准备充分，指引我有序地学习。2、常常和我们相同地交流，在学习和生活方面加以指引，对我们勤反应的问题仔细对待，实时解决。20）3、上课不迟到、不早走，半途不无故走开讲堂，上课不吸烟，不接打电话。不坐着上课。4、批阅作业仔细，并有批语。5-让每个人相同地提高自我1、能有效管理学生并实时办理讲堂突发事件，我们在讲堂上次序优秀。2、能实时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能指引我迅速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的讲课内容次序渐进的讲清楚一般话讲课，语言正确、生动，板书工整。能5、讲堂内容丰富，语言精准生动，解说清楚易懂。50）6、每一节课中，都有合适我参加的内容。7、板书设计合理、工整，让我了如指掌。8、解答我的问题时耐心仔细，常常激励我们。9、优秀的师生交流能力，与学生关系友好。10、所教科目成绩有很大提高。导5、指引我们怎样更有效的学习，提高学习效率。10）2、指引我们建立健康的心态，增添学习兴趣。总分民族小学学生谈论任课教师表为了认识学生对讲课质量的谈论和建议，帮助教师改良讲课，提高讲课质量，为讲课管理供给决议依照，请学生填写下表，以促使师生共同成长。年级：一学生评分谈论项目评价内容武金分值李王同欲敬振涛晓1、穿着、言谈大方得体，举止文明。2、谈论以必然激励炫耀为主，使我们学习更有信心。德3、尊敬我们每一个学生，办理每一件事情让我顶礼膜拜，不偏不（20）倚。4、仔细对待每一节课，上课时精神饱满，可以让我有所收获。老师知识丰富、一般话标准、有感染力、教态平易，板书规范。勤1、教师准时上课，课前准备充分，指引我有序地学习。20）2、常常和我们相同地交流，在学习和生活方面加以指引，对我们反应的问题仔细对待，实时解决。6-让每个人相同地提高自我3、上课不迟到、不早走，半途不无故走开讲堂，上课不吸烟，不接打电话。不坐着上课。4、批阅作业仔细，并有批语。1、能有效管理学生并实时办理讲堂突发事件，我们在讲堂上次序优秀。2、能实时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能指引我迅速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的讲课内容次序渐进的讲清楚一般话讲课，语言正确、生动，板书工整。能5、讲堂内容丰富，语言精准生动，解说清楚易懂。50）6、每一节课中，都有合适我参加的内容。7、板书设计合理、工整，让我了如指掌。8、解答我的问题时耐心仔细，常常激励我们。9、优秀的师生交流能力，与学生关系友好。10、所教科目成绩有很大提高。导6、指引我们怎样更有效的学习，提高学习效率。10）2、指引