把传统节日融入幼儿教学活动中

把传统节日融入幼儿讲课活动中把传统节日融入幼儿讲课活动中把传统节日融入幼儿讲课活动中把传统节日融入幼儿讲课活动中我国是一个历史悠长的文明古国，在漫长的历史长河中孕育了极为丰富的节日，一些拥有民族特点的传统节日更是蕴涵了我国人民敬老爱幼、勤奋平和的优秀道德和热爱生活、奋斗向上的精神力量。幼儿园教育课程大多采纳的是主题活动课程，同样的主题在不同样的地域所张开的教育活动各具特点，即“一园一特点”。特别是生活在乡村的孩子们，乡老气味会更为的浓重。教育家陶行知先生提出的生活教育的理论，引导着我们关于幼儿教育的方向。传统节日的融入，加强课程内容和现实生活的联系，关注幼儿的生活经验，让每个幼儿累积相应的体验和感觉，从而扩展、提高经验，获取潜能的开发。笔者所在的幼儿园地处苏北乡村，体验传统节日的民俗礼仪，让幼儿感觉到传统节日的意义，同时也为本园的主题活动带来了活力和活力。创办节日氛围环境是主题活动张开的基础和保障，因此创办环境极为重要。实践证明，一个开放自主的生活、游戏和学习环境，一种同样、尊敬、宽容友好的师幼关系，对幼儿素质教育的实行意义非同平常。详细体此刻以下两个方面。创办与节日相合适的环境创办与节日相合适的幼儿园及班级环境，能够让幼儿在浓烈的节日氛围中，感觉不同样节日的特点及其传达出来的文化魅力。清明节环境创办中，我们以柳枝环、桃花和燕子布第1页共4页置于长廊中吸引孩子们的眼球，传达着清明柳、春到达的节日氛围。在部署班级环境中，联合幼儿的兴趣和当地清明民俗，与幼儿一同设计、采集资料、部署班级。比方：在清明节，孩子们亲手制作纸花，剪贴杨柳烧饼、做柳环等，悬挂于室内横梁上，各处都是浓浓的土乡风情。孩子们跟着江苏民歌《杨柳青》的节奏，摇动自己制作的特点作品，笑脸绽开在孩子们的小脸上。在共同参加中，既让幼儿认识了有关节日的民俗，又发展了着手能力，并且让幼儿意会到了部署环境、亲手创办美的成就感，一举多得。创办为幼儿累积经验的操作环境供给操作远比表现成品更重要，比方清明节做蒿团这个活动，老师供给了平和的糯米蒿团与各色包馅，幼儿在实质操作中感觉包青团的成功和欢喜。幼儿园的传统节日主题活动更要关注社会环境，走出幼儿园，采摘柳枝制作柳圈，拿着自制的纸花去祭扫先烈。借助社会氛围，激发幼儿对尊长的仰募之情从而学会感恩。幼儿在实践互动中，深刻地体验节日。意会节日内涵我国主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，都有着各自的教育内涵。在乡村传统节日中的各样民俗也其实不是都合适孩子，作为老师要独居慧眼，弘扬踊跃的民族文化，同时也要更新一些悲观文化。优选主题内涵每个节日都有其教育偏向性，作为教师只有明确认识这类偏向性，发掘出节日主题的核心内蕴，才能掌握住节日所承载的教育价值。依据每个传统节日的特点，找到各节日最典型的民俗，第2页共4页联合节日的整体基调，并加以提炼和归纳。如：“春节”是喜庆（除旧迎新）；“元宵节”是聚会；“清明节”是生命（感恩）；“端午节”是竞争（恭顺）。切近幼儿，选择活动内容选择活动内容时，要依据节日内涵“取意”，以幼儿的需要和兴趣“创意”。利用节日的典型民俗，从幼儿的视角张开并理解节日内涵。比方，清明节活动就环绕其核心内容：纪念、生命、感恩。经过多种门路让幼儿认识有关清明节的各样民俗和活动，张开了“春雨哀思”（清明节的来历、英豪故事、祭祀）――“好吃的传统美食”（青团和杨柳摊饼的故事、制作、品味）――“踏春”（赏析春光、放风筝、发掘蒿草和野菜）――“炫春光”（装束教室、插柳、种树）――“爱惜动植物”（小蝌蚪的变化、小燕子）――“感恩生命”（爱惜自己、关怀帮助他人）等一系列活动。活动层层递进，不停深入学生对节日层次的理解。经过环绕传统节日内涵来设计活动内容，既表现了节日的内涵，又与幼儿现实的发展相联合，使节日真实成为“幼儿自己的活动”。张开形式多样的活动主题活动的形式是多样化的、游戏化的游戏活动是幼儿园的基本活动。活动形式分为集体、小组或个别活动。节日主题活动形式的设计与主题目标是亲密有关的。比方：“聚会会圆元宵节”这个主题活动，既能够张开如元宵节的来历、《闹花灯》民歌赏识、语言《花灯谣》等集体活动，又能够进行设计花灯、猜字谜、舞火把等小组活动，还能够张开亲子搓汤圆活动，让幼儿发展着手操作能力的活动，第3页共4页使之在操作中获取直接的体验和感觉，适应幼儿的需要。这样一些以游戏为主的活动，让幼儿和家长在浓浓的聚会氛围中体验元宵节的甜蜜。主题活动的形式是开放式的、动向的主题活动重申在幼儿园与社会生活之间成立一种动向的联系。让幼儿在大自然中认知发展。在生活中丰富经验，发现研究学习感知。比方：在端午节主题活动中，大班进行了“包粽子”的活动。孩子们在察看奶奶和妈妈包粽子此后，在亲子活动“包粽子”中学会包粽子，体验包粽子的成就感；去野外找寻艾草，经过走一走、问一问、闻一闻、摸一摸的方式获取关于艾草的感知；去河畔找寻菖蒲，激发幼儿关于水草的兴趣。孩子们在广泛开放的体验实践活动中获取提高和发展。（作者单位：江苏省如皋市磨头镇场南幼儿园）第4页共4页内容总结

（1）把传统节日融入幼儿讲课活动中

我国是一个历史悠长的文明古国，在漫长的历史长河中孕育了