拓展探究【备课精研精创+核心素养提升】 中考语文议论文阅读 精讲精练（全国通用）

拓展探究议论文阅读之阅读本文后，你获得了哪些启示？考针对文中所提到的现象，结合文章，谈谈你的看法。查联系文章，谈谈你对文中的“……”一句话的理解。结合链接材料和本文观点，比较侧重点有何不同，写出你的探究结果或理解分析。结合文章内容，谈谈你的建议。

答题模板:联系文章观点(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)谈启示＋生活中的实例或现象＋我认为…(对以上内容谈自己的看法)实例或现象

提建议

①整体感知，把握观点。明确题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全文的思想内容提出子节点看法和评价，看其要求从哪个方面发表建议；

②围绕观点，大胆表述。细审题，明确答题方向，紧扣文章论点，可操作性强；

③联系生活，有感而发。找到个人生活与文章的对接点，把自己感受、体会最深的一点提炼出来，做到观点有理有据，内容准确全面；

④表述有序，语言通顺。分条陈述，层次清晰，一目了然。

发表见解①用一个层次明晰的句子简明地表述自己的观点；②用“分点说明”的方式进行答题，也可用“总分式”的结构进行答题，先用“总说”来表达观点，然后从几个方面进行分说。

结合自身谈感悟①紧扣论点谈感受，从作者的观点出发延伸，结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历的事件中所起到的作用；②表达自己领悟到的启示。切忌写名人事例，切忌绕开阅读材料不切实际地陈述。③答案组织上要注意采用总分结构，即“我认为…理由是…”。

评述观点①要紧扣文章作者的正面观点，与文章的价值取向保持一致；②从容易作答的角度表明自己的观点看法，不能模棱两可；③可从原文中提炼可支持自己的观点结论的论据，语言表述要简洁；④思路条理清晰，有说服力。

结合链接材料，写探究结果①提炼材料阐述的观点或内容；②根据链接材料，从原文中找相关阐述的观点；③把链接材料同文章论点进行比较，找出相吻合的观点作为自己的观点；④结合链接材料和原文的内容进行论证。

联系实际谈看法①明确自己的观点；②阐述理由，联系材料或生活实际，分析为什么这样认为；③小结，重申观点，发出号召。紧扣论点谈认识或写感悟，从作者的观点出发，结合自己的经历，写清楚自己对题干所提到的现象(观点)的认识及受到的启示等。切忌脱离原文随心所欲、不切实际地陈述。紧扣并充分利用文本中的观点，明确作者的立场,以此为基础,结合生活中的具体现象、事例，谈自己的认识，一般是作者观点的延伸，尽量不要标新立异。例题解析解析九上《敬业与乐业》作者说：

“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看？

评述观点【答案示例】

我认为职业没有高低贵贱之分，都同样需要我们尽力而为。每个人都是社会中的一分子，只不过分工不同而已。我们每个人只有认同自己的职业，并且尽心尽力地把分内的事情干好，才能保障社会运转的整体有序，才能使我们每个人既能实现自己的价值，也能享受到社会的福利。例题解析解析

（2020·黑龙江齐齐哈尔）《读书是最好的养心之道》一文，读完文章后，请结合实际谈谈你的读书收获。（不少于30字且不得引用文中原句）联系实际谈看法【答案示例】

我喜欢读名著，感觉读名著就是与大师们进行一场场心灵对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想，开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品位。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人生幸事。【解析】

围绕本文的中心论点，结合自己的实际，同时要注意30字数等要求。可结合自己的读书情况，谈一谈读书带给自己文化知识和精神品质等方面的收获。例题解析解析（2021·江苏宿迁）《全民阅读，一个都不能少》一文，和链接材料都是谈阅读的。试分析作者在论述内容的侧重点上有何不同。[链接材料]读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读。读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。—弗朗西斯•培根《谈读书》结合链接谈看法【答案示例】

示例一：本文论述的是全民阅读，一个都不能少，及其做法和全社会的共同努力。链接材料论述的是读书的方法和态度问题。示例二：本文侧重于论述全民阅读的意义和实现全民阅读的途径(方法)；链接材料侧重于论述全民阅读的态度和阅读方法。【解