2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-

第一章本章整合地理2021第一章本章整合地理2021内容索引知识网络自我构建专题归纳思维深化学科素养实践拓展内容索引知识网络自我构建专题归纳思维深化学科素养实践拓展知识网络自我构建知识网络自我构建2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-答案

①自然指标

②较高层级

③整体性

④区域关联

答案①自然指标②较高层级③整体性④区域关联专题归纳思维深化专题归纳思维深化专题一区域地理特征的分析方法1.区域地理特征类试题的3大解题流程(1)地理位置特征的描述,其解题流程为:专题一区域地理特征的分析方法1.区域地理特征类试题的3大(2)自然地理特征的描述,其解题流程为:(2)自然地理特征的描述,其解题流程为:(3)人文地理特征的描述、自然地理特征对人文地理特征的影响,其解题流程为:(3)人文地理特征的描述、自然地理特征对人文地理特征的影响,2.区域地理特征类试题答题规范(1)自然地理特征2.区域地理特征类试题答题规范2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-(2)人文地理特征

(2)人文地理特征2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-例1当地时间2017年7月7日下午,在波兰克拉科夫举行的第四十一届世界遗产大会上,中国青海可可西里经世界遗产委员会一致同意,获准列入《世界遗产名录》,成为中国第五十一处世界遗产,也是我国面积最大的世界自然遗产地,区内水系众多。据此完成下列各题。(1)关于可可西里自然保护区区域特征的叙述,正确的是(

)A.具有一定的面积、形状和界线B.内部差异不明显,区域之间某些特征相对一致C.划定目的只是对区域加以保护D.具有整体性特征但没有差异性特征例1当地时间2017年7月7日下午,在波兰克拉科夫举行的第四(2)下列关于可可西里自然地理特征的叙述,正确的是(

)A.气候为亚热带季风气候B.地形以低山丘陵为主C.区内湖泊众多D.区内动植物资源种类少(2)下列关于可可西里自然地理特征的叙述,正确的是()思维导引第(1)题,可可西里自然保护区作为一个区域,具有一定的面积、

和界线;自然保护区内部差异不明显,某些特征相对

,区域之间差异明显;划定目的不只是对区域加以保护,也是对区域的合理开发;既具有整体性特征,也有

特征。第(2)题,可可西里地处

气候区,地形以高原为主,区内多咸水湖,地域面积广且

地域分异明显,动植物种类较多。

思维导引答案

形状一致差异性高原山地垂直

题目答案

(1)A

(2)C思维导引第(1)题,可可西里自然保护区作为一个区域,具有一定专题二区域差异思维构建方法1.区域差异的成因、表现及比较方法

专题二区域差异思维构建方法1.区域差异的成因、表现及比较2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2.区域地理环境对区域发展影响的分析方法分析某个区域地理环境对区域发展的影响,往往包括以下内容:(1)分析区域自然地理环境,包括区域的地理位置、地形、气候、土壤及资源等对区域发展的有利及不利影响。(2)分析区域社会经济地理环境,包括区域的人口(素质、数量)、工业、农业、商业、旅游业、交通运输状况等因素的有利和不利条件。(3)总结在自然和社会经济因素的具体影响下形成的区域人类活动的特点。2.区域地理环境对区域发展影响的分析方法例2下图中甲位于华北平原,乙位于长江中下游平原。读图,完成下列各题。

(1)甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是(

)A.海拔 B.热量C.水分 D.土壤(2)下列地理现象中,甲、乙两地共有的是(

)A.广泛种植水稻 B.雨热同期C.冬季河流结冰 D.水运发达例2下图中甲位于华北平原,乙位于长江中下游平原。读图,完成下(3)目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是(

)A.旱涝盐碱危害、水土流失严重B.多风沙危害、水资源短缺C.生态破坏严重、多旱涝灾害D.水资源短缺、酸雨危害较严重(3)目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是()思维导引第(1)题,甲地位于北方地区,乙地位于南方地区。南方

充足,作物一年两熟至三熟;北方热量不足,作物一年一熟至两熟。第(2)题,甲、乙两地都位于东部季风区,共同的特征是

。第(3)题,华北平原水资源不足,且经济发展对水资源需求较大,加剧甲地水资源

;长江中下游平原工业发展排放酸性气体较多,导致

危害严重。

思维导引答案

热量雨热同期短缺酸雨题目答案

(1)B

(2)B

(3)D思维导引第(1)题,甲地位于北方地区,乙地位于南方地区。南方专题三中国三大自然区地理环境的差异1.中国三大自然区的自然要素差异

专题三中国三大自然区地理环境的差异1.中国三大自然区的自2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-方法技巧

因果法记忆中国三大自然区的自然要素(1)东部季风区

方法技巧因果法记忆中国三大自然区的自然要素(2)西北干旱区

(2)西北干旱区(3)青藏高寒区

(3)青藏高寒区2.中国三大自然区的人文要素差异

2.中国三大自然区的人文要素差异2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-例3读我国三大自然区的划分示意图,完成下列各题。

例3读我国三大自然区的划分示意图,完成下列各题。(1)甲区的自然景观与乙区截然不同的主要原因是(

)A.甲区深居内陆,降水少B.乙区日照时间长,积温高C.乙区人类活动历史悠久,人口密度大D.甲区全年气温低,日照时数少(2)对乙区特征的描述,正确的是(

)A.夏季高温多雨,雨热同期B.河流流量大,无结冰期C.热量不足D.植被以常绿阔叶林为主(1)甲区的自然景观与乙区截然不同的主要原因是()(3)丙区农作物分布在河谷的主要自然原因是(

)A.河谷地区土壤肥沃B.河谷地区气温较高,热量条件较好C.河谷地区人口稠密,劳动力多D.河谷地区年降水量大(3)丙区农作物分布在河谷的主要自然原因是()思维导引甲、乙两区的差异主要表现在地形和

两方面。甲区海拔较乙区高,地形以高原、

、盆地为主;深居内陆,降水少,气候

;晴天多,太阳辐射

。乙区海拔低,地形以

、丘陵为主;受季风影响明显,

气候显著,夏季降水多,冬季降水少,

同期;北方地区冬季气温低,河流有

,有些河流有

;南方地区纬度低,气温全年较高,热量

;秦岭—淮河以南植被以亚热带

为主,秦岭—淮河以北植被以温带

为主。丙区地形以

、山地为主,海拔高,气温

,具有高、寒的特征;河谷地区海拔较低,

相对较高,热量条件好,适宜农作物生长,分布有

农业。

思维导引甲、乙两区的差异主要表现在地形和两方面。甲区思维导引答案

气候山地干旱强平原季风雨热结冰期凌汛丰富常绿阔叶林落叶阔叶林高原低气温河谷题目答案

(1)A

(2)A

(3)B思维导引答案气候山地干旱强平原季风雨热结冰期学科素养实践拓展学科素养实践拓展区域与区域发展在现实生产和生活中的应用

区域与区域发展在现实生产和生活中的应用2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-例题

阅读图文材料,完成下列各题。材料一

京津冀彼此相接,联系紧密。2014年,国家提出了“京津冀协同发展”的区域经济概念。实现京津冀协同发展,是促进人口、经济、资源、环境协调发展的需要,但必须先解决生态环境持续恶化、城镇体系发展失衡、区域与城乡发展差距不断扩大等突出问题。下图为京津冀范围图。例题阅读图文材料,完成下列各题。材料二

下表为2018年京津冀部分经济对比表。

材料二下表为2018年京津冀部分经济对比表。(1)运用材料,比较河北和北京区域经济发展的差异。(2)张家口和承德曾是国家级贫困县集中分布的地区,有人说是“限制开发”的结果,请从区域环境角度分析“限制开发”的原因。(3)为实现京津冀协同发展,从加强区域联系的角度,说明河北和京津应分别采取的措施。(1)运用材料,比较河北和北京区域经济发展的差异。思维导引第(1)题,由表格中的数据可以看出,北京人均地区生产总值

河北、第三产业所占比重远高于河北,说明其

水平高于河北。第(2)题,张家口和承德位于京津地区北部,所在地区多为山区,位于河流的

、冬季风的

,大规模开发,会影响到京津地区的河流

和空气质量,所以几十年间一直限制开发。第(3)题,河北应加强基础设施建设,承接

的产业转移,加强与京津的经济联系;京津地区应适当分散

,减少区域行政壁垒。

思维导引答案

高于经济发展上游上风向水质京津城市职能

思维导引第(1)题,由表格中的数据可以看出,北京人均地区生产题目答案

(1)北京:人均地区生产总值高,经济发展水平高;产业结构以第三产业为主,第一产业的比重极低。河北:人均地区生产总值低,经济发展水平低;产业结构以第二、第三产业为主,第一产业比重偏高。(2)张家口和承德位于京津地区北部,所在地区多为山区,是河流的上游和冬季风的上风向,它们的大规模开发会影响到京津地区的河流水质和空气质量,所以几十年间一直限制开发。(3)河北:加强基础设施建设;完善交通网络;承接京津的工业等产业转移;加强与京津的经济联系。京津:适当分散城市职能,减少区域行政壁垒。题目答案(1)北京:人均地区生产总值高,经济发展水平高;产第一章本章整合地理2021第一章本章整合地理2021内容索引知识网络自我构建专题归纳思维深化学科素养实践拓展内容索引知识网络自我构建专题归纳思维深化学科素养实践拓展知识网络自我构建知识网络自我构建2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-答案

①自然指标

②较高层级

③整体性

④区域关联

答案①自然指标②较高层级③整体性④区域关联专题归纳思维深化专题归纳思维深化专题一区域地理特征的分析方法1.区域地理特征类试题的3大解题流程(1)地理位置特征的描述,其解题流程为:专题一区域地理特征的分析方法1.区域地理特征类试题的3大(2)自然地理特征的描述,其解题流程为:(2)自然地理特征的描述,其解题流程为:(3)人文地理特征的描述、自然地理特征对人文地理特征的影响,其解题流程为:(3)人文地理特征的描述、自然地理特征对人文地理特征的影响,2.区域地理特征类试题答题规范(1)自然地理特征2.区域地理特征类试题答题规范2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-(2)人文地理特征

(2)人文地理特征2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-例1当地时间2017年7月7日下午,在波兰克拉科夫举行的第四十一届世界遗产大会上,中国青海可可西里经世界遗产委员会一致同意,获准列入《世界遗产名录》,成为中国第五十一处世界遗产,也是我国面积最大的世界自然遗产地,区内水系众多。据此完成下列各题。(1)关于可可西里自然保护区区域特征的叙述,正确的是(

)A.具有一定的面积、形状和界线B.内部差异不明显,区域之间某些特征相对一致C.划定目的只是对区域加以保护D.具有整体性特征但没有差异性特征例1当地时间2017年7月7日下午,在波兰克拉科夫举行的第四(2)下列关于可可西里自然地理特征的叙述,正确的是(

)A.气候为亚热带季风气候B.地形以低山丘陵为主C.区内湖泊众多D.区内动植物资源种类少(2)下列关于可可西里自然地理特征的叙述,正确的是()思维导引第(1)题,可可西里自然保护区作为一个区域,具有一定的面积、

和界线;自然保护区内部差异不明显,某些特征相对

,区域之间差异明显;划定目的不只是对区域加以保护,也是对区域的合理开发;既具有整体性特征,也有

特征。第(2)题,可可西里地处

气候区,地形以高原为主,区内多咸水湖,地域面积广且

地域分异明显,动植物种类较多。

思维导引答案

形状一致差异性高原山地垂直

题目答案

(1)A

(2)C思维导引第(1)题,可可西里自然保护区作为一个区域,具有一定专题二区域差异思维构建方法1.区域差异的成因、表现及比较方法

专题二区域差异思维构建方法1.区域差异的成因、表现及比较2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2.区域地理环境对区域发展影响的分析方法分析某个区域地理环境对区域发展的影响,往往包括以下内容:(1)分析区域自然地理环境,包括区域的地理位置、地形、气候、土壤及资源等对区域发展的有利及不利影响。(2)分析区域社会经济地理环境,包括区域的人口(素质、数量)、工业、农业、商业、旅游业、交通运输状况等因素的有利和不利条件。(3)总结在自然和社会经济因素的具体影响下形成的区域人类活动的特点。2.区域地理环境对区域发展影响的分析方法例2下图中甲位于华北平原,乙位于长江中下游平原。读图,完成下列各题。

(1)甲、乙两地耕作制度不同,造成这种差异的主要自然因素是(

)A.海拔 B.热量C.水分 D.土壤(2)下列地理现象中,甲、乙两地共有的是(

)A.广泛种植水稻 B.雨热同期C.冬季河流结冰 D.水运发达例2下图中甲位于华北平原,乙位于长江中下游平原。读图,完成下(3)目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是(

)A.旱涝盐碱危害、水土流失严重B.多风沙危害、水资源短缺C.生态破坏严重、多旱涝灾害D.水资源短缺、酸雨危害较严重(3)目前甲、乙两地可持续发展所面临的问题分别是()思维导引第(1)题,甲地位于北方地区,乙地位于南方地区。南方

充足,作物一年两熟至三熟;北方热量不足,作物一年一熟至两熟。第(2)题,甲、乙两地都位于东部季风区,共同的特征是

。第(3)题,华北平原水资源不足,且经济发展对水资源需求较大,加剧甲地水资源

;长江中下游平原工业发展排放酸性气体较多,导致

危害严重。

思维导引答案

热量雨热同期短缺酸雨题目答案

(1)B

(2)B

(3)D思维导引第(1)题,甲地位于北方地区,乙地位于南方地区。南方专题三中国三大自然区地理环境的差异1.中国三大自然区的自然要素差异

专题三中国三大自然区地理环境的差异1.中国三大自然区的自2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-方法技巧

因果法记忆中国三大自然区的自然要素(1)东部季风区

方法技巧因果法记忆中国三大自然区的自然要素(2)西北干旱区

(2)西北干旱区(3)青藏高寒区

(3)青藏高寒区2.中国三大自然区的人文要素差异

2.中国三大自然区的人文要素差异2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-例3读我国三大自然区的划分示意图,完成下列各题。

例3读我国三大自然区的划分示意图,完成下列各题。(1)甲区的自然景观与乙区截然不同的主要原因是(

)A.甲区深居内陆,降水少B.乙区日照时间长,积温高C.乙区人类活动历史悠久,人口密度大D.甲区全年气温低,日照时数少(2)对乙区特征的描述,正确的是(

)A.夏季高温多雨,雨热同期B.河流流量大,无结冰期C.热量不足D.植被以常绿阔叶林为主(1)甲区的自然景观与乙区截然不同的主要原因是()(3)丙区农作物分布在河谷的主要自然原因是(

)A.河谷地区土壤肥沃B.河谷地区气温较高,热量条件较好C.河谷地区人口稠密,劳动力多D.河谷地区年降水量大(3)丙区农作物分布在河谷的主要自然原因是()思维导引甲、乙两区的差异主要表现在地形和

两方面。甲区海拔较乙区高,地形以高原、

、盆地为主;深居内陆,降水少,气候

;晴天多,太阳辐射

。乙区海拔低,地形以

、丘陵为主;受季风影响明显,

气候显著,夏季降水多,冬季降水少,

同期;北方地区冬季气温低,河流有

,有些河流有

;南方地区纬度低,气温全年较高,热量

;秦岭—淮河以南植被以亚热带

为主,秦岭—淮河以北植被以温带

为主。丙区地形以

、山地为主,海拔高,气温

,具有高、寒的特征;河谷地区海拔较低,

相对较高,热量条件好,适宜农作物生长,分布有

农业。

思维导引甲、乙两区的差异主要表现在地形和两方面。甲区思维导引答案

气候山地干旱强平原季风雨热结冰期凌汛丰富常绿阔叶林落叶阔叶林高原低气温河谷题目答案

(1)A

(2)A

(3)B思维导引答案气候山地干旱强平原季风雨热结冰期学科素养实践拓展学科素养实践拓展区域与区域发展在现实生产和生活中的应用

区域与区域发展在现实生产和生活中的应用2022学年高中地理人教版选择性必修第二册课件第一章-本章整合-例题

阅读图文材料,完成下列各题。材料一

京津冀彼此相接,联系紧密。2014年,国家提出了“京津冀协同发展”的区域经济概念。实现京津冀协同发展,是促进人口、经济、资源、环境协调发展的需要,但必须先解决生态环境持续恶化、城镇