《夏天里的成长》教用课件2

15.夏天里的成长第二课时15.夏天里的成长第二课时

上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课齐读第1第一自然段，思考：这句话在整篇文章中起到什么作用呢？齐读第1第一自然段，思考：这句话在整篇文章中起到什么作用呢？夏天是万物迅速生长的季节。这是全文的中心句起到概括和总述的作用。六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]夏天是万物迅速生长的季节。这是全文的中心句起到概括和总述的作自由读第2自然段，思考：

这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]自由读第2自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。绿蔓,一天可以长出几寸;竹子林、高粱一夜可以多出半节。这些表示时间的词语说明植物生长的很快，你还能找出哪些这样的词语呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。绿作者为什么能把这一段写得这么形象呢？

就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。

你能抓住一个事物的特点进行描写吗？（比如说写一个你熟悉的小动物的生长过程。）六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2作者为什么能把这一段写得这么形象呢？就是因为选取了具指名读课文第三、四自然，思考问题：

1.这一段介绍什么事物在迅速生长呢？2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2指名读课文第三、四自然，思考问题：1.这一段介绍什么山水：山、地、河；无生命的：六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2山水：山、地、河；无生命的：六年级上册语文课件-15《夏天里铁轨、马路六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2铁轨、马路六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2夏日里还有哪些事物生长呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2夏日里还有哪些事物生长呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的草长树木长，山是一天一天变丰满；苹果长橘子长，果园是一天一天变饱满；仿写句子六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2草长树木长，山是一天一天变丰满；苹果长橘子长，果园是一天一天1.人在夏天成长有什么特点呢？2.理解文中谚语的意思。默读最后一段，思考问题：六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT21.人在夏天成长有什么特点呢？默读最后一段，思考问题：六年级

身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢（总是要长）《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2身体的成长、年龄的增长。小学——“六月六，看谷秀”:

农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，“处暑不出头，割谷喂老牛”：

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出

农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没

（1）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（2）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（3）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。（4）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2（1）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利夏日里的成长迅速成长的季节飞快地长，跳跃地长山地河长，铁路马路长人的生长

抓住时机，尽量用力地生长六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2夏日里的成长迅速成长的季节飞快地长，跳跃地长山地河长，铁路马

课文描写了夏日里都在快速地生长，从而告诉我们要，努力学习知识和本领。各种事物把握机遇课文主旨六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2课文描写了夏日里都在快速地生长，从少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

——陶渊明

珍惜时间的名言六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

无生命的事物：山、地、水、铁路、柏油路。（1）课文提到了哪些有生命的事物，哪些无生命的事物？

有生命的事物：豆棚瓜、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫、小狗、小鸡、小鸭、草、树木、稻秧甘蔗、人等。六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2无生命的事物：山、地、水、铁路、柏油路。（1）课文提到了（2）学了本课，你明白了什么道理呢？

人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2（2）学了本课，你明白了什么道理呢？人一定要在青少年时15.夏天里的成长第二课时15.夏天里的成长第二课时

上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课齐读第1第一自然段，思考：这句话在整篇文章中起到什么作用呢？齐读第1第一自然段，思考：这句话在整篇文章中起到什么作用呢？夏天是万物迅速生长的季节。这是全文的中心句起到概括和总述的作用。六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]夏天是万物迅速生长的季节。这是全文的中心句起到概括和总述的作自由读第2自然段，思考：

这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]自由读第2自然段，思考：这些生物在夏天成长有什么共

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。绿蔓,一天可以长出几寸;竹子林、高粱一夜可以多出半节。这些表示时间的词语说明植物生长的很快，你还能找出哪些这样的词语呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。绿作者为什么能把这一段写得这么形象呢？

就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。

你能抓住一个事物的特点进行描写吗？（比如说写一个你熟悉的小动物的生长过程。）六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2作者为什么能把这一段写得这么形象呢？就是因为选取了具指名读课文第三、四自然，思考问题：

1.这一段介绍什么事物在迅速生长呢？2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2指名读课文第三、四自然，思考问题：1.这一段介绍什么山水：山、地、河；无生命的：六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2山水：山、地、河；无生命的：六年级上册语文课件-15《夏天里铁轨、马路六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2铁轨、马路六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2夏日里还有哪些事物生长呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2夏日里还有哪些事物生长呢？六年级上册语文课件-15《夏天里的草长树木长，山是一天一天变丰满；苹果长橘子长，果园是一天一天变饱满；仿写句子六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2草长树木长，山是一天一天变丰满；苹果长橘子长，果园是一天一天1.人在夏天成长有什么特点呢？2.理解文中谚语的意思。默读最后一段，思考问题：六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT21.人在夏天成长有什么特点呢？默读最后一段，思考问题：六年级

身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢（总是要长）《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2身体的成长、年龄的增长。小学——“六月六，看谷秀”:

农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，“处暑不出头，割谷喂老牛”：

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出

农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没

（1）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（2）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（3）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。（4）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2（1）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利夏日里的成长迅速成长的季节飞快地长，跳跃地长山地河长，铁路马路长人的生长

抓住时机，尽量用力地生长六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2夏日里的成长迅速成长的季节飞快地长，跳跃地长山地河长，铁路马

课文描写了夏日里都在快速地生长，从而告诉我们要，努力学习知识和本领。各种事物把握机遇课文主旨六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]六年级上册语文课件-15《夏天里的成长》课时2人教(部编版)(共23张PPT)[1]《夏天里的成长》教用课件PPT2《夏天里的成长》教用课件PPT2课文描写了夏日里都在快速地生长，从少年易学