教科版小学六年级语文下册课件-10、密西西比河风光

预习详解练习拓展教科版六下第五单元第10课密西西比河预习详解练习拓展教科版六下第五单元第10课密西西比河1资料宝袋我先知道：作者简介：夏多勃里昂夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。夏多勃里昂出生于一个没落的贵族家庭，自幼高傲、自负、富于幻想，生性孤辟、忧郁。密西西比河：密西西比河是美国最大的河流，是世界第四长河。若以发源于美国北部的艾塔斯卡湖的上密西西比河为河源，全长3765km。是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流，位于北美洲中南部。河流年均输沙量4.95亿吨。流域属世界三大黑土区之一。资料宝袋我先知道：2字词乐园pīlǎbākuíxué劈开

喇叭蜀葵洞穴zhuīmèixīméi锥形魅力嬉戏草莓bǎidú柏树毒蛇

我会写字词乐园pīlǎbā3我会认shǔ蜀葵tóngpìchánguǎng梧桐媲美潺潺粗犷kàn俯瞰我会认shǔ蜀葵tóngpì4你对课题是如何理解的？说一说。“密西西比”来源于印第安人阿耳冈昆族语言，即“大河”或“老人河”的意思。本文的题目揭示了文章主题，描写了密西西比河两岸的艳丽多彩的美洲原野和美丽的自然风光。预习检查你对课题是如何理解的？说一说。预习检查51．用自己喜欢的方式速读全文，了解文章主要内容。2．明确诵读要求。朗读时，要分三步进行：一能正确读，边读边想象画面；二是能流利读，感知课文内容；三是有感情朗读，表达情感。课文解析通读全文明确文意课文解析通读全文62022/12/26一、再读课文，概括文章主要内容：本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。明晰结构2022/12/19一、再读课文，概括文章主要内容：明晰结构72022/12/26二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨赏析：1、1）、第1—3自然段主要介绍了什么？描写了密西西比河两岸迥乎不同的自然景象。2）．前三个自然段用什么样的语气来朗读？第一自然段语调要轻缓、慢读，读出西岸的宁静。读第2、3自然段时可以高声快读，读出东岸的骚动和聒噪。2022/12/19二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨1、82022/12/263）、文章第一句话的作用是什么？请你找出一些词语来赏析一下。

总结全文。“旖旎”一词高度概括密西西比河风光的特点。为下文写沿岸的优美风光作了铺垫。“一望无际”“广阔无垠”生动地描绘出草原规模的壮阔宏大。“绿色的波浪逶迤而去”生动地写出野草在劲风的吹拂下一望无垠的壮观景象。2022/12/193）、文章第一句话的作用是什么？请你找出92022/12/26

4）、第2—7自然段主密西西比河西岸的风光特点是什么？东岸与它有什么不同？西岸：描写草原图景。野牛在草原上悠闲舒适的生活；东岸：描写数不清的树木花草以及动物乐园，充满了勃勃生机。5）说一说东岸都描写了哪些植物？有什么特点？树木花草；气味芬芳。植物多而杂，植株高。2022/12/19102022/12/266）东岸描写了什么？有什么特点？描写了小熊蹒跚、群鹿沐浴、黑松鼠嬉戏、弗吉尼亚鸽踯躅……这是一幅动物乐园图；他们色彩斑斓、栩栩如生。7）、你喜欢哪些词语？为什么？“醉态可掬”——小熊吃饱后的陶醉和满足；“沐浴”——群鹿的悠闲与优美姿态；“嬉戏”——黑松鼠的活泼可爱；“踯躅”——鸽子的悠闲自在……2022/12/196）东岸描写了什么？有什么特点？112022/12/262、赏析最后一个自然段：1）、最后一个自然段主要写了什么？写密西西比河两岸的天籁之声。

2）、第一句话有什么作用？这一句为过渡句，从对比两岸的自然景色过渡到对比两岸的声音。主要调动了视觉来写。2022/12/192、赏析最后一个自然段：2）、第一句123）、赏析“鸟喙啄击树干的笃笃声……粗犷的和谐”一段话：两种方式都运用排比的修辞方法；描写了八种声音：笃笃、沙沙、咂咂、潺潺、啁啾、低哞、咕咕。表现了蓬勃与跃动是充满野性的，这正是自然的生命活力所在。3）、赏析“鸟喙啄击树干的笃笃声……粗犷的和谐”一段话：134）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？间接描写色彩，从风吹进林子里引起的反响来写色彩，各种颜色的生物混杂交错，浑然一体。最后一句话有什么作用？这句话意味深长。说明这里的景色不能完全用笔墨描绘出来，吸引读者的兴趣。4）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？14怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”？作者描写的是一头年迈的野牛，牛老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的牛来表达自己的情怀。深入文本怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”？15结构梳理密西西比河风光两岸景象（1—3）天籁之声（4）西岸草原图景东岸树木花草动物乐园西岸万籁无声勃勃生机旖旎风光撼人心壮观景象展风情神奇世界东岸骚动聒噪结构梳理密西西比河风光两岸景象天籁之声西岸草原图景东16主题概括本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。表达了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。主题概括本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受17写法点拨运用对比的方法写景:运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明。给读者留下深刻的印象。如第1—3自然段，运用对比的方式，写出了西岸和东岸风光的不同特点，将美丽的风光完整地呈现在读者面前。写法点拨运用对比的方法写景:182022/12/26拓展提升展示有关自然风光的词语：

山明水秀春暖花开草长莺飞姹紫嫣红莺歌燕舞湖光山色繁花似锦风和日丽说一说描写自然风光的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。2022/12/19拓展提升展示有关自然风光的词语：19心灵感悟

密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始的蛮荒之美令无数游人为之向往和深深折服。这条滔滔不绝的大河像乳汁一样哺育了密西西比河整个流域的人们，使人们慢慢喜欢上这集和谐粗犷于一身的世界第四长河。心灵感悟密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始20随堂练习一、读拼音，写词语。lǎbadòngxuézhuīxíngshǔkuí

()()（）()mèilì

xīxì

dúshécǎoméi（）（）（）（）二、填入合适的修饰词。（）的多瑙河（）的曲调（）的波浪（）的河流（）的树木（）的流水喇叭洞穴锥形蜀葵魅力嬉戏波光粼粼优美毒蛇草莓绿色壮阔茂密潺潺随堂练习一、读拼音，写词语。二、填入合适的修饰词。喇叭洞穴锥212022/12/26三、在横线上填上恰当的拟声词：鸟喙啄击树干的（）声，野兽穿越丛树的（）声，动物吞噬食物或咬碎果核的（）声；（）的流水（）的小鸟、低（）的野牛和（）叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。笃笃沙沙咂咂潺潺啁啾哞咕咕2022/12/19三、在横线上填上恰当的拟声词：笃笃沙沙222022/12/26四、按要求写句子：1、三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。（缩句）野牛在草原上漫游。

2、没有任何树木可以同它媲美。（改为反问句）难道有树木可以同它媲美吗？2022/12/19四、按要求写句子：23预习详解练习拓展教科版六下第五单元第10课密西西比河预习详解练习拓展教科版六下第五单元第10课密西西比河24资料宝袋我先知道：作者简介：夏多勃里昂夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。夏多勃里昂出生于一个没落的贵族家庭，自幼高傲、自负、富于幻想，生性孤辟、忧郁。密西西比河：密西西比河是美国最大的河流，是世界第四长河。若以发源于美国北部的艾塔斯卡湖的上密西西比河为河源，全长3765km。是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流，位于北美洲中南部。河流年均输沙量4.95亿吨。流域属世界三大黑土区之一。资料宝袋我先知道：25字词乐园pīlǎbākuíxué劈开

喇叭蜀葵洞穴zhuīmèixīméi锥形魅力嬉戏草莓bǎidú柏树毒蛇

我会写字词乐园pīlǎbā26我会认shǔ蜀葵tóngpìchánguǎng梧桐媲美潺潺粗犷kàn俯瞰我会认shǔ蜀葵tóngpì27你对课题是如何理解的？说一说。“密西西比”来源于印第安人阿耳冈昆族语言，即“大河”或“老人河”的意思。本文的题目揭示了文章主题，描写了密西西比河两岸的艳丽多彩的美洲原野和美丽的自然风光。预习检查你对课题是如何理解的？说一说。预习检查281．用自己喜欢的方式速读全文，了解文章主要内容。2．明确诵读要求。朗读时，要分三步进行：一能正确读，边读边想象画面；二是能流利读，感知课文内容；三是有感情朗读，表达情感。课文解析通读全文明确文意课文解析通读全文292022/12/26一、再读课文，概括文章主要内容：本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。明晰结构2022/12/19一、再读课文，概括文章主要内容：明晰结构302022/12/26二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨赏析：1、1）、第1—3自然段主要介绍了什么？描写了密西西比河两岸迥乎不同的自然景象。2）．前三个自然段用什么样的语气来朗读？第一自然段语调要轻缓、慢读，读出西岸的宁静。读第2、3自然段时可以高声快读，读出东岸的骚动和聒噪。2022/12/19二、小组合作，明晰文章结构并进行研讨1、312022/12/263）、文章第一句话的作用是什么？请你找出一些词语来赏析一下。

总结全文。“旖旎”一词高度概括密西西比河风光的特点。为下文写沿岸的优美风光作了铺垫。“一望无际”“广阔无垠”生动地描绘出草原规模的壮阔宏大。“绿色的波浪逶迤而去”生动地写出野草在劲风的吹拂下一望无垠的壮观景象。2022/12/193）、文章第一句话的作用是什么？请你找出322022/12/26

4）、第2—7自然段主密西西比河西岸的风光特点是什么？东岸与它有什么不同？西岸：描写草原图景。野牛在草原上悠闲舒适的生活；东岸：描写数不清的树木花草以及动物乐园，充满了勃勃生机。5）说一说东岸都描写了哪些植物？有什么特点？树木花草；气味芬芳。植物多而杂，植株高。2022/12/19332022/12/266）东岸描写了什么？有什么特点？描写了小熊蹒跚、群鹿沐浴、黑松鼠嬉戏、弗吉尼亚鸽踯躅……这是一幅动物乐园图；他们色彩斑斓、栩栩如生。7）、你喜欢哪些词语？为什么？“醉态可掬”——小熊吃饱后的陶醉和满足；“沐浴”——群鹿的悠闲与优美姿态；“嬉戏”——黑松鼠的活泼可爱；“踯躅”——鸽子的悠闲自在……2022/12/196）东岸描写了什么？有什么特点？342022/12/262、赏析最后一个自然段：1）、最后一个自然段主要写了什么？写密西西比河两岸的天籁之声。

2）、第一句话有什么作用？这一句为过渡句，从对比两岸的自然景色过渡到对比两岸的声音。主要调动了视觉来写。2022/12/192、赏析最后一个自然段：2）、第一句353）、赏析“鸟喙啄击树干的笃笃声……粗犷的和谐”一段话：两种方式都运用排比的修辞方法；描写了八种声音：笃笃、沙沙、咂咂、潺潺、啁啾、低哞、咕咕。表现了蓬勃与跃动是充满野性的，这正是自然的生命活力所在。3）、赏析“鸟喙啄击树干的笃笃声……粗犷的和谐”一段话：364）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？间接描写色彩，从风吹进林子里引起的反响来写色彩，各种颜色的生物混杂交错，浑然一体。最后一句话有什么作用？这句话意味深长。说明这里的景色不能完全用笔墨描绘出来，吸引读者的兴趣。4）、小组合作汇报：文中倒数第二句话描写了什么？37怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”？作者描写的是一头年迈的野牛，牛老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的牛来表达自己的情怀。深入文本怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光”？38结构梳理密西西比河风光两岸景象（1—3）天籁之声（4）西岸草原图景东岸树木花草动物乐园西岸万籁无声勃勃生机旖旎风光撼人心壮观景象展风情神奇世界东岸骚动聒噪结构梳理密西西比河风光两岸景象天籁之声西岸草原图景东39主题概括本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。表达了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。主题概括本文是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受40写法点拨运用对比的方法写景:运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明。给读者留下深刻的印象。如第1—3自然段，运用对比的方式，写出了西岸和东岸风光的不同特点，将美丽的风光完整地呈现在读者面前。写法点拨运用对比的方法写景:412022/12/26拓展提升展示有关自然风光的词语：

山明水秀春暖花开草长莺飞姹紫嫣红莺歌燕舞湖光山色繁花似锦风和日丽说一说描写自然风光的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。2022/12/19拓展提升展示有关自然风光的词语：42心灵感悟

密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始的蛮荒之美令无数游人为之向往和深深折服。这条滔滔不绝的大河像乳汁一样哺育了密西西比河整个流域的人们，使人们慢慢喜欢上这集和谐粗犷于一身的世界第四长河。心灵感悟密西西比河那旖旎的风光，粗犷、原始43随堂练习一、读拼音，写词语。lǎbadòngxuézhuīxíngshǔkuí

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