精选班主任学期工作总结集合7篇

精选班主任学期工作总结集合7篇班主任学期工作总结篇1

今年又接了高一重点班，虽说是重点班，但我们心里都清晰，这批同学都是这里或那里有点问题的同学，当好这个班主任真不简单，由于同学身心的快速进展，进入青年初期的同学的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的指令，你也不行能再像学校那样对他们哄哄吓吓就可以了。而且他们中有的人心情不稳定，多改变，不易掌握，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的训练工作带来的难度。

高一班主任工作琐碎、繁杂，一班级新生的入校训练工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐烦工作，同学每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。

在工作中，我始终以学校常规的管理为本。开学之初，通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解每一位同学的基本状况，把握同学的思想动态。针对新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，我以入学训练和军训为契机，首先严抓同学着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求同学比学校规定的时间提前非常钟到位，我首先起到了带头作用。通过入学训练学校领导的讲座，同学们开头了解到学校的性质，学校常规，同学着装发型基本标准，环境卫生要求，同学日常行为规范量化考核方法等。开学正式上课，我的工作重心随之转移到课堂上来，给同学宣讲课堂常规，关心同学全面了解学校的各顶规章制度，经过一个学期，同学渐渐熟识了学校的基本状况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，我还趁热打铁，依据校内常规，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核质量关。同时也给同学知道我对班级体管理的理念，我主动主见这样一个理念：主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。而且自同学来三津中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。

纪律上我主动主“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人，由于同学他只会记住你的没遵循原则的那一次，哪怕只有一次。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是我的工作原则。

在整个学期中我也不断调整我的惩罚方式，从打手心、罚跑步、罚扫地到现在班上大力推行的惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比较严峻的同学我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，特殊是打假和谈恋爱的同学，描述他当时的违纪心理，这里心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到训练。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目完都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到同学的心态更加主动、可以发掘到一部分同学的潜能。班上有一名男生张xx同学，有一次违反了班规。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

当然，在一个学期的工作过程中，还有许多不尽人意的地方，对于一些同学的个别问题我也特别处理。在工作中我将不断总结阅历教训，连续改进，争取做到最好。

班主任学期工作总结篇2

本学期，我担当XX班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培育良好的班集体

能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展训练和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意教室文化的建设

开学初，学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班同学把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有训练内容，富有训练意义。在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使同学行有可依，激发同学的上进心。并设立评比栏和才艺展现栏。板报取材主要来原于同学自己，由同学自己供应材料。这样充分调动了同学的学习主动性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进行优秀班刊的评比，以拓宽同学的学问面。为准时反馈同学状况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让同学们相互监督，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评比出“月行为规范优秀同学”、“上课主动与老师协作的同学”等。旨在培育同学的意识，发扬同学的参加精神。

（二）留意班干部的培育

班干部由同学自愿和同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆用法，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，准时汇报班级出现的各种状况，并讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）留意养成训练和传统道德训练的结合

初二下学期的同学由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟识了，资格已很老了，个别同学纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进嬉戏室、上网吧等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。由于学校三年，初二是至关重要的一年，好多同学就是在初二掉队的。

我的详细做法是：

1、加高校习、执行《中同学守则》、《中同学日常行为规范》的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，每个月带领同学学习一次。遇到违规同学肯定要他（她）说出违反的是哪一条。严格要求同学佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。榜样的力气是无穷的。人微言轻班主任言行

举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给同学树立榜样，所以我班一学期均没有迟到的同学。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为。心理学告知我们：人的接受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的训练管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高训练管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如；《告辞嬉戏室》、《拒绝网吧》、《我是我们班的仆人》、《我的抱负》、《我要学会学习》、《一帮一》等。还让优秀同学学习向全班传授学习阅历。举办过英语学问竞赛，英语演讲竞赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的敬重

训练是一门艺术，训练是心灵的耕耘，必需讲究训练有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求同学，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”本班有几个特别淘气的同学，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。有一位同学挺直对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在训练转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果同学表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的训练和管理。一段时间后，我转变了方法，对他们赐予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活状况、学习状况。结果，同学很情愿和我沟通，有什么事情都情愿对我说。有一个同学突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说。”原来，他的父母吵着要离婚，小孩子很苦恼，学习不能安心。我耐烦地做了工作，其次天放晚学和该生一道去了他家。问题解决了，孩子学习安新了。看到这样的结局，我真有胜利的喜悦。我最终明白了：对同学要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重和爱心。

三、“学校、.、家庭”的互促法

训练是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而是要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、.、家庭组合成一个整体，形成训练的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的青壮年老师。

班主任学期工作总结篇3

本学期，我们主要依据开学初制定的方案，针对性地解决了两大问题，同时，紧紧把握住高考倒计时100天，50天，30天，10天几个特别节点，开展针对性训练，取得了肯定的效果。

一、整合各种资源，调动一切力气，解决两大难题

难题一：班上同学总体基础较差，一模考试后各门学科两极分化差距较大。

对策：1。做好每位同学的思想训练工作，根据学校和班级组的工作支配，参照学校生涯进展规划要求，指导同学从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好预备。通过优等生（李方悦、张人杰、吴慜等）在班会课上进一步共享他们的复习阅历和学习方法，提升他们的自信；对中等生（陆洋、李雯怡、周智鸿等）则进行鼓舞，敦促他们向第一军团看齐，不断突破自我；对后进生则逐一个别谈心，关心他们舒缓压力，逐步稳定心情，看到前途的完明，保持奋斗的热忱。

2。主动争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。针对一模以及目前学习状况确定优秀同学的提高目标和后进同学的转化目标，发动各科课代表主动协调好各科任老师的工作，进行学法指导。同时，针对同学每一次重要考试（月考、校模、二模等）成果及排名，关心同学分析比较，找差距、寻缘由，通过物质（一模二模考后，我给总分或单科进步的同学都发了棒棒糖“你真棒”，给总分退步的同学发了巧克力“要努力”）和精神嘉奖表彰，让每位同学都看到自己的进步，更清醒地熟悉到自己的可提升空间。

3。奇妙用好网络资源，构建线上线下师生、家校关系网。通过班级群的建立，我坚持在线解答同学疑问，并共享训练教学资源226个（共1。18G）；此外，我推举了东方训练时报、上海升学、上海训练、上海发布等官方媒体微信账号，并主动建立起“20xx届山天历史班家长微信群”，主动与家长联系，倾听家长需求。并通过电子平台准时公布学校高三班级最新动态，通过家校联系手册多多反馈同学近期状况（不仅仅是成果、排名等客观记录，还包括同学在校学习状态、心理心情改变和点滴进步），为一些特别同学（出国、艺考、体育特长生等）家长供应高考信息动态，获得家长信任，共同关注同学的成长和进展需求。

问题二：同学跑到最终一圈，身心疲累，简单出现常规松懈、力不从心

对策：1。加强常规管理，要有严格的请假制度，狠抓迟到，确保教室环境卫生。对此，我们班实行了班干部轮番值日负责制，严格考勤，对违纪违规现象准时记录并反馈批判，其是针对垃圾分类新规定，共设置了三名劳动委员进行轮番检查，以确保良好的教室卫生环境。同时教室黑板报每天更新高考倒计时及二模倒计时（后改为在校时间倒计时），并由同学们轮番更新励志标语。

2。强化同学干部、团员、科代表等先进同学的职能和作用，使他们真正成为班风、学风、各学科学习的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立长宁区三好同学李方悦、校三好同学和月考、期中、期末考试前后，分学科请名列班级、班级前茅或进步较大的同学等一大批先进个人的榜样和典型，激励其他同学奋勉向上。如：在教室学习园地展出他们的优秀课堂笔记、作业、试卷、.等，让他们轮番在班会课进行学习心得沟通（学习方法和复习方法），其他人学习后进行反思，写下下阶段整改方案。

二、握住高考倒计时各个节点，绽开主题训练

1、高考倒计时100天（2月28日班会）

开学伊始，同学们对新学期布满期盼，对最终阶段的备考也布满信念，我组织班委共同策划预备了一次班会课，包括四个：环节一时间都去哪儿了、环节二私人定制百日方案、环节三赶快开启学霸模式、环节四这样的高三生活才完整（感恩父母）、环节五白天冲刺严肃宣誓，孩子们在自己策划的班会课中吸取能量，获得兴奋，为新学科开了一个好头。

2、高考倒计时50天（4月11日，4月18日）

（1）4月11日班会课我们进行了二模动员的班会，出示了”读书的意义”这幅图，请同学就此绽开争论。随后，还为同学二模考后一天放假在家如何调试休息推举了几部优秀影片（减压系《上帝也疯狂》、《三宝大闹宝莱坞》；治愈系《河童之夏》、《你看起来似乎很好吃》；励志系《霸王别姬》、纪录片《高三》）。

班主任学期工作总结篇4

20xx~20xx学年，我担当高三、十二班的班主任，同时担当十一十二两个班的地理的教学工作。半年来，能仔细完成学校布置的各方面工作，本着为同学的前途负责，遵循：学校无小事，到处是训练的原则，从做同学过细、过深、过严的思想工作抓起，全面提高同学的综合素养，把班级工作作为学校工作的重要一个组成部分。下面简洁回顾一下这学期班级的工作状况。

纪律，是一切的保障。

没有铁的纪律，同学的学习、生活就没有彻底的保证，特殊是高一刚入学的新生，为此，开学初，为确保两个环境的安静，召开一次“加强纪律观念，全身心地投入到高一学习”的班会，结合班级实际及学校的有关规定制定了一些特别规定。如将个人的违纪行为同个人的政治思想品德考核挂勾，对于双差生不定时的进行沟通，发觉问题立刻解决，做到防微杜渐，把同学的冲突毁灭在萌茅的状态，正确处理同学之间的各种关系如恋爱等关系。总体看班级秩较好。同时，加高校生的请假、销假制度，加大班干部的管理力度，班风较以前大有好转。

加强同学的政治思想品德训练。

德育工作是班级工作的第一位，德育工作上去了，良好的班风就形成了。我始终坚信：身教重于言教，要求同学做到的，我首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、内遇到废纸，我首先捡起来，以自已的行动感染同学。和同学的感情拉近了，同学有什么心里话愿和班任沟通了。德育工作贯穿班级训练的始终，有道是：老师无小节，到处是楷模，学校无小事，到处是训练。在对同学的训练中，我始终以“尊人者，人尊之”要求同学，盼望同学学会敬重他人，关怀他人，爱惜四周的环境，从而学会做人。总之，时时刻刻，捕获一切可能的机会，严格要求同学，加强同学自我约束自己的力量，同学气顺了，班级的班风上去了。一切工作都好解决了。

学习方面，高三同学的最大任务是学习。

学习方面始终是一个常抓不懈的大问题。从整体上讲，学风比较深厚，但各科进展不稳定也不平衡。同学几次大的考试起伏较大，思想工作至关重要，本学期的主要工作放在尖子生、临界生、偏科生，特殊是同学的心里素养、学习方法、学习习惯、做题习惯等。班上的尖子生始终保持良好的状态，成果稳定。

本学期考试共有三次，每次考完，作为班主任，我都准时找同学谈话。对于有较大进步的，赐予鼓舞并提示他们不要傲慢。对于成果下滑的同学，在批判的同时，关心他们分析退步的缘由，鼓舞他们改正缺点，力争把成果赶上去学习成果的好坏是一个班级的生命线，也是一个学校办学水平的标记，是关系到同学的将来，作为班主任要注意平日详情的学习，训练同学要有科学的学习方法、培育良好的学习习惯、拚搏的干劲入手，只有这样才能在高考的战场上水道渠成。结合复习的特点，以班报形式提高同学复习的热忱，尽可能调动同学的主动性，克服同学烦、心里压力大的心情，特殊在考试前，不断进行思想训练。

卫生方面及其他工作：

学校的布置进行，总整看没有拖学校工作的后腿。

纵观上学期，作为一名班主任，我能够听从学校的各项领导，做好学校交给的各项任务，工作上做到主动肯干，付出了极大的心血。有些地方仍存在问题，说明我做的还不够，还有很多方面需要向老班主任请教学习。

新学期新开头，我将连续学习，努力工作。使班级的各个方面都有新的起色，在新的学期取得更大的成就。

班主任学期工作总结篇5

这学期我担当高二（3）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、专心观看

开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个同学都有他的“闪完点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公正；二、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生；三、老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单接受，老师的训练目的也简单达到，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类同学许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的同学产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于同学的成长。

通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感，这对了解同学和训练好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使许多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精准，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进同学自我评价

前面提到的`一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就肯定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清楚明确化。

管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。

总之，对同学的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价同学，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，老师对同学的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化同学的心里。班主任与同学朝夕相处，深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任同学，严格地要求同学等都是对同学的爱。对同学的评价是其中的一种爱。训练心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然?之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的.内容，具有广泛的.意义。班主任对同学的看法经常反映同学所在集体，甚至是.对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。

班主任的这种情感事实上就转化为一种.环境因素在每个同学心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对训练好同学是多么重要！训练不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联训练家苏霍姆林斯基则把老师喜爱同学作为“训练的神秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有阅历的班主任都会有这样的体会，当同学意识到班主任是真心爱惜他、关怀他，为他操劳时，无论你是耐烦的关心，还是严厉的批语甚至是必要的斥责，同学都会愿意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，没有爱便没有训练，班主任唯有心里时刻装着同学，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和.。老师即使同学的伴侣，又是同学的师长。

班主任对同学任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对同学不负责任。班主任对同学的要求应当严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。

班主任学期工作总结篇6

这个学期以来,我着重加强对同学的文明礼仪训练，平安训练，利用班会，晨会，结合《学校生守则》和《学校生日常行为规范》和学校的支配，要求同学做到文明、礼仪、守纪、老实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“防震减灾、守护生命”和地震演习等班队活动，增加同学的平安意识。激发同学的爱国热忱，开展向灾区献爱心，拿出自己的零花钱捐助西南那些干旱的同学，让同学从小体会爱心训练，知道一方有难，八方支援，关心他人就是欢乐的。

培育同学遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，训练同学遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。要求同学执行学校的同学行为规范，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了进步。

培育同学文明礼貌的习惯，即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，让同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互关心。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，训练班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，训练他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。"三人行，必有我师",任课老师对孩子的训练也很有阅历,协作训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。在此基础上我还采纳了“三位一体”的互促法。由于训练是一项艰难的任务，所以要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、.、家庭组合成一个整体，形成训练的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果

完阴荏苒，班主任工作还在连续而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法。但我信任只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为动身点,端正自己的工作看法,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

班主任学期工作总结篇7

转瞬之间，初一下学期即将结束。根据学期初的方案，通过各种符合同学心理进展特点的活动，对同学进行多方面的训练培育。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。

一、规范同学课堂行为，严明纪律

针对部分同学上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对同学提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级同学的基本状况在最短的时间内了解，摸清同学的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养同学在学习和生活上良好的习惯。常常找班级同学谈心，谈天从根本上去关怀他们，监督他们的学习。对于每个同学至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。

3、重新