人教版小学语文三年级上册课堂同步练习试题全册

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！word格式可编辑感谢下载支持三年级上册语文全册作业设计第一单元作业设计、《我们的民族小学》作业设计预习作业粗壮的枝干（ɡànɡɑn）．在墙上摇晃（huànɡhuǎnɡ）．打招呼（hu．赶来看热闹（nàonɑo）．好奇（hàohǎo）．问好（hào摔跤（shuāi．．傣族（tài）．绒毛（ɡr6nɡ）民族（zhúzú）．．二、火眼金睛（用“（（）粗状（）漂扬（）穿戴）孔鹊（（）绚丽多采）麻雀（）民族三、初相识这所小学给我留下了深刻印象我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（我喜欢这所民族小学，因为（我喜欢这所民族小学，因为（探究作业word格式可编辑感谢下载支持（）的服装好奇地（）的枝干（（）的老师）的小鸟）（古老的（）二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）1．例：小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，．．．还有汉族的。．．水果店里的水果可真多呀，有有，有，有和，还。例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。课外活动时间，操场上热闹极了，。1．大家不同、不同，来到学校，都成了。2的国旗敬礼。word格式可编辑感谢下载支持课后拓展作业各显其能学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！2《金色的草地》作业设计预习作业一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）玩耍（shuǎyào）盛开（shèngchéng）假装（jià钓鱼（gōudiào）bàn）朝向（cháo二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）word格式可编辑感谢下载支持钩（）辨（）扰（）察（）1.）2.）3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生变化的。（）探究作业假：jiǎ（jià（）cháo（zhāo（）shèng（chéng（）觉：jiào（jué（）））））12分）（（（）的草地）的花朵）地观察（（（）的样子）地吹）地玩耍快乐喜爱合拢容易特别开始张开环绕舒适结束悲伤舒服喜欢困难围绕特殊）——（）——（）——（））））——（）——（）——（）））（（（（word格式可编辑感谢下载支持（）——（）（）——（）9分）原来，蒲公英的花就像，可以的；花朵、。花朵时，它，草是的，草地也是的了时，金色的花瓣被地就变成课后拓展作业拓展延伸实践探索1.你特别喜欢课文中的那些语句，请把它写在你的好词佳句摘抄本上。2.请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，并说一说你发现了什么？word格式可编辑感谢下载支持3《爬天都峰》作业设计预习作业笔陡zu（））发颤zhà（））汲取ī（））．．．dǒ（chà（í（鲫鱼ì（））攀登bā（）铁链lià（））．．．ǐ（pān（）liá（二、火眼金睛，辨字组词。纪（记（））绝（决（）级（汲（）辫（辩（）））））探究作业）相xinɡ（）假jiǎ（xiɡ（）jià（）背bi（bi（）量liɡ（）））liɡ（）word格式可编辑感谢下载支持似乎——（汲取——（）忽然——（）鼓舞——（））居然——（力量——（））1．老爷爷，您也来爬天都峰？，你也？2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。．．．．．．一会儿……一会儿……。3．爬呀爬，我和老爷爷，终于都爬上了天都峰顶。．．终于……。1．我回头一看，是一位的老爷爷，比我爷爷还大哩！我点点头，？”2课后拓展作业巧积累。！文中的第二自然段好像让我看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段背诵下来。主题活动word格式可编辑感谢下载支持的风景图片、文章、诗歌等，举办一次“黄山知识知多少”的手抄报展出活动。4《槐乡的孩子》作业设计探究性作业一、画龙点睛（）槐乡的孩子（）的微笑）的歌声（）的钩）的劳刀（）的清香（（动二、模仿秀一簇槐米一缕炊烟一簇簇槐米一缕缕炊烟）（（）word格式可编辑感谢下载支持1．槐乡的孩子离不开开，就像海边的娃娃离不开，山里的孩子离不，蝉热得，在树上。2．八月，天多热。鸡热得，狗热得第二单元作业设计《灰雀》作业设计预习作业白桦（huàhuá）树胸(xiōngxōng)脯饭渣(zhāchā)看(kānkàn)守．．．．二、小小变色龙（给多音字组词）word格式可编辑感谢下载支持zhuǎn（zhuàn（））huǎn（）sàn（sǎn（））转还散hái（）三、火眼金睛（用可昔（）成实（）谷立（）交外（）宛转（）字言字语（）或都（）四、初相识。底下头（）1．列宁非常爱鸟。（（（）））2．小男孩非常爱鸟。3．列宁爱灰雀，更爱小男孩。探究作业高大的（欢快的（））（（）的孩子）的歌声婉转地（自言自语地（））1．一天，列宁又（）的树林中（）又（）那只（）的灰雀不见了。他在（2．第二天，列宁（）那只灰雀（）地在枝头（1．列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了2．列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷word格式可编辑感谢下载支持拓展作业分享交流读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。”6《小摄影师》作业设计预习作业小摄影师（shèniè）转告(zhuǎnzhuàn)停当(dangdàng)侧面（chècè）打量（liangliàng）鞠躬(jūjǖ)列宁格勒(lèlèi)吩咐(fùfu)咐(附()侧()测()眉()媚()贴()粘()坐()座()纪()记())三、初相识。1．小男孩给大家留下一个聪明、礼貌、粗心，但非常可爱的印象。()))2．小男孩非常尊敬高尔基。子3．高尔基非常关心小男孩。((word格式可编辑感谢下载支持探究作业一、我会看拼音写同音字。mìcè(()书)蜂()量)面(分（）对（）二、在下面的括号里填上合适的词。一()早晨一()纸团一()电车一()记者一()少先队员一()摄影师一()小男孩一()照相机一()杂志社例：高尔基打开纸团。高尔基把纸团打开。纸团被高尔基打开。．．12．．．如果……就……过了一会儿，小男孩()高尔基面前()了。他()着高尔基，咧开嘴()，((拓展作业word格式可编辑感谢下载支持奇思妙想：1．小男孩会回来吗？从课文找到依据。2．如果高尔基再见到小男孩，会对他说什么？结合课文仔细想想，然后把它写下来。7《奇怪的石头》作业设计预习作业陨石（sǔnǔn）地质学（zhizhi）终于（znɡzhōnɡ）．．．突兀（ùè）捉迷藏（zhuōō）恐怕（ɡǒnɡkǒnɡ）．．．二、火眼金睛，辨字组词。消（悄（））堆（推（））旅（旋（））孤（狐（））孤零零很深很深严严实实“奇怪的大石头‘怪’在哪里”？1．这块巨石孤零零地立在草地上。（）word格式可编辑感谢下载支持2）））3（（4探究作业一、我能读准确，写漂亮。zhùmínɡ）（李四光见到这块奇怪的大石头后，都提出了哪些问题？duǒshǎndàkēnɡlǚxínɡkǎocháqínlǐnɡ）（（）（）（）（）1.这么大的一块石头，_____________________________________________?2.是谁吧它_________________________________________？3.这么重的石头是从天上掉下来，力量____________________。它应该把草地砸一个_________________。可它为什么没________________________？4.这块突兀的大石头到底是_________________________________？为什么它的四周都是_________________________，没有_______________________呢？拓展作业思想交流：李四光成了我国著名的地质学家，请结合本课内容说一说它是怎么善于动脑，提出问题，如这奇怪的大石头一怪在他又是怎样解决问题的的呢？你想对李四光爷爷说点什么呢？用表格的形式完成。奇怪的大石头提出问题解决问题，word格式可编辑感谢下载支持我想对李四光爷爷说：8《我不能失信》作业设计探究作业piāo（）jiāo（））漂教piào（）jiào（）二、写出句中加点词的反义词。．．）．．．．））．．．．word格式可编辑感谢下载支持1．她刚走到门口，忽然想起，今天上午要来找她。了，我们的庆龄是个第三单元作业设计9、古诗两首预习作业认识生字，正确、流利朗读两首古诗。体会诗中流露的感情。探究作业读拼音，写汉字。cùjìnshēnyèjìyìyìchánɡjiājiéjiābèi（）（）填空萧萧梧叶送寒声，。，夜深篱落一灯明。，每逢佳节倍思亲。，遍插茱萸少一人。３．word格式可编辑感谢下载支持的思想感情。课后拓展积累怀乡思亲的诗句，看谁找的多。10、风筝预习作业：1.我会填（）惊（）色（）呼（）唤（）头（）气2.我会读精心奔跑希望依然飞舞拼命抖动寻找继续磨坊探究作业：我会说1、我们做风筝、放风筝时心情怎样？你是从哪些句子中看出来的2、风筝丢失后，我们为什么哭了？我会比精（）晴（）访（）过（）坊（）村（）拔（）拨（）word格式可编辑感谢下载支持我会补（）的地方最大的（）（）的木轮（）地奔跑（）地喊叫（）地坐着课后拓展我会说我们向那房子跑去后，可能会发生什么事情？最后我们找到“幸福鸟”了吗？诊断型1.我来读一读。钥匙邮票凉爽菠萝粮食加紧衣裳橘子五彩缤纷频频点头趁你没留意金色的小喇叭衔来树枝2.我会填)扇)乐)3.我知道)课文共有几个自然段，每段主要讲了什么？word格式可编辑感谢下载支持训练型1.我会填（（）的枫叶）的衣裳（（）的海洋）的颜料（）的气味）的田野（2.阅读理解短文，回答问题：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（）当粮食，小青蛙在加紧（）树妈睡大觉。松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（妈的脚下。它们都在准备过冬了。1.在文中的括号里填上适当的词。2.在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。3.第一自然段是围绕哪一句话写的？word格式可编辑感谢下载支持4.用“——出文中一句比喻句，在这句话中，把（）比作（）5.第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。6.用“——”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。喜欢的句子喜欢原因巩固型1.结合课文内容填空（1）秋天的雨，是一把（（2）秋天的雨，有一盒（（3）非常好闻的气味。）金色的小喇叭。（42.写出四个描写秋天的词语。（）12word格式可编辑感谢下载支持作业设计：1、和爸爸妈妈一起去秋游，把你认为最美的景物拍下来。2、课外阅读描写秋天景物的文章，摘抄优美词句。3、收集有关秋天的诗歌、画面、歌曲等。三年级上册语文第四单元作业设计13、花钟预习作业:1、读熟课文，认识生字。2、自读课文，我知道课文一共有，自然段，第一自然段写的是第二自然段写的是的是。决它。）探究作业：1、组词。word格式可编辑感谢下载支持艳（燕（）娇（）较（）致（）至（）梦（）楚（））2、摘抄自己最喜欢的句子。3、用下列词语造句。苏醒-------陆续------4、读一读，填一填。陆续连续继续）三年被评为“三好学生”。（１）、小刚（（2）、上课铃响了，同学（）从操场上回教室上课。（3）、我们（）寻找我们的“幸福鸟”。5、填一填，读一读。凉爽的（炎热的（））悄悄地（随意地（））留心地（遥远的（））6、根据课文内容填空牵牛花吹起了紫色的小喇叭。。蔷薇睡莲。万寿菊月光花昙花。。。课后拓展1、你能不能也像课文中一样，写一写自己喜欢的花，像书上一样写也来？例：金秋十月，美丽的菊花竞相怒放。word格式可编辑感谢下载支持（什么花）（什么花）（怎样开？）（怎样开？）2、学完了这课，你有什么收获，把你的收获写下来。预习性作业【我会读】无论超常证实推测减少阻力包括沿途大概遥远飞散准确无误确确实实检测性作业【我会填】不论……总是……尽管……还……不是……而是……1.蜜蜂靠的（2.蜜蜂（）飞到哪里，它（）一种我无法解释的本能。）可以回到原处。）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们（）是飞回来word格式可编辑感谢下载支持了。巩固性作业从试验中得出了什么结论，是怎么得出的？这体现了什么样的态度和作风？用自己的话说一说。15、玩出了名堂预习作业:1.读熟课文，认识生字。2.说说是谁玩什么玩出了名堂？他玩出了什么名堂？探究作业：1.写出下列词语的反义词：浪费——伟大——简单——清闲——2.从列文虎克玩放大镜的过程中你体会到了什么？3.你喜欢玩什么？你也搞点小发明吧！课后拓展文中小人国、居民、玩具等词语加了引号，你知道引号的用法么？查一查，跟同学交流总结一下吧。word格式可编辑感谢下载支持16作业设计：1、老人没见过骆驼，为什么能够指点商人找到骆驼？这件事对你有什么启发？2三年级语文第五单元作业17.孔子拜师预习作业：1.给下列加点字注音。远近闻名2.给下列字组词。)（纳闷欢迎风尘仆仆传授（纳(）兼）（）word格式可编辑感谢下载支持佩（）（）迎（）（）探究作业：搜集其他有关学习、做人的名言和名人事迹和同学交流。课后拓展：1、结合课文内容填空。（1）孔子年轻的时候，就已经是（）的老师了。（2）他（）觉得自己的知识还不够（（3）老人见这位（（4）老子也把自己的知识（）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。）地传授给他。2、查字典结合上下文理解下列词在文中的意思，并造句。风尘仆仆千里迢迢毫无保留预习作业：1.给下列汉字加拼音word格式可编辑感谢下载支持混沌猛劈混浊逐渐辽阔血液2.给下列字组词缓（）滋（）造（）（）探究作业：收集资料，找出其他关于开天辟地和万物化生的神话故事和同学进行交流。课后拓展：1.比较字形再组词暗（音（））仗（丈（））肢（枝（））肌（机（））辽（过（））液（夜（））宗（踪（））逐（家（））２根据课文内容连线汗毛气息声音四肢四极飘动的隆隆的大地太阳和月亮花草和树木雨露江河奔流不息的茂盛的花草树木云word格式可编辑感谢下载支持眼睛血液肌肤汗水雷声江河大地风云滋润万物的雨露雷声辽阔的预习作业：一．小小书法家túncānjiāhéngkuàqunbùjiānùboguìíchǎnshèì二．火眼金晴张牙舞爪（zhozhuǎ）爪ozhuǎ)子鸡爪(zhozhuǎ)人才济济ìǐ)安济ìǐ)桥ìǐ)于事探究作业：我还了解了一些古建筑，我现在就讲给你听！word格式可编辑感谢下载支持注意说话、写话要围绕建筑物的特点，想办法把它写具体！课后拓展：一．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。低（）固（）园（）因（）推（）堆（）雕（）））底（抵（二．想想填填创造创举赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）中国人民用自己的双手和智慧（顽固坚固牢固）了辉煌的历史。只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（这个建筑物特别（word格式可编辑感谢下载支持探究作业：1.模仿课文第5段，选一个场景来具体描述。2.查资料，再了解一幅中国古代名画，与同学交流。三年级语文第六单元作业21.预习作业：1.给下列字注音断楚孤帆2.3.了解苏轼。探究作业：搜集描写祖国壮丽山河的诗句。课后拓展：1.word格式可编辑感谢下载支持2.说说下面诗句的意思（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3、我能默写《望天门山》是诗中描绘了巍巍的4、我能默写《饮湖上初晴后雨》代（朝）诗人，诗表达了、还有的思想感情。、滔滔的真是太壮观了！《饮湖上初晴后雨》是所以西湖也叫西子湖。代（朝）诗人写的，写的是西湖和22.预习作业：一、拼一拼，写一写。wǔzhuànɡword格式可编辑感谢下载支持（（）（）（）（）（bèiké）（）pījiǎsè）（）二、有感情的朗读课文，思考：1.我最喜欢第（）自然段，因为：2.课文是围绕这句话写的。3.西沙群岛的海水为什么是五光十色的？4.为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？探究作业：一.把下面的词语分成四类写下来。海参深蓝大龙虾贝壳珊瑚海浪杏黄海龟山崖淡青峡谷海滩1._________________________________word格式可编辑感谢下载支持2._________________________________3._________________________________4._______________________________二、文中找宝（（）的珊瑚）的形状）的鹿角）的鸟粪word格式可编辑感谢下载支持23.预习作业：1.我会填（）的积雪（（（（）的枝叶）的浓雾）的野花）的落叶（）的葡萄）的人参）的松柏（（2.积累园课文中还有这样的词语，我来找一找，记一记。葱葱茏茏word格式可编辑感谢下载支持又香又脆探究作业：课文按春夏秋冬这样的写作顺序介绍了小兴安岭四季的景色，我们在写作时，也可以试着学一学哦！课后拓展一、选择正确的读音。1.阳光穿过树梢，照射在工人宿舍（shèshě）门前的草地上。2.溪里涨（zhngzhàng）满了春水。3.地上的积雪厚厚的，常常没（òéi）过膝盖24.探究作业：1.搜集材料，与同学交流自己知道的香港。2.根据有关香港的资料，谈谈香港的过去和现在，总结收获，写一篇日记。word格式可编辑感谢下载支持1.默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2.自己找一个其他有关吸取别人长处发明创造的例子。一、我会比较下面的每组形近字，再组词。持（挂（））炮（）神（）般（）跑（）伸（）船（）二、我会把合适的词语填入括号里发明发现）了春天。1.我在草地上（2.我国的“四大（战斗3.在抗日（4.爷爷是（战争）中，涌现出许多民族英雄。）英雄。三、我会根据课文内容填空（1）对方的矛如---------向他刺来，发明家用盾-----------，还是word格式可编辑感谢下载支持-------------。（2）“盾太小了，如果盾大得像个----------------，我钻进铁屋子里，敌人就……”（3）可是，这样--------------安全，自己却变成只缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。（4）对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“----------”——枪口或炮口。（5）德国兵一见到这庞然大物，吓得-----------，-----------，一下子退了十公里！（6）是的，谁善于---------------------------------，谁就是胜利者。1.发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？用自己的话说一说。2.1.朗读读课文，要求读准生字词读音。想一想课文主要讲了一件什么事？2.组词练习：锯（）避（）倍（）word格式可编辑感谢下载支持据（）剧（）僻（）陪（）辟（）培（）一、我会组词斧（爷（）据（））锯（）难（）谁（）免（）兔（）二、我会选A虽然B仍然C果然D依然（1）不多一会儿，他-------------找到了木匣子。（2）他朝左边挖，朝右边挖，-------------没找到。（3）---------他找木匣费了很长时间，但是明白了一个道理。（4）科里亚第一次没有找到木匣子，但他想到妈妈的匣子还----------在，就继续想法找。三、我会读阅读下文回答问题科利亚（我知道是怎么回事啦我还小步子也小我现在九岁啦步子比那时候大了一倍）在台阶上，用手（）着脑门想。突然他笑木匣是我四年前埋的那时候所以应该量word格式可编辑感谢下载支持的不是十步而是五步科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。1．我会给这段话加上标点符号。2．我能按照课文内容把文中的（）填完整。3．我也会用“果然”这个词说一句话。4．你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧！5．读了这段话，我明白了一个道理：1.学生联系实际生活，谈谈自己生活中的变化。2.搜集一些相关事例，说说自己应该怎样适应变化。预习作业（诊断型）：1、我能读准词语：傲慢流逝懦弱覆灭轻蔑宫殿恼怒倒塌羞耻朴素2、说说课文主要内容word格式可编辑感谢下载支持本文写的是国王御厨里的铁罐（）陶罐，经常（）陶罐，埋在地下多年之后，陶罐仍然（探究作业（训练型）：一、我会找），而铁罐却（）。近义词：骄傲（反义词：懦弱（二、我会选）羞耻（）荒凉（）理会（）轻蔑（））傲慢骄傲1我们不能用（）无礼的态度对待同学。2他学习成绩很好，但是从不（）。三、我会为下面句子加上标点。1.何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢2.哟这里头有一只罐子一个人惊讶地说word格式可编辑感谢下载支持四、我会给句子选择正确的理解。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱.”1.这句话说明陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。（）2.这句话说明陶罐为自己的懦弱辩解。（）课后拓展（巩固型）：1、摘抄表现陶罐和铁罐神态的词句。2、小练笔：假如铁罐复活了，它会对陶罐说些什么？陶罐会说什么？请续写《陶罐和铁罐》，相信自己一定行！探究作业（训练型）：我会读丛林漂亮口渴池塘倒映影子word格式可编辑感谢下载支持摆动精美波纹离开灌木喘气我会填我会用合适的词语填空（（）的池水（）的鹿角）的逼近）地支起耳朵（我会做我会把这些词语放到相应的位置上一个一面一阵一头一条1.我家门前有（2.远处传来（）垃圾桶。）的脚步声。3.（）狮子正在向鹿逼近。4.鹿来到（）小溪边。5.池水清清的，像（）镜子。word格式可编辑感谢下载支持1、我会说：你在什么时候、什么地方见过你最受感动的掌声？2、我会读：掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞平息情绪讲述普通话鼓励