《力》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理-4

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”1教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由2新的学期

重新开始

从心开始新的学期

重新开始

从心开始3

力

力4导入新课：什么是力？

导入新课：什么是力？5人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路面人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路面6(a)运动员用力举起杠铃(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板(c)渔翁用力拉起鱼网(d)推土机用力推走泥土(e)同名磁极相互排斥(f)带静电的橡胶棒吸引小纸屑说一说：以上几个情景有什么共同之处？(a)运动员用力举起杠铃(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板(c7结论:

1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。（推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引排斥等）弹簧手起重机压路机车人重物路面？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体可以有力的作用吗？接触结论:弹簧手起重机压路机车人重物路面？相互接触的物体可以有8不接触的物体间也可以有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力不接触的物体间也可以有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球9关于力的概念，下列说法中正确的是（）A．力可以离开物体而单独存在B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用C．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用D．有力的作用就一定有物体存在D关于力的概念，下列说法中正确的是（）D10力的作用是相互的力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它就不能脱离物体而单独存在。只要有力发生，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的力的作用是相互的力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它11力的作用是相互的力的作用是相互的12例1．下列叙述中手作为受力物体的是（）A．用手将排球打出去B．手击拍桌子，手感到疼C．手将石块举高D．手将铁丝弄弯例2、放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（）

A．手B．地球C．线绳D．风筝BC例1．下列叙述中手作为受力物体的是（）BC13例3、2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标．运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（）A．船桨B．湖水C．运动员D．皮划艇用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水桶，此时手受到向下的作用力，这个力的施力物体是（）A手B水C水桶D绳子BD例3、2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标．运动员14下列说法中正确的是（）A．投出去的铅球不受力的作用B．马拉车前进，马对车施力，同时车也对马施力C．两个物体不接触，就不会有力的作用D．地球对人有吸引力，但人对地球没有吸引力B下列说法中正确的是（）B15．关于力的下列说法正确的是（）A．一个物体能发生力的作用B．不互相接触的物体间没有力的作用C．物体接触了就一定发生力的作用D．有力发生时，施力物体同时也必定是受力物体D．关于力的下列说法正确的是（）D16弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生形变二、力的作用效果人用力拉弹簧弹簧被拉长弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生17海绵发生的形变，它受到了力的作用海绵发生的形变，它受到了力的作用18

我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变

形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变19（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动总结：力可以使物体的运动状态发生改变运动静止（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（20改变运动状态使物体形变1.力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变（动静快慢）运动方向发生改变（直曲线）速度大小和方向同时发生改变改变运动状态使物体形变1.力的作用效果形状改变体积改变速度大21下列关于力的说法正确的是（）A．一个物体也会产生力的作用B．在产生力的作用时，一定有受力物体但不一定有施力物体C．施力物体和受力物体是成对出现的D．力的作用只能发生在直接接触的物体间，不接触的物体间不会产生力的作用C下列关于力的说法正确的是（）C221、在跳板跳水这一运动中，运动员对跳板施力同时，也受到跳板对他的作用，但两个作用效果不同，前者主要改变跳板的

；后者主要改变运动员的

。2、用手拍桌子手会感到疼，这说明物体间力的作用是

。用力捏易拉罐，易拉罐变扁了，说明力可以使物体发生

。形状运动状态相互的形变1、在跳板跳水这一运动中，运动员对跳板施力同时，也受到跳板对23排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是

，受力物体是

．扣球时，手会感到疼，这是由于手受到

的作用，此时施力物体是

．这说明力的作用是

的．关于力的知识，下列说法错误的是（）A．小孩推墙时他也受到墙的推力B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的运动员球力球相互D排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是24测量电阻测量电阻25实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R

得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=26实验电路图实验电路图27实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω实验次数项目电阻的计算:R=R1+R2+R33实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω28比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?

电流表与被测电阻串联电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?

电压表与被测电阻串联电压表与被测电阻并联√√5.滑动变阻器应当怎样连接?

与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置√3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?

负进正出正进负出√4.实验时电源电压是3V,未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω,那么电压表和电流表应选择?

电压表0～15V;电流表0～3A

电压表0～3V;电流表0～√A.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?√√5.滑动变阻器29有电流表可测没有电压表,不能测得R的电压?安阻法测电阻已知电阻的电压未知电阻的电压未知电阻阻值=已知电阻的电压未知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻并联如果:要测量R=?需知道:R两端的电压U

和通过R的电流I=I可测,R已知,U可求有电流表可测没有电压表,不能安阻法测电阻已知电阻的电压未知电30安阻法实验电路图表达式安阻法实验电路图表达式31安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻电压方案:未知电阻与已知电阻并联安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻32有电压表可测没有电流表,不能测得R的电流?伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电阻的电流未知电阻阻值=未知电阻的电压已知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻串联如果:要测量未知R=?需知道:未知R两端的电压U

和通过R的电流I=U可测,R已知,I可求有电压表可测没有电流表,不能伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电33伏阻法实验电路图表达式伏阻法实验电路图表达式34伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻电流方案:未知电阻与已知电阻串联伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻35课堂小结伏阻法安阻法伏安法课堂小结伏阻法安阻法伏安法36课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法.2.利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图.课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量37谢谢！谢谢！382021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”39教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由40新的学期

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从心开始41

力

力42导入新课：什么是力？

导入新课：什么是力？43人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路面人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路面44(a)运动员用力举起杠铃(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板(c)渔翁用力拉起鱼网(d)推土机用力推走泥土(e)同名磁极相互排斥(f)带静电的橡胶棒吸引小纸屑说一说：以上几个情景有什么共同之处？(a)运动员用力举起杠铃(b)顽皮的大象用力向下压跷跷板(c45结论:

1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。（推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引排斥等）弹簧手起重机压路机车人重物路面？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体可以有力的作用吗？接触结论:弹簧手起重机压路机车人重物路面？相互接触的物体可以有46不接触的物体间也可以有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力不接触的物体间也可以有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球47关于力的概念，下列说法中正确的是（）A．力可以离开物体而单独存在B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用C．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用D．有力的作用就一定有物体存在D关于力的概念，下列说法中正确的是（）D48力的作用是相互的力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它就不能脱离物体而单独存在。只要有力发生，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的力的作用是相互的力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它49力的作用是相互的力的作用是相互的50例1．下列叙述中手作为受力物体的是（）A．用手将排球打出去B．手击拍桌子，手感到疼C．手将石块举高D．手将铁丝弄弯例2、放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（）

A．手B．地球C．线绳D．风筝BC例1．下列叙述中手作为受力物体的是（）BC51例3、2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标．运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（）A．船桨B．湖水C．运动员D．皮划艇用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水桶，此时手受到向下的作用力，这个力的施力物体是（）A手B水C水桶D绳子BD例3、2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标．运动员52下列说法中正确的是（）A．投出去的铅球不受力的作用B．马拉车前进，马对车施力，同时车也对马施力C．两个物体不接触，就不会有力的作用D．地球对人有吸引力，但人对地球没有吸引力B下列说法中正确的是（）B53．关于力的下列说法正确的是（）A．一个物体能发生力的作用B．不互相接触的物体间没有力的作用C．物体接触了就一定发生力的作用D．有力发生时，施力物体同时也必定是受力物体D．关于力的下列说法正确的是（）D54弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生形变二、力的作用效果人用力拉弹簧弹簧被拉长弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变总结：力可以使物体发生55海绵发生的形变，它受到了力的作用海绵发生的形变，它受到了力的作用56

我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变

形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变57（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动总结：力可以使物体的运动状态发生改变运动静止（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（58改变运动状态使物体形变1.力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变（动静快慢）运动方向发生改变（直曲线）速度大小和方向同时发生改变改变运动状态使物体形变1.力的作用效果形状改变体积改变速度大59下列关于力的说法正确的是（）A．一个物体也会产生力的作用B．在产生力的作用时，一定有受力物体但不一定有施力物体C．施力物体和受力物体是成对出现的D．力的作用只能发生在直接接触的物体间，不接触的物体间不会产生力的作用C下列关于力的说法正确的是（）C601、在跳板跳水这一运动中，运动员对跳板施力同时，也受到跳板对他的作用，但两个作用效果不同，前者主要改变跳板的

；后者主要改变运动员的

。2、用手拍桌子手会感到疼，这说明物体间力的作用是

。用力捏易拉罐，易拉罐变扁了，说明力可以使物体发生

。形状运动状态相互的形变1、在跳板跳水这一运动中，运动员对跳板施力同时，也受到跳板对61排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是

，受力物体是

．扣球时，手会感到疼，这是由于手受到

的作用，此时施力物体是

．这说明力的作用是

的．关于力的知识，下列说法错误的是（）A．小孩推墙时他也受到墙的推力B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的运动员球力球相互D排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是62测量电阻测量电阻63实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R

得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=64实验电路图实验电路图65实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω实验次数项目电阻的计算:R=R1+R2+R33实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω66比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?

电流表与被测电阻串联电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?

电压表与被测电阻串联电压表与被测电阻并联√√5.滑动变阻器应当怎样连接?

与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置√3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?

负进正出正进负出√4.实验时电源电压是3V,未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω,那么电压表和电流表应选择?

电压表0～15V;电流表0～3A