具有诗情画意的班主任期末评语,给全班每个学生写一首诗

具有诗情画意的班主任期末评语，给全班每个学生写一首诗.蔡晓菲君晓韶光莫辜负，非要读尽天下书。

待到高考收获时，汝才能在丛中笑!.刘恒志家有儿郎刘恒志，发奋图强学知识。勿畏浮云遮望眼，苦练终有腾空时。.陈丽洁丽质天生难自陈，品性高洁好学生。

学习管班均不易，愿汝事事都能成。.邢贞科韶光易逝莫辜负，定要努力多读书自由娱乐诚可贵，为了未来皆可除.刘斌斌懂事彬彬又有礼，勤奋努力爱学习谁说女子不如男，古有木兰今有你.李全李全严肃又认真，自制能力很惊人自信坚定固然好，也要听听老师声.杨心如唯有少壮更努力，老大方能不悲泣。找对方法努力拼，老师绝对相信你。.梁祺梁家小女名为祺，爱笑嘴甜又有礼。山重水复路虽远，柳暗花明等着你。.韦粼倚韦氏小女名粼倚，学期踏实很努力。成绩虽还不理想，实干巧干定能提。.容丽珍笑容宛若风拂柳，美丽大方你都有。时光一去不复返，好好珍惜踏实走。.邢惠珍日日行行重行行，幸汝蕙质真兰心。学习还需更努力，一切成功始于勤。.唐玲玲笑容宛若蜜里糖，成绩别人追不上。数学历史不偏科，玲玲方能得远望。.陈钟熙唯有登高能远望，拨开云雾见阳光。切不可足于眼下，更高更强在远方。嘴甜心善大家爱，表演小品很有才。泽威定要更努力，来日方可笑口开。.陈湮学习争分又夺秒，进步很大不得了。学习之余多笑笑，生活定会更美好。.黄小凤气不喘来心不慌，小小身体大能量。凤凰涅槃还需等，只因梧桐树未长。.陈晓妮陈家晓妮八方赞，学习积极心地善。数学赶快要行动，百尺竿头还要赶。.刘丽隹手机娱乐诚可贵，自由自在价更高。若为美好明天故，丽隹暂时皆得抛。.李霖李家小女很伶俐，勤奋踏实肯学习。

空暇时间多运动，成功有赖于身体。.葛璐时光易逝勿辜负，努力学习多读书。

勿因一叶弃森林，山重水复总有路。.卢静大方懂事人缘好，学习踏实会更妙。

莫等白首方悔迟，勤学何时都不早。.黄亚兰成绩虽还不理想，老师知你心中凉。人生贵在持之恒，无论成败把头昂。.黄加茹早岁哪知学习艰，一谈成绩气如山。我虽知你在努力，踏实虽好得巧干。.李慧仙若想成功还要冲，改变方法会成功。不畏浮云遮望眼，只缘仙在此山中。.李文和常坐台阶爱背书，朗诵赢得众人呼。文和定要更踏实，江山才人才会出。.吉亚琴吉家淑女名亚琴，治学为人样样行。望你多养内涵气，继续进步不要停。.陈畅家有儿郎名陈畅，乖巧懂事得表扬。语文真的很重要，勿再偏科会更强。.李柔出自书香门第家，学习品德人人夸。志向定要更高远，只因学海广无涯。.刘欣欣刘氏小女很用功，就是方法没选中。若能早日找准路，定会欣欣又向荣。.黄垂统黄门儿郎名垂统，上课常爱发呆中。若想不做池中物，还要努力更用功。.叶晶晶笑如树上嫩绿叶，令人开心又亲切。晶晶不要再偏科，数学不是扎心铁。.王立立王家立立初长成，学习品德样样能。有痛不要自己背，一日为师勿忘曾。.林潇蔷林家有女名潇蔷，踏实肯学得表扬。望你更加努力拼，定会实现心中想。.卢晓霞心似的卢飞快跳，语书门门都得晓。待到高考胜利时，信君定在霞中笑。.韦起悦学习真的不轻松，功课门门都得通。若君不想再失利，须得发奋更用功。.姚明珠思源明珠爱读书，为师见后很舒服。学习一日不能成，勤奋踏实分方出。37.罗海绿业精于勤荒于嬉，罗家海绿要牢记。成绩还不够理想，寒假有空多学习。38.罗亚妹学习在勤也在巧，亚妹一定要知晓。压力更要变动力，不要变成笼中鸟。写期末评语，记得常怀这四心”.评语中的慈悲心要知道，你笔下任何一个普通的孩子，都是一个家庭中的全世界。一想到这样的情景，下笔尤其需要审慎。.评语中的发展心短小的评语中承载着学生的成长。用发展的眼光看，不随便贴标签。只有回到正能量沟通的渠道上来，充分地去发现，才能重新点燃学生学习的热情.评语中的文艺心一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。匆忙而作的评语，日后再阅读也会让人咋舌。作为一个家校沟通的小小缩影，借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”评语写作中“一碗水端平”也非常重要。一则则评语就是一面面镜子，每一个孩子都是别人眼中的全世界，每一个孩子都是来陪伴我们教育成长的天使，陪伴有期，理当珍惜七个技巧，让学生对你的评语爱不释手.唯一称谓，亲切温暖评语要亲切平和，饱含浓浓的爱意，具体到某一个学生用什么称谓，可根据学生的性格、爱好、特长、平时的表现及家庭情况来定，甚至他（她）的绰号、家庭住址、长相特点、个头以及在班级的任职等，都可以被引用。例如，对爱看动漫、冬天常戴一个坦克兵绒线帽的同学，可以称呼他“威武的坦克兵舒克”；对皮肤黝黑、颇有体育天赋的同学，可以称呼她“一朵风风火火的小黑牡丹”；另外，还有“叽叽喳喳的小喜鹊”（爱发言），“沉着用心的智多星”（绰号），“笑口常开的大力士”（特长），和“声情并茂的文工团团长”等。个性化的称呼能彰显评语的幽默感和亲切感，它能使评语更贴切，更具唯一性。.以物喻人，活灵活现以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。例如，有位学生内向少言，作文是他的攻坚项目，就可以给他这样的评语：“少言寡语是你同别人交往时的一堵墙，希望你能自信起来，拆去围墙，和大家多交流；作文是你学业上的拦路虎，打虎的秘诀是留心观察事物，勤于练笔。在新的一年里，拆‘墙‘和打‘虎’是你的首要任务！”.引经据典，意趣横生名言一语中的，往往极富教育性和启迪性。在评语中恰当地运用一些名言谚语，甚至古诗、歌曲、歇后语等，不仅能使评语逸趣横生，还能让一些深刻的哲理变得明白通俗，从而增强评语的力度。对于勤于写作的同学，可以激励他们“苦读书胸中有宝，勤作文笔下生花”。学生读到这些名言时会产生巨大的动力。有些同学还把评语中的名言警句摘抄下来，贴在书桌、课本上，常常诵读。.幽默风趣，拉近距离幽默的老师很容易给学生平易近人的感觉。把幽默恰如其分地运用到评语中，会为评语增色不少，还能拉近老师和学生之间的距离。对一个脾气暴躁的男生，可以给出这样的评语：“你是一头小狮子，容易暴跳如雷，不过，我是一头大象，常常把你从打斗中拉开。”看到这样的评语，学生既感到新鲜，又觉得十分中肯。.细分差别，各有侧重为发展情况不同的学生撰写评语，侧重点也各不相同。给全面发展的学生写评语，在充分肯定优点后，还应点出发展空间，激励他们树立更高的人生目标；给有特长的学生写评语，建议先肯定他们的特长，鼓励他们将爱好和特长进行到底；给有进步的学生写评语，更要好好利用期末评价的契机，切合实际给学生分析、指导，激发他们的潜能；给有待提高的学生写评语，要充分利用学生的向师性，鼓舞他们，激励他们，帮助他们重拾上进的信心，帮助他们积极健康地发展。.放大问题，不如放大优点期末评语的撰写时，那种“借写评语再教训学生几句”的心思，不如改为直接沟通更见成效。每到期末，班主任的圈子中总会飘着“是否需要在评语中让学生直面批评”的争执，其实，还是要回到正向沟通的渠道中来。爱，不是比较来的，爱没有度量。十年过后，再回首，好多令我们暴跳如雷的学生问题，不过是成长过程中的点点小事。放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。这是个需要改变的思维方式。.分散完成，长久保存写好的评语，不要一发了之，拍照或将电子稿留入邮箱，永久保存下来，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本期的评语，寻找学生新的生长点，为环环相扣写好新学期的评语奠定扎实的基础。八个案例供你参考一、表扬版.每次批改你的作业，都是一种美丽的享受，干净整洁，字迹漂亮。还有，你在学习上的进步，老师都看在眼里，喜在心头。加油！.“真人不露相”这句话用在你身上最合适不过，平时看你文文静静，写起文章来，文笔犀利，文采飞扬。读你的文章就像是做“美容”，给人美得享受，老师因为有你这样的学生倍感骄傲！.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。.你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。二、建议版.你聪明、活泼，课堂上回答问题响亮。作为班长，尽心尽责，老师同学都很喜欢你。但如果改掉上课说“悄悄话”的小毛病，你会更出色！继续努力！.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！.作为咱们班的运动健将，你在体育比赛中为班级赢得了好几项荣誉，老师为你感到骄傲！如果能在学习中、课