2022年人教版小学数学《角的度量》课件

下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了量出下面各个角的度数。30°80°120°量出下面各个角的度数。30°80°120°选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫

做叫角。A.直线B.射线C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的

度数是（

）A.90°B.150°C.120°BC选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫BC写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（）（）（）60°写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角说一说什么是真分数，假分数、带分数。真分数分子＜分母假分数分子≥分母带分数由整数、真分数组成说一说什么是真分数，假分数、带分数。真分数分子＜分母假分数分

小组讨论：你们有什么方法？

小组讨论：你们有什么方法？

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2【方法一】根据分数的意义

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2【方法一】根据分数的意义分子除以分母

【方法二】根据分数与除法的关系

分数与除法的关系：知识回顾

分子除以分母

【方法二】根据分数与除法的关系

分数与除法的关观察并说一说两个分数有什么特点。

观察并说一说两个分数有什么特点。

观察两个分数的特点

观察两个分数的特点

根据分数的意义化成带分数

根据分数的意义化成带分数

根据分数的意义化成带分数

根据分数的意义化成带分数7÷3=21……分母不变

6÷5=11……

分母不变研究：假分数是怎样化成带分数的？7÷3=21……分母不变

6÷5=1你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？

=7÷3=21……=6÷5=11……

分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。发现你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？

=7÷3=用带分数表示图中的阴影部分。()()

用带分数表示图中的阴影部分。()

74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。

74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分把下面的假分数化成带分数或整数。

15÷2=7……1

8÷5=1……3

21÷7=3

50÷9=5……5把下面的假分数化成带分数或整数。

15÷2=7……把下面的带分数化成假分数。

2×3＋1＝74×5＋2＝22

把下面的带分数化成假分数。

2×3＋1＝74×5＋2＝这节课你们都学会了哪些知识？分子÷分母没有余数有余数假分数化成整数或带分数的方法商-整数部分-整数余数-带分数的分子分母不变-带分数这节课你们都学会了哪些知识？分子÷分母没有余数有余数假分数化下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了量出下面各个角的度数。30°80°120°量出下面各个角的度数。30°80°120°选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫

做叫角。A.直线B.射线C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的

度数是（

）A.90°B.150°C.120°BC选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫BC写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（）（）（）60°写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角说一说什么是真分数，假分数、带分数。真分数分子＜分母假分数分子≥分母带分数由整数、真分数组成说一说什么是真分数，假分数、带分数。真分数分子＜分母假分数分

小组讨论：你们有什么方法？

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2【方法一】根据分数的意义

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2【方法一】根据分数的意义分子除以分母

【方法二】根据分数与除法的关系

分数与除法的关系：知识回顾

分子除以分母

【方法二】根据分数与除法的关系

分数与除法的关观察并说一说两个分数有什么特点。

观察并说一说两个分数有什么特点。

观察两个分数的特点

观察两个分数的特点

根据分数的意义化成带分数

根据分数的意义化成带分数

根据分数的意义化成带分数

根据分数的意义化成带分数7÷3=21……分母不变

6÷5=11……

分母不变研究：假分数是怎样化成带分数的？7÷3=21……分母不变

6÷5=1你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？

=7÷3=21……=6÷5=11……

分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。发现你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？

=7÷3=用带分数表示图中的阴影部分。()()

用带分数表示图中的阴影部分。()

74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。

74÷9=8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分把下面的假分数化成带分数或整数。

15÷2=7……1

8÷5=1……3

21÷7=3

50÷9=5