《减法》标准课件(人教版)6

同分母分数的加、减法分数的加法和减法6同分母分数的加、减法分数的加法和减法6从图中，你获得了哪些数学信息？我吃了3块饼。我吃了1块饼。

从图中，你获得了哪些数学信息？我吃了3块饼。我吃了1块饼。

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？根据这些信息，你能提出什么数学问题？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？张张爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？根据这些信息，你能提出什么数学问

怎样计算呢？观察这两个分数你发现了什么？

怎样计算呢？观察这两个分数你发现了什么？

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？总量的几分之几？从图中，你获得了哪些数学信息？观察得数与加数，你发现了什么？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？根据这些信息，你能提出什么数学问题？观察得数与加数，你发现了什么？从图中，你获得了哪些数学信息？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书能不能像加法一样，分母不变，分子相减？你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。这节课你们都学会了哪些知识？（2）其他图书占图书总量的几分之几？春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。观察得数与加数，你发现了什么？（2）其他图书占图书总量的几分之几？同分母分数加、减法的计算法则爸爸吃的妈妈吃的

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？爸爸吃的妈妈吃的

观察得数与加数，你发现了什么？分母不变，分子相加。分母都是8。分子相加。

观察得数与加数，你发现了什么？分母不变，分子相加。分母都是

计算的结果，能约分的要约成最简分数。

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计算的结果，能约分

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爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？张张爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？张张

能不能像加法一样，分母不变，分子相减？

验证一下。

能不能像加法一样，分母不变，分子相减？

验证一下。

爸爸吃的妈妈吃的爸爸比妈妈多吃的

爸爸吃的妈妈吃的爸爸比妈妈多吃的

（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书根据这些信息，你能提出什么数学问题？观察得数与加数，你发现了什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？这节课你们都学会了哪些知识？从图中，你获得了哪些数学信息？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？观察这两个分数你发现了什么？（2）其他图书占图书总量的几分之几？计算的结果，能约分的要约成最简分数。（2）其他图书占图书总量的几分之几？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书

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（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书

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你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。

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41分母不变，分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。同分母分数加、减法的计算法则

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41分母不变，分子相加、减。同分母分数加列式并计算。

+====-列式并计算。

+====-计算。+==+4=34=+==+==1

=

计算。+==+4=34=+==+==1

你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。能不能像加法一样，分母不变，分子相减？总量的几分之几？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书计算的结果，能约分的要约成最简分数。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书同分母分数加、减法的计算法则能不能像加法一样，分母不变，分子相减？计算的结果，能约分的要约成最简分数。从图中，你获得了哪些数学信息？计算的结果，能约分的要约成最简分数。能不能像加法一样，分母不变，分子相减？根据这些信息，你能提出什么数学问题？（2）其他图书占图书总量的几分之几？总量的几分之几？观察这两个分数你发现了什么？观察这两个分数你发现了什么？观察得数与加数，你发现了什么？计算。23=-==35=-===-==-1=

你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。计算。23=-用不同方法计算。＋＋==＋＋=＋

用不同方法计算。＋＋==＋＋=＋

用不同方法计算。-1-==35=-1-==35=-

用不同方法计算。-1-==35=-1-==35=-

春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。

（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书

总量的几分之几？

春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。

（1）社会科爸爸比妈妈多吃了多少块饼？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？根据这些信息，你能提出什么数学问题？这节课你们都学会了哪些知识？观察这两个分数你发现了什么？计算的结果，能约分的要约成最简分数。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。这节课你们都学会了哪些知识？（2）其他图书占图书总量的几分之几？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？观察得数与加数，你发现了什么？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？同分母分数加、减法的计算法则这节课你们都学会了哪些知识？根据这些信息，你能提出什么数学问题？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。

（2）其他图书占图书总量的几分之几？

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爸爸比妈妈多吃了多少块饼？春蕾小学图书馆中各类图书这节课你们都学会了哪些知识？1.分母不变，分子相加、减。2.能约分的要约分。同分母分数相加、减法3.分数的连加连减按从左到右计算。这节课你们都学会了哪些知识？1.分母不变，分子相加、减。2.《减法》标准课件(人教版)6同分母分数的加、减法分数的加法和减法6同分母分数的加、减法分数的加法和减法6从图中，你获得了哪些数学信息？我吃了3块饼。我吃了1块饼。

从图中，你获得了哪些数学信息？我吃了3块饼。我吃了1块饼。

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？根据这些信息，你能提出什么数学问题？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？张张爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？根据这些信息，你能提出什么数学问

怎样计算呢？观察这两个分数你发现了什么？

怎样计算呢？观察这两个分数你发现了什么？

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？总量的几分之几？从图中，你获得了哪些数学信息？观察得数与加数，你发现了什么？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？根据这些信息，你能提出什么数学问题？观察得数与加数，你发现了什么？从图中，你获得了哪些数学信息？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书能不能像加法一样，分母不变，分子相减？你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。这节课你们都学会了哪些知识？（2）其他图书占图书总量的几分之几？春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。观察得数与加数，你发现了什么？（2）其他图书占图书总量的几分之几？同分母分数加、减法的计算法则爸爸吃的妈妈吃的

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？爸爸吃的妈妈吃的

观察得数与加数，你发现了什么？分母不变，分子相加。分母都是8。分子相加。

观察得数与加数，你发现了什么？分母不变，分子相加。分母都是

计算的结果，能约分的要约成最简分数。

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计算的结果，能约分

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爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？张张爸爸和妈妈一共吃了多少块饼？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？张张

能不能像加法一样，分母不变，分子相减？

验证一下。

能不能像加法一样，分母不变，分子相减？

验证一下。

爸爸吃的妈妈吃的爸爸比妈妈多吃的

爸爸吃的妈妈吃的爸爸比妈妈多吃的

（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书根据这些信息，你能提出什么数学问题？观察得数与加数，你发现了什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？这节课你们都学会了哪些知识？从图中，你获得了哪些数学信息？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？观察这两个分数你发现了什么？（2）其他图书占图书总量的几分之几？计算的结果，能约分的要约成最简分数。（2）其他图书占图书总量的几分之几？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书

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（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书

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你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。

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41分母不变，分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。同分母分数加、减法的计算法则

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41分母不变，分子相加、减。同分母分数加列式并计算。

+====-列式并计算。

+====-计算。+==+4=34=+==+==1

=

计算。+==+4=34=+==+==1

你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。能不能像加法一样，分母不变，分子相减？总量的几分之几？（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书计算的结果，能约分的要约成最简分数。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书同分母分数加、减法的计算法则能不能像加法一样，分母不变，分子相减？计算的结果，能约分的要约成最简分数。从图中，你获得了哪些数学信息？计算的结果，能约分的要约成最简分数。能不能像加法一样，分母不变，分子相减？根据这些信息，你能提出什么数学问题？（2）其他图书占图书总量的几分之几？总量的几分之几？观察这两个分数你发现了什么？观察这两个分数你发现了什么？观察得数与加数，你发现了什么？计算。23=-==35=-===-==-1=

你能总结一下同分母分数加减法的规律吗？说一说。计算。23=-用不同方法计算。＋＋==＋＋=＋

用不同方法计算。＋＋==＋＋=＋

用不同方法计算。-1-==35=-1-==35=-

用不同方法计算。-1-==35=-1-==35=-

春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。

（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书

总量的几分之几？

春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。

（1）社会科爸爸比妈妈多吃了多少块饼？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？根据这些信息，你能提出什么数学问题？这节课你们都学会了哪些知识？观察这两个分数你发现了什么？计算的结果，能约分的要约成最简分数。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书春蕾小学图书馆中各类图书情况如图。这节课你们都学会了哪些知识？（2）其他图书占图书总量的几分之几？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？能不能像加法一样，分母不变，分子相减？观察得数与加数，你发现了什么？爸爸比妈妈多吃了多少块饼？同分母分数加、减法的计算法则这节课你们