2022年西师大版数学五上《小数乘法》课件

西南师大·五年级上册小数乘法西南师大·五年级上册小数乘法小数乘整数0.65×25=_______0.65×25325130162516.25状元成才路小数乘整数0.65×25=_______0.65×小数乘整数的计算方法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中有几位小数，就从积的后面数出几位，点上小数点。状元成才路小数乘整数的计算方法先按照整数乘法的计算方法

列竖式计算3.4×16204345443.4×16.17×0.8136.练习状元成才路列竖式计算3.4×16204345443.23×4.492921012.27.8×351390834973027.8×35.=973状元成才路23×4.492921012.27.8×小数乘小数试一试0.17×0.02340.000.43×0.1286435160.0状元成才路小数乘小数试一试0.17×0.02340.0当积的小数位不够时，用0补足，再点小数点。小数乘小数的计算方法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。状元成才路当积的小数位不够时，用0补足，再点小数点0.25×0.051250.37×0.282967410360.练习计算。状元成才路0.25×0.051250.37×0.0.29×0.070.056×0.15280560.008400.0203状元成才路0.290.056280积的近似值先计算，再填表。算式保留整数保留一位小数保留两位小数42.8×0.271.36×4.53.16×2.41286状元成才路积的近似值先计算，再填表。算式保留整数保留一位小数保留两位小取积的近似值的方法先按照小数乘法的计算方法算出积，再看需要保留的小数位数下一位上的数字，若大于或等于5，向前一位进一，若小于5，舍去。若小数近似值的末尾是0，这个0必须保留。状元成才路取积的近似值的方法先按照小数乘法的计算方法王奶奶家有一片正方形的果园，果园边长是千米，这片果园的面积是多少平方千米？（得数保留两位小数）练习≈（平方千米）状元成才路王奶奶家有一片正方形的果园，果园边长是千米课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？状元成才路课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？状元成才路新课导入班级足球比赛，哪个班级先开球？状元成才路新课导入班级足球比赛，哪个班级先开球？状元成才路推进新课哪个班先开球？比赛前，裁判用掷硬币的方法来决定谁先开球？状元成才路推进新课哪个班先开球？比赛前，裁判用掷硬币的方法来决定谁先开抛硬币可能的结果正面朝上反面朝上五(1)班先开球五(2)班先开球比赛前可约定:正面朝上五(1)班先开球，反面朝上五(2)班先开球。状元成才路抛硬币可正面朝上反面朝上五(1)班先开球五(2)班先开球比赛哪个班先开球？抛硬币的结果不确定，因此哪个班先开球是不确定的。状元成才路哪个班先开球？抛硬币的结果不确定，因此哪个班先开球是不确定的哪个班先开球？可能是五(1)班先开球，也可能是五(2)班先开球。状元成才路哪个班先开球？可能是五(1)班先开球，也可能是五(2)班先开用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？4种状元成才路用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？4种状元课堂活动1.猜一猜，转一转。(1)先猜一猜转盘中指针可能落在哪一个区域，再转一转。状元成才路课堂活动1.猜一猜，转一转。(1)先猜一猜转盘中指针可能落在可能落在红色区域；可能落在蓝色区域；可能落在黄色区域；状元成才路可能落在红色区域；可能落在蓝色区域；可能落在黄色区域；状元成课堂活动1.猜一猜，转一转。(2)转盘中的指针停下来可能会指向哪里？有几种可能？说说你的想法。状元成才路课堂活动1.猜一猜，转一转。(2)转盘中的指针停下来可能会指可能指向小狗所在区域；可能指向小猪所在区域；可能指向小羊所在区域；可能指向小兔所在区域；状元成才路可能指向小狗所在区域；可能指向小猪所在区域；可能指向小羊所在课堂活动2.8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁手里谁就表演节目。议一议，有几个小朋友可能表演节目。8个小朋友参与游戏，8个小朋友可能表演节目。状元成才路课堂活动2.8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁课堂小结学会列举出所有的可能结果。状元成才路课堂小结学会列举出所有的可能结果。状元成才路课后作业1.完成课本课后习题；2.完成练习册本课时的习题。状元成才路课后作业1.完成课本课后习题；状元成才路西南师大·五年级上册小数乘法西南师大·五年级上册小数乘法小数乘整数0.65×25=_______0.65×25325130162516.25状元成才路小数乘整数0.65×25=_______0.65×小数乘整数的计算方法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中有几位小数，就从积的后面数出几位，点上小数点。状元成才路小数乘整数的计算方法先按照整数乘法的计算方法

列竖式计算3.4×16204345443.4×16.17×0.8136.练习状元成才路列竖式计算3.4×16204345443.23×4.492921012.27.8×351390834973027.8×35.=973状元成才路23×4.492921012.27.8×小数乘小数试一试0.17×0.02340.000.43×0.1286435160.0状元成才路小数乘小数试一试0.17×0.02340.0当积的小数位不够时，用0补足，再点小数点。小数乘小数的计算方法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。状元成才路当积的小数位不够时，用0补足，再点小数点0.25×0.051250.37×0.282967410360.练习计算。状元成才路0.25×0.051250.37×0.0.29×0.070.056×0.15280560.008400.0203状元成才路0.290.056280积的近似值先计算，再填表。算式保留整数保留一位小数保留两位小数42.8×0.271.36×4.53.16×2.41286状元成才路积的近似值先计算，再填表。算式保留整数保留一位小数保留两位小取积的近似值的方法先按照小数乘法的计算方法算出积，再看需要保留的小数位数下一位上的数字，若大于或等于5，向前一位进一，若小于5，舍去。若小数近似值的末尾是0，这个0必须保留。状元成才路取积的近似值的方法先按照小数乘法的计算方法王奶奶家有一片正方形的果园，果园边长是千米，这片果园的面积是多少平方千米？（得数保留两位小数）练习≈（平方千米）状元成才路王奶奶家有一片正方形的果园，果园边长是千米课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？状元成才路课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？状元成才路新课导入班级足球比赛，哪个班级先开球？状元成才路新课导入班级足球比赛，哪个班级先开球？状元成才路推进新课哪个班先开球？比赛前，裁判用掷硬币的方法来决定谁先开球？状元成才路推进新课哪个班先开球？比赛前，裁判用掷硬币的方法来决定谁先开抛硬币可能的结果正面朝上反面朝上五(1)班先开球五(2)班先开球比赛前可约定:正面朝上五(1)班先开球，反面朝上五(2)班先开球。状元成才路抛硬币可正面朝上反面朝上五(1)班先开球五(2)班先开球比赛哪个班先开球？抛硬币的结果不确定，因此哪个班先开球是不确定的。状元成才路哪个班先开球？抛硬币的结果不确定，因此哪个班先开球是不确定的哪个班先开球？可能是五(1)班先开球，也可能是五(2)班先开球。状元成才路哪个班先开球？可能是五(1)班先开球，也可能是五(2)班先开用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？4种状元成才路用抽签的办法决定哪一组去，有几种可能的结果？4种状元课堂活动1.猜一猜，转一转。(1)先猜一猜转盘中指针可能落在哪一个区域，再转一转。状元成才路课堂活动1.猜一猜，转一转。(1)先猜一猜转盘中指针可能落在可能落在红色区域；可能落在蓝色区域；可能落在黄色区域；状元成才路可能落在红色区域；可能落在蓝色区域；可能落在黄色区域；状元成课堂活动1.猜一猜，转一转。(2)转盘中的指针停下来可能会指向哪里？有几种可能？说说你的想法。状元成才路课堂活动1.猜一猜，转一转。(2)转盘中的指针停下来可能会指可能指向小狗所在区域；可能指向小猪所在区域；可能指向小羊所在区域；可能指向小兔所在区域；状元成才路可能指向小狗所在区域；可能指向小猪所在区域；可能指向小羊